校園籃球發(fā)展的影響因素及對策探究

（太原工業(yè)學(xué)院 山西 太原 030008）

前言

籃球是我國學(xué)生較為歡迎的體育項目，并且也是校園體育教學(xué)中重要的課程，該運動主要是以青年人與成年人為主，即可豐富學(xué)生業(yè)余生活，又可使學(xué)生達(dá)到全面發(fā)展的目的。但是，目前從校園籃球?qū)嶋H發(fā)展角度進(jìn)行分析，一些因素制約了校園籃球的發(fā)展，比如社會因素、校園因素以及家庭因素等，為了提高校園籃球影響力，需要通過多種手段確保籃球在校園中有更好的發(fā)展。

1、我國校園籃球發(fā)展現(xiàn)狀

1.1、缺乏對籃球文化價值觀

校園籃球文化建設(shè)關(guān)鍵點是提高學(xué)生對籃球運動認(rèn)知，目前我國雖然較多學(xué)生在學(xué)習(xí)不同階段接觸了籃球運動，并且有一定了解，同時隨著年齡的增長掌握了較多籃球運動技巧，甚至一些學(xué)生參加了較為專業(yè)的籃球比賽。但依然有一些學(xué)生無法理解籃球運動意義所在，普遍認(rèn)為籃球只是提升身體素質(zhì)的一項運動，并且認(rèn)為籃球比賽有較強的功利性，導(dǎo)致學(xué)生普遍缺乏籃球文化價值觀?；@球運動除了作為我國一項體育項目，更為重要的便是可提升學(xué)生身體素質(zhì)，通過激烈公平的比賽，可培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅韌以及團(tuán)隊意識。

1.2、興趣差異

對于籃球運動而言，較多情況下是男性學(xué)生的運動項目，女生只是作為旁觀者，認(rèn)為籃球運動是為男生量身定做。由于籃球運動需要消耗大量體力，女生體能明顯較弱，并且對于相關(guān)動作要領(lǐng)很難掌握，在運球的過程中幅度較大，女生很難整體把握籃球運動中的穩(wěn)定性，導(dǎo)致對籃球運動興趣較低。從客觀角度進(jìn)行分析，較多學(xué)校在選擇教學(xué)器材的過程中，存在一刀切問題，沒有根據(jù)男生與女生體力差異針對性提供運動器材。課程考核也有相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，致使體力較弱的學(xué)生很難適應(yīng)籃球運動。

1.3、場地器材限制校園籃球運動推廣

目前，我國較多學(xué)校中的籃球運動場地處于半開放狀態(tài)，甚至一些學(xué)校處于封閉狀態(tài)，只有在教學(xué)以外的時間向師生開放。同時為了學(xué)校增加收益，固定時間將籃球場地外租給其他公司進(jìn)行培訓(xùn)，致使教師與學(xué)生只能在有限的時間內(nèi)進(jìn)行籃球運動。從籃球運動場地管理角度進(jìn)行分析，此種管理模式雖然能夠在一定程度上避免了設(shè)施遭受破壞，但會對校園籃球運動常態(tài)機(jī)制建設(shè)產(chǎn)生不同程度的影響。

1.4、學(xué)生對籃球運動認(rèn)知誤區(qū)

通過顯示，我國有78%的普遍認(rèn)為籃球運動項目是一種高雅的運動，并且積極、主動參與到運動中，但對籃球相關(guān)知識與技巧的了解較為匱乏。此外，較多學(xué)生選擇籃球課程目的是獲得學(xué)分，并非對籃球運動有較高的興趣與熱愛。由于籃球教學(xué)中，運動技巧是教學(xué)的核心內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不了解籃球文化，導(dǎo)致參與度很難得到有效提高。從以上調(diào)查能夠發(fā)現(xiàn)，雖然較多學(xué)生對籃球運動參與度較高，但是缺乏對籃球文化缺乏了解，并且在認(rèn)知層面存在一定誤區(qū)，對校園籃球發(fā)展會產(chǎn)生不同影響。

2、校園籃球發(fā)展影響因素

2.1、社會因素

在校園籃球發(fā)展的過程中，社會因素對其產(chǎn)生了較大影響，政府公眾以及學(xué)生、家長等群體，均對校園籃球發(fā)展社會意義產(chǎn)生影響。為此，校園籃球發(fā)展環(huán)境包含了該地區(qū)人們意識以及參與程度，在一定環(huán)境下籃球比賽頻率與普及等。

