鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下直播電商人才培養(yǎng)模式探究

王立會(huì) 王振江 楊琳 胡怡昕

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;直播電商人才;培養(yǎng)方案

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景之下，我國的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)隨之得以快速的發(fā)展，但電子商務(wù)仍然處于初步的發(fā)展階段，存在供給、需求錯(cuò)位、電商人才匱乏等問題，在一定程度上降低農(nóng)民的利益，同時(shí)阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。因此，為了進(jìn)一步改善農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件，來提升農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)效益，就需要加強(qiáng)對(duì)直播電商人才的培養(yǎng)，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案，由此徹底解決直播電商中的問題，從而培養(yǎng)出更加專業(yè)的直播電商人才，來提供農(nóng)產(chǎn)品的銷售量，促進(jìn)鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的興旺，最終為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供支持與保障。

一、當(dāng)前農(nóng)村電商存在的問題

雖然農(nóng)村電商的發(fā)展迅速，能夠有效的促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是仍然存在虧本經(jīng)營的現(xiàn)象。由于現(xiàn)階段的農(nóng)產(chǎn)品交易總額較大，很多農(nóng)產(chǎn)品，仍然需要傳統(tǒng)的市場(chǎng)進(jìn)行交易，其線上的交易額少，屬于虧本的支撐。究其原因在于當(dāng)前缺少農(nóng)村主播，很多網(wǎng)絡(luò)店鋪的農(nóng)村主播電商人才匱乏，專業(yè)的運(yùn)行人才不足，往往是由農(nóng)民自行監(jiān)督，但是大多數(shù)的農(nóng)民，其電商運(yùn)行的知識(shí)了解不夠，這便會(huì)導(dǎo)致直播的效果不理想，無法吸引廣大客戶的眼球，從而造成農(nóng)產(chǎn)品的銷量低。

二、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下直播電商人才培養(yǎng)方案構(gòu)建的有效策略

（一）打造地方特色的本土主播

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景之下，構(gòu)建直播電商人才的培養(yǎng)方案，就需要明確直播電商人才培養(yǎng)的目標(biāo)及對(duì)象，以社會(huì)需求為依據(jù)，來選定直播電商人員，可以是社會(huì)就業(yè)人員、普通的務(wù)農(nóng)人員等，由此打造具有地圖特色的本土主播，為此擬定相應(yīng)的培養(yǎng)方案及計(jì)劃，促使主播形成鮮明的個(gè)性化與特色化，能夠在網(wǎng)紅的時(shí)代潮流下，吸引更多的用戶，來增加流量。同時(shí)農(nóng)村電商直播，要選擇好網(wǎng)絡(luò)直播運(yùn)營模式，以便主播結(jié)合自身的產(chǎn)品、品牌及客戶的定位，乃至區(qū)域的特點(diǎn)，逐漸形成自己的主播風(fēng)格與特色，以此來減少跳失率。

比如社會(huì)就業(yè)人員，則是電商從業(yè)人員，或者回鄉(xiāng)再就業(yè)的人員，往往對(duì)直播電商具有濃厚的興趣，加之從業(yè)的目標(biāo)十分具體，學(xué)習(xí)性與主動(dòng)性較高，所以比較適合從事直播電商工作;普通的務(wù)農(nóng)人員，了解農(nóng)村及農(nóng)產(chǎn)品，并且對(duì)鄉(xiāng)村存在一定的感情，是當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營者，雖然沒有直播的經(jīng)驗(yàn)，其電商的基礎(chǔ)較差，但是農(nóng)業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)豐富，所以對(duì)農(nóng)產(chǎn)品直播運(yùn)營具有創(chuàng)新，因此加強(qiáng)務(wù)農(nóng)人員的電商直播、運(yùn)營推廣方面的培訓(xùn)，有利于培養(yǎng)其成為一名合格、出色的直播電商人才。

（二）定期舉辦主帶貨比賽活動(dòng)

對(duì)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展之下，農(nóng)村直播電商人才的培養(yǎng)，就需要以聯(lián)合培養(yǎng)的方式，來增強(qiáng)直播電商人才培養(yǎng)的質(zhì)量與效果【2】。比如，地方的政府，定期的舉辦本土主播的帶貨比賽活動(dòng)，達(dá)到以賽促教的效果，不僅能夠幫助主播更加全面的了解本土的農(nóng)產(chǎn)品及特色，還能制作出主題與熱點(diǎn)，促使其進(jìn)一步提升其帶貨量。同時(shí)，在賽后主播之間可以相互交流與分享直播的經(jīng)驗(yàn)，讓農(nóng)民更加直觀、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)直播的技巧。

