一顆糖的分量

王帥

一顆糖的分量很輕，但在我和學(xué)生的心中卻很重。當(dāng)學(xué)生品嘗糖果時(shí)，他們品嘗的是生活的苦中有甜、學(xué)習(xí)的苦中有趣、教育的苦中有樂(lè)。這甜、這趣、這樂(lè)，都蘊(yùn)藏在小小的糖果里。小小的糖果還蘊(yùn)含了甜蜜的師生情，培養(yǎng)了必勝的信念，傳遞了快樂(lè)的教育觀。

一顆糖，微不足道，可當(dāng)它成為師生心與心之間的橋梁，成為學(xué)生生命中的甜蜜源泉時(shí)，我才真正意識(shí)到它的分量。

永續(xù)溫馨師生情

臨近春節(jié)，我收到了曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生的祝福短信：“親愛(ài)的王老師，您還記得我嗎？有一次，我因?yàn)閯偙焕习嗯u(píng)過(guò)，心情超級(jí)低落，無(wú)心上語(yǔ)文課，您非但沒(méi)有責(zé)怪我，下課的時(shí)候還給了我一顆糖。現(xiàn)在想起來(lái)，那是我吃過(guò)的最甜的一顆糖?！?/p>

寫(xiě)短信的這個(gè)女孩叫小雨，性格內(nèi)向，不善言辭，卻又多愁善感，淚珠時(shí)常掛在臉上。那次語(yǔ)文課，她始終低垂著頭，情緒不高，時(shí)而以手拭淚，時(shí)而低聲抽泣。

我注意到她情緒的異常，心想她一定遇到了傷心事。于是，我走到她的身邊，輕拍了幾下，以示安撫。

下課后，我悄悄把她叫到辦公室，關(guān)心地詢(xún)問(wèn)情況。她臉上淚痕依舊，只是好像并不愿意吐露心聲，一直低著頭不說(shuō)話(huà)。眼看下一節(jié)課的時(shí)間就要到了，我既不想讓她帶著負(fù)面情緒回到課堂，又苦于暫時(shí)無(wú)法幫她緩解痛苦。

情急之下，我瞥見(jiàn)桌上有一塊巧克力，便果斷地抓起來(lái)放到她的手心里說(shuō)：“我雖然不知道發(fā)生了什么事情，但是能感覺(jué)出你現(xiàn)在的心情有點(diǎn)糟糕。老師請(qǐng)你吃一顆糖吧，糖是甜的。不管是什么事情，吃過(guò)這顆糖后，要記得甜，忘記苦?！?/p>

小雨抬起頭來(lái)，眼中閃著淚光，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一顆糖，拉近了我和小雨心靈之間的距離，延續(xù)了溫馨的師生情，也讓我真正明白：當(dāng)學(xué)生的心情處于低谷時(shí)，教師不能視而不見(jiàn)，而是要用行動(dòng)溫暖學(xué)生的心靈，幫其解憂(yōu)，助其成長(zhǎng)。

永懷必勝的信念

一顆糖可以安慰一顆受傷的心靈，也可以匯成一股力量，給低落失意的學(xué)生以信念。

高二學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞時(shí)，我開(kāi)展了“古詩(shī)詞我來(lái)講”的主題活動(dòng)。學(xué)生以小組為單位，組成了八個(gè)詩(shī)社?！白砗痛骸痹?shī)社準(zhǔn)備得最充分，社長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，社員配合度極高。不難看出，這個(gè)詩(shī)社對(duì)古詩(shī)詞有著濃厚的興趣。她們抽到的詩(shī)題是《詩(shī)經(jīng)·靜女》，為了確保講解內(nèi)容的準(zhǔn)確度，6個(gè)小姑娘經(jīng)常跑來(lái)辦公室，字斟句酌，和我反復(fù)商討講稿，頗為嚴(yán)謹(jǐn)。我原本以為，憑著這股執(zhí)著勁兒，這個(gè)詩(shī)社肯定能拔得頭籌。結(jié)果，比賽結(jié)束后，他們的名次僅排第7。