2.2、家庭因素

家庭因素主要是家庭對學(xué)生參與體育活動態(tài)度，家庭收入等有較大影響。雖然我國目前實施是素質(zhì)教育，但是在實際教學(xué)期間依然采用傳統(tǒng)式教學(xué)模式，使較多家長在評價教育的過程中，依然將籃球運動成績作為主要依據(jù)，在此過程中很少關(guān)注學(xué)生對體育活動的參與度以及身體素質(zhì)，這在較大程度上使較多家長忽略了體育運動，導(dǎo)致校園籃球發(fā)展受到一定制約。

2.3、學(xué)生因素

校園籃球運動具有較為深厚的群眾基礎(chǔ)，受到校園運動愛好者的喜愛，課外活動以及體育競賽的過程中，校園籃球扮演著較為重要的角色，能夠體現(xiàn)學(xué)生運動風(fēng)格以及技能。在開展校園籃球運動的過程中，學(xué)生對籃球運動以及學(xué)習(xí)之間的協(xié)調(diào)是較為重要的因素。從學(xué)生客觀因素中，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等，較多學(xué)生對籃球運動興趣更濃，致使文化課與籃球運動之間很難進(jìn)行有效融合，這在一定程度上對校園籃球發(fā)展產(chǎn)生制約。

2.4、學(xué)校因素

學(xué)校自身發(fā)展情況會在一定程度上制約校園籃球發(fā)展，籃球運動開展情況進(jìn)行分析，學(xué)校需要在政策的基礎(chǔ)上為校園籃球發(fā)展提供支持，并且需要進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃的制定，在學(xué)校中體現(xiàn)出國家體育發(fā)展政策。此外，學(xué)生訓(xùn)練與學(xué)習(xí)之間存在矛盾，比如教學(xué)水平、體育比賽制度不完善以及設(shè)施不齊全等問題。一些教師在對學(xué)生籃球培訓(xùn)的過程中，只注重培訓(xùn)質(zhì)量，在較大程度上未關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及身體素質(zhì)等。

3、校園籃球發(fā)展對策

3.1、創(chuàng)建籃球文化

學(xué)校在發(fā)展校園籃球運動的過程中，需要構(gòu)建完善的籃球文化，形成獨特的具有特色的學(xué)校品牌。由于籃球具有凝固性，并且學(xué)生培訓(xùn)力度不足，同時籃球教學(xué)模式較為傳統(tǒng)，教學(xué)形式單一，教學(xué)方法很難滿足學(xué)生需求。為此，學(xué)校需要創(chuàng)建濃厚的籃球文化，不但能夠提升學(xué)生籃球技巧，而且還可為學(xué)生身心健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。發(fā)展校園籃球，可促進(jìn)學(xué)校校園籃球活動的推廣，使社會全面了解籃球文化，將體育教育與校園籃球有效結(jié)合，同時通過微信、微博等方式，提高學(xué)生參與積極性。

3.2、落實相關(guān)政策

學(xué)校在發(fā)展校園籃球的過程中，不但需要完善的相關(guān)制度，更為重要的是應(yīng)落實國家政策。目前我國教育部發(fā)展規(guī)劃中規(guī)定，學(xué)校需要大力推進(jìn)與發(fā)展校園籃球運動項目，并且提高學(xué)生運動技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣，不但需要提高籃球運動教學(xué)質(zhì)量，而且還應(yīng)提升學(xué)生綜合身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識、合作精神以及意志等，這對學(xué)生未來發(fā)展具有較大促進(jìn)作用。學(xué)校有效落實相關(guān)政策，能夠形成較為完善的教學(xué)機(jī)制，更好發(fā)揮體育教學(xué)成果。

