淺議高校班級(jí)導(dǎo)師工作的實(shí)踐創(chuàng)新路徑

李艾遠(yuǎn)

關(guān)鍵詞：班級(jí)導(dǎo)師 ;高校 ; 問(wèn)題; 分析

伴隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平逐漸提高，對(duì)精神層次方面的追求也越來(lái)越高。改革開(kāi)放以來(lái)，在世界經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，中西方文化出現(xiàn)了大交融，人們的生活以及思想出現(xiàn)了天翻地覆的變化，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，思想深受西方文化的沖擊，偏向于追求自由、個(gè)性，不愿意被束縛和接受管教，這無(wú)疑給高校導(dǎo)師的管理工作增加了很多難度，因此結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，高校導(dǎo)師需從學(xué)生的思想工作方面入手，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的策略，進(jìn)而能夠提升管理工作的效率。

（一）不斷提升綜合能力，做學(xué)生生命中的優(yōu)秀導(dǎo)師

高等學(xué)府的指導(dǎo)老師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及職業(yè)選擇方面的指導(dǎo)，有特殊的優(yōu)勢(shì)，這會(huì)導(dǎo)致他們?cè)趯I(yè)知識(shí)、思想覺(jué)悟以及道德修養(yǎng)方面，對(duì)于所輔導(dǎo)的學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。要想成為一名優(yōu)秀的高校導(dǎo)師，首先要不斷提升自己的專業(yè)修為，知識(shí)方面要不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，這樣才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的專業(yè)指導(dǎo)，幫他們解決學(xué)習(xí)上的難題;其次要進(jìn)行合理的生活規(guī)劃和了解專業(yè)的發(fā)展前景，這樣才能給與學(xué)生們正確的引導(dǎo);同時(shí)班級(jí)導(dǎo)師還要不斷提升自己思想品質(zhì)和增進(jìn)自己的道德修養(yǎng)，要把學(xué)生真正裝進(jìn)心里，既要關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，也要關(guān)心學(xué)生們的生活情況，當(dāng)他們生活上遇到了問(wèn)題，要想辦法幫助他們一起解決，在就業(yè)方面，隨時(shí)關(guān)注企事業(yè)單位的發(fā)展走向，以及市場(chǎng)人才的需求情況，給學(xué)生傳授自己的人生經(jīng)驗(yàn)，給他們以建議和指導(dǎo)。真正急學(xué)生所急，供學(xué)生所需，做學(xué)生生命中的良師益友，把自己成長(zhǎng)過(guò)程中好的經(jīng)驗(yàn)，積極的思想都傳授給學(xué)生，以促進(jìn)他們形成積極、樂(lè)觀向上的三觀。

（二）從細(xì)節(jié)入手，根據(jù)個(gè)體差異制定策略方針

高校的學(xué)生，來(lái)自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，不同的家庭，所以必然會(huì)存在各種各樣的差異。因此在高校的具體輔導(dǎo)工作中，班級(jí)導(dǎo)師要走進(jìn)學(xué)生的生活中去，對(duì)學(xué)生們的身體狀況、個(gè)人特長(zhǎng)以及興趣愛(ài)好，生活經(jīng)歷，思想品性、家庭狀況等基本情況做一個(gè)全面掌握。對(duì)學(xué)生們的家庭情況、班級(jí)人數(shù)、團(tuán)員人數(shù)、優(yōu)等生等也要做個(gè)詳盡了解和記錄，以便在開(kāi)展輔導(dǎo)工作的時(shí)候，能提出更適合他們的指導(dǎo)方法。具體在平時(shí)的生活中，多走進(jìn)宿舍，與他們進(jìn)行談話聊天，與他們做心與心的溝通與鏈接，在生活上多主動(dòng)了解和關(guān)心他們，了解他的生活習(xí)慣，對(duì)他們的興趣愛(ài)好以及特長(zhǎng)能夠給與指導(dǎo)，通過(guò)交流溝通，能夠?qū)λ麄兯枷胱兓袀€(gè)及時(shí)的掌握。管理學(xué)員從細(xì)節(jié)入手，及時(shí)幫他們解決生活中遇到的各種疑惑困難，以增進(jìn)師生之間的感情，從而當(dāng)每個(gè)學(xué)員發(fā)生情況的時(shí)候，導(dǎo)師都有相應(yīng)的方法策略做好應(yīng)對(duì)。通過(guò)以上這些行為方式，從而助力教學(xué)輔導(dǎo)工作的順利開(kāi)展。

