云南省玉溪市峨山縣體育培訓(xùn)機構(gòu)調(diào)查研究

李進(jìn) 丁先瓊

（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650500）

2016年5月5日國家體育總局發(fā)布《體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出，到2020年體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模要超過3萬億元的目標(biāo)。體育產(chǎn)業(yè)作為一種新興的國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，是21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)之一，能夠帶來相當(dāng)可觀的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。玉溪市位于云南省中部,屬云南省地級市,作為少數(shù)民族地區(qū),玉溪市體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，既會受到諸多不利因素的影響，同時,也有其自身的發(fā)展優(yōu)勢，如何使玉溪市峨山縣的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)能夠得到不斷提升和優(yōu)化，是值得研究和思考的現(xiàn)實問題。政府在政策、資金、技術(shù)等方面更多的傾斜支持，充分發(fā)揮市場的作用，積極發(fā)展體育服務(wù)業(yè)，促進(jìn)了體育培訓(xùn)機構(gòu)產(chǎn)業(yè)規(guī)模和體育培訓(xùn)機構(gòu)消費水平不斷提升。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

以呈星拉丁舞、峨山乒乓球培訓(xùn)、聚英·中國國學(xué)跆拳道分校、拉卡拉足球、籃球俱樂部這5所體育培訓(xùn)機構(gòu)作為研究對象，以云南省玉溪市峨山縣體育培訓(xùn)機構(gòu)的負(fù)責(zé)人、教師和學(xué)員為研究對象，對云南省玉溪市峨山縣培體育訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

以“培訓(xùn)機構(gòu)”、“體育培訓(xùn)”、“調(diào)查研究”為關(guān)鍵詞，在中國知網(wǎng)、維普等學(xué)術(shù)網(wǎng)站上查找有關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的相關(guān)文獻(xiàn)，并在百度等各大網(wǎng)站上查找有關(guān)云南省玉溪市峨山縣體育培訓(xùn)機構(gòu)的相關(guān)資料。

（2）問卷調(diào)查法。

根據(jù)論文寫作的需要，設(shè)定了“負(fù)責(zé)人調(diào)查問卷”、“教師調(diào)查問卷”和“學(xué)員調(diào)查問卷”，對這調(diào)查5家體育培訓(xùn)機構(gòu)的中心負(fù)責(zé)人、教師和學(xué)員進(jìn)行問卷調(diào)查，管理員5名，教師20名，學(xué)生200名發(fā)放問卷后進(jìn)行調(diào)查，管理員回收5份，回收率和有效率是100.0%，教師回收20份，回收率100.0%，有效率是100.0%，學(xué)生回收190份，回收率88%，有效率是84.4%。對玉溪市峨山縣培訓(xùn)機構(gòu)的師資狀況、學(xué)員情況、教學(xué)設(shè)施等方面進(jìn)行升入調(diào)查，從而進(jìn)一步的了解云南省玉溪市峨山縣體育培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

將所收集到的文獻(xiàn)、資料以及相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并運用Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計，為本文的撰寫提供數(shù)據(jù)來源。

2、結(jié)果與分析

2.1、峨山縣體育培訓(xùn)機構(gòu)基本情況

體育訓(xùn)練是一項新興業(yè)務(wù)，其出現(xiàn)是由于建立了以市場為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)體系，社會財富的不斷積累和人民的健康需求。運動作為一種娛樂方式，可以通過運動本身的魅力使人們感到快樂。運動依靠身體作為一種健身手段來促進(jìn)人類發(fā)展，提高耐力和改善運動表現(xiàn)；作為一種可以指導(dǎo)體育運動者樹立良好運動與健康觀念的教育方法；體育作為一種經(jīng)濟(jì)活動,它可以促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展和繁榮。孩子的成長過程中，家長是第一任老師，家長往往起著主導(dǎo)性作用，家長對體育的認(rèn)知和態(tài)度直接影響到孩子體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，也是孩子選擇體育培訓(xùn)的重要因素，有學(xué)者認(rèn)為“參加體育興趣班培訓(xùn)對其終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成起到積極作用”。

（1）體育培訓(xùn)機構(gòu)的規(guī)模。

培訓(xùn)場地和設(shè)施的完善程度及師資力量是培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的基本條件。峨山縣的體育機構(gòu)規(guī)模和發(fā)展水平各不相同。擁有數(shù)萬注冊資本的微型教育機構(gòu)，擁有15萬以上注冊資本的大型教育機構(gòu)和僅有數(shù)萬人的小型教育中心。由于培訓(xùn)機構(gòu)的規(guī)模不同，機構(gòu)配置和硬件設(shè)備也有很大差異。