比如，學(xué)校在發(fā)展校園籃球運動的過程中需要每周安排一次或幾次籃球課程，最少需要安排一次籃球大課間，并且組織學(xué)生進(jìn)行一次籃球比賽活動。此外，學(xué)校還應(yīng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場地，聘用專業(yè)籃球教師，采購高質(zhì)量可提高學(xué)生身體素質(zhì)的籃球器材。學(xué)校在發(fā)展校園籃球運動的過程中，還需要組建校園籃球隊、舉辦多樣化的籃球活動，比如籃球文化節(jié)、籃球嘉年華活動等，學(xué)生在此過程中需要以自身特色為基礎(chǔ)，促進(jìn)校園籃球運動的較快發(fā)展。國家針對校園籃球文化頒布了不同政策，這對提升學(xué)生體育事業(yè)的發(fā)展有重要意義。校園籃球在發(fā)展的過程中需要社會力量的幫助與支持，離不開球隊建設(shè)、籃球從業(yè)人員以及資金支持等。但是，目前學(xué)?；@球在發(fā)展期間依然面臨較多問題，比如，培訓(xùn)問題與凍結(jié)競賽資金之間的矛盾，需要媒體以及文化網(wǎng)絡(luò)對學(xué)校校園文化、籃球運動給予支持。一方面首先需要社會企業(yè)的贊助。其次，學(xué)校需要組織以主題為主的宣傳活動，使更多人群接觸籃球，喜愛籃球。

3.3、明確問題

目前我國教育在發(fā)展的過程中存在較多矛盾，比如主觀與客觀矛盾、師生之間以及行政部門等矛盾，在實際發(fā)展的過程中很難進(jìn)行協(xié)調(diào)。致使一些與體育有關(guān)的制度無法充分發(fā)揮其作用。體育制度存在問題，在對競技體育人才進(jìn)行培養(yǎng)期間，培養(yǎng)模式逐漸從政府向政府主導(dǎo)，社會參與等不同方面的機(jī)制轉(zhuǎn)變，體育發(fā)展模式多元化，比如體育與教育結(jié)合、專業(yè)體系培養(yǎng)以及市場運作等不同模式均需要進(jìn)行。但是，目前我國教育模式總體缺乏完善性，很難滿足社會對人才需求，所以需要改革體育后備人才培養(yǎng)模式，強化人才素質(zhì)教育力度，構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。籃球訓(xùn)練的過程中，需要將文化課放在首位，在學(xué)習(xí)文化課的基礎(chǔ)上提高籃球訓(xùn)練質(zhì)量。

3.4、優(yōu)化籃球資源

學(xué)校在發(fā)展校園籃球運動期間應(yīng)認(rèn)識到優(yōu)化籃球資源的重要性，通過有效資源梳理健康的思想，轉(zhuǎn)變錯誤觀念，比如較多學(xué)生認(rèn)為，參加體育運動主要是應(yīng)付考試。此外，學(xué)校還應(yīng)完善籃球運動環(huán)境、場地以及教學(xué)資源等，形成成籃球精神體系，實現(xiàn)籃球競賽體系發(fā)展。為此，學(xué)校需要妥善處理學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的不同問題，并且在此基礎(chǔ)上采取有效措施全面解決。在對籃球資源進(jìn)行優(yōu)化期間，支持學(xué)生參與籃球運動，確保有更為充足的物質(zhì)保障，使籃球運動順利開展，以此為校園籃球發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。此外，家庭對校園籃球發(fā)展起到較大積極作用。由于學(xué)生正處于身心健康發(fā)展階段，家長需要與學(xué)校密切交流，可以舉辦不同形式的活動，比如家長會、學(xué)校開放日等，讓家長明白學(xué)生參與籃球運動的重要性，獲得家長支持，并且在此基礎(chǔ)上在家長會期間向家長展示體育運動實踐成果，不但能夠起到較好的宣傳作用，而且還可得到家長的積極配合。

4、結(jié)語

綜上所述，我國校園籃球發(fā)展對人才培養(yǎng)以及學(xué)生未來成長發(fā)揮著較為重要的作用,但是目前校園籃球發(fā)展期間，一些影響問題對籃球運動產(chǎn)生一定制約。為此，推動校園籃球更好發(fā)展，需要對存在的問題進(jìn)行深入分析，同時采取積極有效的對策構(gòu)建常態(tài)化機(jī)制，同時完善籃球課程以及競賽體制，拓展籃球文化深度與市場空間，從而構(gòu)建特色的籃球文化。社會以及家庭應(yīng)當(dāng)關(guān)注籃球運動的發(fā)展，并且對學(xué)生參與籃球運動給予支持，從而為我國校園籃球發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。