（三）選擇和培養(yǎng)好班委，為樹(shù)班風(fēng)育人才做準(zhǔn)備

要想做好學(xué)生們的輔導(dǎo)工作，還需要借力，光靠導(dǎo)師是不行的，這需要發(fā)揮班委干部的積極作用。班委作為班級(jí)的首要領(lǐng)導(dǎo)人物，他將決定班級(jí)的紀(jì)律是否嚴(yán)謹(jǐn)、班風(fēng)是否良善、以及班級(jí)的發(fā)展走向。所以在選擇班委的過(guò)程中，對(duì)班委的自我約束力以及管理能力等方面的要求要高，同時(shí)還要具備很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，生活上能夠主動(dòng)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)大家，在班級(jí)工作以及學(xué)習(xí)方面能夠給大家率先做好榜樣，起到帶頭的作用，總而言之，一定要從綜合能力比較強(qiáng)的學(xué)員里面選擇培養(yǎng)對(duì)象。從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)看，培養(yǎng)班委的過(guò)程，也能給學(xué)生們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)也是在為社會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)質(zhì)的人才做準(zhǔn)備。

（四）提高學(xué)生的學(xué)術(shù)科研能力，探索推廣導(dǎo)師制路徑

首先可以從科研題目入手，讓導(dǎo)師和學(xué)生的關(guān)系更加密切，導(dǎo)師在工作的過(guò)程中難免會(huì)觸及到大量的科研課，可以給學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生各自承擔(dān)一些力所能及的工作，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，培養(yǎng)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。如果要完成一個(gè)完整課題的研究，在此期間需要學(xué)生掌握和使用大量的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還可以掌握更多先進(jìn)的專業(yè)和信息知識(shí)，利于促進(jìn)他們提升專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。在與其他人進(jìn)行課題研究的過(guò)程中，可以與更多的人一起交流探討，并能結(jié)交更多優(yōu)質(zhì)人才，讓學(xué)生之間相互協(xié)作彼此影響，從而形成一個(gè)積極向上的正能量圈。其次導(dǎo)師可以引導(dǎo)學(xué)生多參加一些學(xué)術(shù)方面的科研活動(dòng)，既能提升自己的專業(yè)知識(shí)，也可以給學(xué)生提供更多提升自己的機(jī)會(huì)。很多高校里每年都會(huì)開(kāi)展一些學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，比如“挑戰(zhàn)杯”之類的競(jìng)賽，學(xué)生在參與競(jìng)賽的過(guò)程中，是對(duì)自己能力的一種鍛煉，也是促使自己科研技能提升的一次機(jī)會(huì)。最后導(dǎo)師要加強(qiáng)實(shí)踐探索活動(dòng)，以便更好的幫助學(xué)生做好以后發(fā)展的規(guī)劃。在與學(xué)生長(zhǎng)期的交流互動(dòng)過(guò)程中，可以探知到學(xué)生發(fā)展需求，一方面幫助他們提升專業(yè)學(xué)術(shù)技能，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，這樣能為他們繼續(xù)深造打好基礎(chǔ)，另一方面導(dǎo)師可以引導(dǎo)學(xué)生參加更多創(chuàng)業(yè)類訓(xùn)練方面的活動(dòng)，這樣能為他們的實(shí)習(xí)和就業(yè)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。也為許多學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備工作。

綜上所述，要做好導(dǎo)師工作，除了不斷提升自己的專業(yè)以及道德素養(yǎng)之外，學(xué)校導(dǎo)師也要做好與代課老師之間的協(xié)調(diào)與配合，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)溫暖、舒服的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。班級(jí)導(dǎo)師是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的課程，需要我們不斷進(jìn)行積極的探索、研究和總結(jié)，只有把學(xué)生服務(wù)好，管理好，引導(dǎo)好，才能真正為國(guó)家培養(yǎng)出素質(zhì)高的優(yōu)等人才。

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