（2）體育培訓(xùn)規(guī)模的分布。

近幾年，峨山縣體育培訓(xùn)機構(gòu)也在快速增多，以上述5家為例，住宅區(qū)有1家，學(xué)校周圍有2家，商業(yè)區(qū)有1家，少年宮有2家。從而體現(xiàn)了培訓(xùn)機構(gòu)的選址非常重要，主要集中在學(xué)校周圍和少年宮，這是學(xué)生比較聚集，交通比較便利，體現(xiàn)出來從學(xué)生角度出發(fā)，更加方便學(xué)生，從而節(jié)省更多的時間，這也是招生的一個重要原因。

（3）體育培訓(xùn)規(guī)模的經(jīng)營方式。

以5家機構(gòu)調(diào)查統(tǒng)計表得知，峨山縣體育培訓(xùn)機構(gòu)有3種經(jīng)營模式，從中可以看出獨資機構(gòu)占大部分，但是這容易出現(xiàn)個人獨大，使經(jīng)營者管理容易犯經(jīng)驗主義，而合作經(jīng)營可以集思廣義，從而提升經(jīng)營者的管理水平。校企合作，教師更容易了解到學(xué)生的真實水平，從而真正的做到查漏補缺，迅速提高成績，達(dá)到家長滿意。

（4）體育培訓(xùn)機構(gòu)收費情況。

培訓(xùn)機構(gòu)的計費標(biāo)準(zhǔn)與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和收入水平相一致，具體還是有差異的，同時，我們也可以分析出來，學(xué)生更注重的是學(xué)業(yè)上的成績及藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，體育舞蹈的收費是最高的，跆拳道收費其次，運動類的收費比較低。雖然球類收費低，但是我們可以多打比賽拿成績來增加自己的知名度，打出自己的活招牌。

2.2、峨山縣體育培訓(xùn)機構(gòu)師資情況

優(yōu)秀的教師就是家長給孩子選擇培訓(xùn)機構(gòu)最重要的考量指標(biāo)，同時優(yōu)秀的教師也是教育培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)的重要內(nèi)容。制度和社會因素影響著峨山體育縣培訓(xùn)機構(gòu)的教師，阻礙了機構(gòu)的發(fā)展。和體制內(nèi)老師相比，體育培訓(xùn)機構(gòu)的評選資格、人事晉升、保險及福利待遇等存在不公平現(xiàn)狀，也是師資力量無法上升的重要因素，從而影響教師隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。在體育培訓(xùn)機構(gòu)之中，全職教練為專業(yè)運動員退役轉(zhuǎn)職，或者是出身體育院系的優(yōu)秀畢業(yè)生，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)之后，成為教練，但這是正規(guī)大型的教育培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量，不能代表整體，事實上各種小型培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量參差不齊，各種“愛好者”充當(dāng)專業(yè)兼職教師的情形比較常見，其一方面缺乏體育指導(dǎo)的專業(yè)技能；另一方面也無法很好地保障學(xué)生的上課和安全，與家長和學(xué)生的溝通也存在問題。這種師資的機構(gòu)往往在縣城和學(xué)校附近存在。

（1）教師編制情況。

體育培訓(xùn)機構(gòu)師資都來源于兼職教師和在職教師。這些教師專業(yè)素質(zhì)過硬，但是過于死板使培訓(xùn)效果達(dá)不到許可，也有的教師是在校生或社會人員，這樣隊伍教學(xué)經(jīng)驗和質(zhì)量無法保障。目前，峨山體育培訓(xùn)機構(gòu)才藝雙馨、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師非常罕見，各個體育培訓(xùn)機構(gòu)加強對教師的專業(yè)技能的提升和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。從而提高在體育培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)的競爭，為機構(gòu)樹立連鎖效應(yīng)。

（2）教師執(zhí)教經(jīng)驗。

峨山縣培訓(xùn)機構(gòu)教師許多都是執(zhí)教時間較短的（36個月以內(nèi)）老師占比90.0%，經(jīng)驗較為豐富（36個月以上）的占比只有10.0%。因此可以看出教師專業(yè)能力不足，經(jīng)驗積累不夠，職業(yè)素質(zhì)不高是培訓(xùn)機構(gòu)師資普遍存在的問題。經(jīng)驗豐富和綜合素質(zhì)高的教師少之又少，也給機構(gòu)的發(fā)展帶來了一定的阻礙。這就要求教師在工作中發(fā)現(xiàn)不足去及時整改，要有學(xué)無止境，教亦無止境的態(tài)度去加強學(xué)習(xí)，堅持以人為本的精神態(tài)度。