看到灰心喪氣的她們，我多了一點(diǎn)心疼。為了鼓勵(lì)這6個(gè)小姑娘，我給了她們每人一顆糖，安慰道：“你們?cè)娚缯J(rèn)真準(zhǔn)備的態(tài)度，老師都看在眼里。你們對(duì)詩(shī)歌的講解全面、細(xì)致、流暢，只是還缺少一點(diǎn)創(chuàng)意，對(duì)大家的吸引力還不夠。別氣餒，接下來(lái)，我們還有古詩(shī)詞擂臺(tái)賽的活動(dòng)，你們還有得勝的機(jī)會(huì)。”

果然，她們迅速?gòu)氖≈凶叱鰜?lái)，懷著必勝的心，積極準(zhǔn)備接下來(lái)的“古詩(shī)詞擂臺(tái)賽”，獲得了第2名的好成績(jī)。

賽后，社長(zhǎng)在《語(yǔ)文周記》中寫(xiě)道：“我們組詩(shī)詞講解活動(dòng)表現(xiàn)得不好，您卻用糖果來(lái)安慰我們。吃到甜甜的糖果，失敗的郁悶瞬間就一掃而光。我們知道老師的良苦用心，組內(nèi)的每個(gè)人都備受激勵(lì)。我們懷著必勝信念，更加刻苦背誦，全力以赴?！?/p>

一顆糖果再次展現(xiàn)了它的神奇魔力：能給孩子們帶來(lái)希望和信心，放下心里的包袱，以樂(lè)觀的態(tài)度正確看待成敗得失，從而獲得對(duì)生活、學(xué)習(xí)和未來(lái)更堅(jiān)定的信念。

永傳快樂(lè)教育觀

于學(xué)生而言，一顆糖果是他們?nèi)松贸讨械拿篮蔑L(fēng)景;于我而言，一顆顆糖果蘊(yùn)含著我的教育理念：快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)教育。

2019年，高三的最后一節(jié)課，我沒(méi)有講與高考有關(guān)的內(nèi)容，而是給每位同學(xué)分發(fā)了一顆糖。當(dāng)我把糖果一一交到學(xué)生手中后，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)立刻吃掉，那顆糖果在他們的手中緊緊握著。我知道，即將與相處3年的同學(xué)、老師、學(xué)校分別，他們的內(nèi)心一定傷感無(wú)比。

為了不讓離別過(guò)于傷感，我強(qiáng)忍住眼中的淚水，微笑著說(shuō)道：“同學(xué)們，離別是悲傷的，但我希望你們吃下手中的糖果后，能學(xué)會(huì)用快樂(lè)的方式來(lái)告別。每當(dāng)回憶起高中生活時(shí)，首先涌上心頭的是甜蜜的感覺(jué)，是幸福的滋味。我希望你們記得今天品嘗糖果時(shí)的快樂(lè)，并且用快樂(lè)的心境勇敢面對(duì)明天的高考。不必惶恐，不必焦慮，把它當(dāng)作一次自我的檢驗(yàn)，把它當(dāng)成一次快樂(lè)的旅程。”

接著，我播放了記錄學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴的視頻，其中有思想碰撞的辯論賽，有聲情并茂的朗誦大會(huì)，有惟妙惟肖的話(huà)劇展演，有激情四射的演講比賽，等等。

學(xué)生邊看視頻中或青澀、或自信、或開(kāi)朗、或睿智的自己，邊慢慢地吃下了手中的那顆糖。每個(gè)人的眼中既有深深的感動(dòng)，也有不舍和快樂(lè)?？吹剿麄儾辉俸ε赂呖?，不再那么緊張，我懸著的心也放了下來(lái)。

臨別前的這顆糖果，寄托了我深深的期望。我既希望他們拼盡全力應(yīng)對(duì)高考這場(chǎng)“硬仗”，也希望他們能卸下負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，快樂(lè)前行。因?yàn)椴还芙Y(jié)果如何，他們的未來(lái)都將充滿(mǎn)無(wú)限可能，也將創(chuàng)造更多超乎想象的奇跡。

一顆糖的分量很輕，但在我和學(xué)生的心中卻很重。當(dāng)學(xué)生品嘗糖果時(shí)，他們品嘗的是生活的苦中有甜、學(xué)習(xí)的苦中有趣、教育的苦中有樂(lè)。這甜、這趣、這樂(lè)，都蘊(yùn)藏在小小的糖果里。小小的糖果還蘊(yùn)含了甜蜜的師生情，培養(yǎng)了必勝的信念，傳遞了快樂(lè)的教育觀。

（責(zé)任編輯：李晶）