（三）與地方高校、企業(yè)的合作

往往高職院校是培養(yǎng)電商主播人才的主要陣地，所以對(duì)于農(nóng)村電商主播的培養(yǎng)，也要加強(qiáng)與地方高校的合作力度，能夠共同制定直播電商人才培養(yǎng)的方案，以便符合農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)、社會(huì)的需求，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)方案的專業(yè)性與實(shí)效性。比如，農(nóng)村直播走進(jìn)校園進(jìn)行系統(tǒng)化的課程學(xué)習(xí)，當(dāng)其學(xué)滿課時(shí)后，為其頒發(fā)相關(guān)的資格證書，促使農(nóng)村主播掌握更加專業(yè)的直播知識(shí)與技能。

另外，農(nóng)村電商的發(fā)展，離不開企業(yè)的支持與助力，所以要加強(qiáng)與電商企業(yè)的合作力度，建立農(nóng)村電商人才的培訓(xùn)與實(shí)踐基地，讓電商企業(yè)中的直播人員，給予農(nóng)民直播更多的指導(dǎo)與幫助，能夠?qū)⒆陨淼膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)傳遞為直播電商人才，為其介紹直播的具體流程、內(nèi)容及可能出現(xiàn)的突發(fā)事故等，以便其提前做好準(zhǔn)備，這對(duì)直播電商人才的實(shí)踐技能提升具有積極的促進(jìn)作用。另外，農(nóng)村電商還要與村鎮(zhèn)、企業(yè)合作，面向社會(huì)從業(yè)人員、農(nóng)村青年回到家鄉(xiāng)企業(yè)發(fā)展，借助電商企業(yè)中的直播空間、平臺(tái)及環(huán)境，為直播電商人才提供良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而進(jìn)一步促進(jìn)直播電商人才培養(yǎng)效果的提升。

（四）創(chuàng)新直播網(wǎng)絡(luò)營銷的方式

當(dāng)前，農(nóng)村直播電商人才的營銷，通常局限于對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的售賣，而對(duì)于網(wǎng)店的運(yùn)營推廣、商品的視覺包裝設(shè)計(jì)及用戶的忠誠度等方面的意識(shí)較為薄弱，加之農(nóng)村的主播，缺乏一定的直播經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)的市場(chǎng)營銷知識(shí)，無法利用自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行產(chǎn)品的宣傳與推廣，從而導(dǎo)致農(nóng)村直播電商的發(fā)展十分緩慢【3】。因此，這就需要對(duì)直播網(wǎng)絡(luò)營銷的方式加以創(chuàng)新，不斷的豐富培訓(xùn)的內(nèi)容，融入更多的市場(chǎng)營銷及運(yùn)營知識(shí)。

另外，針對(duì)農(nóng)村主播的培養(yǎng)，還可以通過電子信息技術(shù)加以解決，根據(jù)制作大量的直播電商相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程，開設(shè)線上電商專班，實(shí)現(xiàn)線上與線下培訓(xùn)相結(jié)合的方式，促使其在線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，選擇學(xué)習(xí)的課程，并且通過考試，來頒發(fā)證書，由此促進(jìn)其職業(yè)素養(yǎng)與工作能力得以提升，完成一場(chǎng)高質(zhì)量的直播，銷售更多的農(nóng)產(chǎn)品，為鄉(xiāng)村振興的發(fā)展提供有力的支持。

【結(jié)束語】

綜上所述，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村直播電商人才的培養(yǎng)，能夠有效的改善農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)有力的支持。因此，這就需要通過對(duì)農(nóng)村主播進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，幫助其掌握直播電商的相關(guān)知識(shí)、流程及技巧，以此來提升農(nóng)產(chǎn)品的銷量，從而幫助億萬農(nóng)民走上共同富裕的道路。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉婷. 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電商直播助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究[J]. 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技， 2020， v.31;No.492（16）：267-268.

[2] 趙永剛. 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式探究[J]. 新農(nóng)民， 2020， 000（007）：P.5-5.

[3] 黃芳， 姜宇. 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式研究[J]. ?2021（2019-5）：38-40.