（3）教師學(xué)歷情況。

峨山縣體育培訓(xùn)機構(gòu)以抽調(diào)有效20名教師為依據(jù)，有碩士3名、本科學(xué)歷6名、專科9名、高中及以下學(xué)歷3名。表明體育培訓(xùn)機構(gòu)老師大部分學(xué)歷偏低，高學(xué)歷者偏少，體育培訓(xùn)機構(gòu)在招聘時需要提高學(xué)歷要求，而現(xiàn)在已經(jīng)在職的教師應(yīng)該主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，也要進(jìn)行學(xué)歷的提升，從而提升整個教師隊伍的學(xué)歷水平。

2.3、云南省玉溪市峨山縣體育培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)員情況

峨山縣體育培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)員以190名的學(xué)員調(diào)查為基礎(chǔ)，同時出現(xiàn)女多男少比例失衡。學(xué)員有家長安排過來的，也有根據(jù)自己的興趣愛好來安排的也有轉(zhuǎn)介紹來的。同時，我們根據(jù)女生少的原因，開設(shè)適合女生生理特點的課程，同時也可以加大學(xué)科分級制度，吸引中學(xué)生來培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)，為擴(kuò)招生源做長久的打算。這是一場持久戰(zhàn)，生源的我們盈利的主要因素。

（1）學(xué)員的學(xué)習(xí)動機。

以上述5家體育培訓(xùn)機構(gòu)中的190名學(xué)生抽調(diào)為基礎(chǔ)，學(xué)生加入培訓(xùn)學(xué)校的動機調(diào)查結(jié)果表示，有父母建議學(xué)的、有自己喜歡的，有同學(xué)在學(xué)、我要學(xué)和其他原因等等。從中可以看出，父母是非常重視子女的體育健康的問題。我們需提高體育培訓(xùn)機構(gòu)教師的教學(xué)水平，促進(jìn)和提高學(xué)生的體育成績，打開一個雙贏的局面。

（2）學(xué)員男女比例及年齡結(jié)構(gòu)。

峨山縣體育培訓(xùn)機構(gòu)中男女比例失衡。在調(diào)查的190名學(xué)員中，有61.5%的學(xué)員是男生，女生僅占總比例的38.5%。造成這一現(xiàn)象的是男女的身心特點決定的，最主要原因是小學(xué)四年級之前，學(xué)習(xí)壓力相對較小，課余時間較多，五、六年級就有升學(xué)壓力,作業(yè)量加大,閑暇時間減少，僅有的一點時間都用來參加文化課的培優(yōu)輔差了,參加體育培訓(xùn)的學(xué)員數(shù)量劇減。根據(jù)女生的的特點，可以開設(shè)適合的培訓(xùn)班，增加我們的生源為后續(xù)的全面發(fā)展做準(zhǔn)備。

（3）學(xué)員參與比賽、考級的基本情況。

比賽和考級是提高學(xué)員興趣，增加學(xué)員對體育忠誠度的重要手段，對學(xué)員的學(xué)習(xí)起到很大的推動作用，為了達(dá)到比賽和考級的最佳效果，參與者會盡力準(zhǔn)備，這個過程中技術(shù)將會有進(jìn)一步的提升，如果能夠在比賽和考級中取得好的成績，將大大增加學(xué)員信心，學(xué)員也會更加信任教授自己技術(shù)的教師和培訓(xùn)機構(gòu)，所以每年不定期參加比賽和考級對學(xué)員是有好處，所有培訓(xùn)機構(gòu)都希望自己的好的學(xué)生能夠受到認(rèn)可和關(guān)注。由實踐可知，我們可以明顯的看出，峨山縣體育培訓(xùn)機構(gòu)參賽人數(shù)少，組織參賽考級場次更是少之又少。希望培訓(xùn)機構(gòu)加強合作與促進(jìn)，使孩子們有更多的運動平臺，而不是在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)。技能學(xué)習(xí)需要在一個復(fù)雜綜合的環(huán)境中表現(xiàn)，因此，孩子參加比賽和考級能夠提升注意力、膽量、自信心和自尊心。

3、結(jié)論

（1）教師隊伍整體執(zhí)教時間短，教學(xué)經(jīng)驗不足，職業(yè)素質(zhì)不高，促使培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)質(zhì)量不佳。從而影響招生情況；

（2）從峨山縣的培訓(xùn)機構(gòu)注冊資金來看，多數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)屬于小規(guī)模機構(gòu)。資金投入的不足，促使培訓(xùn)機構(gòu)的使用場地，硬件設(shè)備情況都有嚴(yán)重的不足；

（3）培訓(xùn)機構(gòu)的管理著能力不足，品牌意識的不足，使得培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展嚴(yán)重不足。競爭意識差，從而不能形成連鎖品牌效應(yīng)。