關(guān)于汽車電氣系統(tǒng)檢修課程教學(xué)教改的思考

李銘

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，汽車產(chǎn)業(yè)越來越發(fā)達，社會對汽車專業(yè)人才的需求也越來越高，為此，給高校汽車專業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在高校的汽車類專業(yè)教學(xué)中，汽車電氣系統(tǒng)檢修時一門重要課程，不但培養(yǎng)學(xué)生們良好的汽車電路檢修能力，同時也更好的了解汽車電氣的主要功能，從而更好的為社會提供汽車類服務(wù)。但是傳統(tǒng)的高校汽車類專業(yè)課程教學(xué)模式以及無法滿足當前社會對人才的需求，從而導(dǎo)致高校培養(yǎng)出的汽車類專業(yè)人才無法勝任現(xiàn)階段市場上的工作需求，為此，必須針對汽車電氣系統(tǒng)檢修課程進行教學(xué)改革，從而更好的滿足企業(yè)一線對人才的需求，促進高校教學(xué)質(zhì)量的提升，也符合當代高等教育的實際目標。

關(guān)鍵詞：汽車電氣系統(tǒng)檢修 課程教學(xué) 教改 思考

Reflection on the Teaching and Teaching Reform of Automobile Electrical System Maintenance Course

Li Ming

Abstract：With the continuous development of my country's social economy， the automobile industry has become more and more developed， and the society's demand for automobile professionals is also increasing. For this reason， it has brought huge challenges to the automobile major in colleges and universities. In the automotive professional teaching of colleges and universities， the maintenance of automotive electrical systems is an important course， which not only cultivates students' good automotive circuit maintenance capabilities， but also help better understand the main functions of automotive electrical， so as to provide better service for cars. However， the traditional teaching mode of automotive professional courses in colleges and universities cannot meet the current demand for talents in society， resulting in automotive professionals trained in colleges and universities unable to meet the needs of the current market. For this reason， we must focus on the maintenance of automotive electrical systems to carry out teaching reforms， so as to better meet the demand for talents from the front line of enterprises， and promote the improvement of teaching quality in universities， which is also in line with the actual goals of contemporary higher education.

Key words：automobile electrical system maintenance， course teaching， teaching reform， thinking

1 引言

在現(xiàn)代高等教育中，對汽車類專業(yè)學(xué)生們的教育目標發(fā)生了改變，為了更好的滿足現(xiàn)代社會對人才的需求，學(xué)校在開展汽車電氣系統(tǒng)檢修課程教學(xué)中，應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進行全面改革，注重培養(yǎng)學(xué)生們在實際工作中所需的專業(yè)知識、動手能力以及職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生們電氣故障檢修能力。汽車電氣系統(tǒng)檢修課程作為高校汽車專業(yè)中的重點科目，傳統(tǒng)的教學(xué)方式過于重視理論知識講解，忽略了實踐教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生們在畢業(yè)后無法滿足企業(yè)的用人需求，從而無法得到更好的發(fā)展。為此，必須做好汽車電氣系統(tǒng)維修課程改革，促進高職教育的發(fā)展。

2 汽車電氣系統(tǒng)檢修課程教改必要性

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，職業(yè)教育被人們所認可與重視，社會迫切需求高技能、高素質(zhì)的專業(yè)化技術(shù)人才，當前的一線技術(shù)人才只占工人總數(shù)的三分之一，并且大部分一線工人的整體素質(zhì)較差，多數(shù)都為初級工人，高級技師人才不超過百分之四十，因此，對職業(yè)教育提出了更高的要求，必須大力提升職業(yè)教育水平，實現(xiàn)課程改革，為企業(yè)提供高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

在職業(yè)教育中，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是采用教師在講臺上說，學(xué)生們在下面聽的方式，課堂教學(xué)枯燥無趣，學(xué)生們很難集中注意力，上課睡覺和玩手機的現(xiàn)象嚴重，影響課堂教學(xué)效率，這樣的教學(xué)教學(xué)模式不適合現(xiàn)代教育的發(fā)展。所以，必須實現(xiàn)教育改革，尋求全新的教學(xué)方式，提升學(xué)生們的參與感，鍛煉他們的時間能力，從而實現(xiàn)學(xué)生們的主動性。隨著汽車產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展，給汽車專業(yè)教育也帶來了更大的機遇，在汽車電氣系統(tǒng)檢修課程的教學(xué)中，為了提高教學(xué)效率，提升學(xué)生們的專業(yè)技能，為社會提供高素質(zhì)高級技能人才，必須針對汽車電氣系統(tǒng)課程進行教育改革，開展理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，彌補傳統(tǒng)教學(xué)中的重理論輕實踐的教學(xué)問題，促進職業(yè)教育的發(fā)展。

3 汽車電氣系統(tǒng)檢修課程教改原則

在進行汽車電氣系統(tǒng)檢修課程的教改時，需要遵循現(xiàn)代教育原則，課程內(nèi)容的設(shè)計要以培養(yǎng)學(xué)生們綜合能力、應(yīng)用型知識和職業(yè)素養(yǎng)為目標，促進學(xué)生們的職業(yè)發(fā)展，并在知識教學(xué)過程中，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。在實際教學(xué)中，應(yīng)該體現(xiàn)出職業(yè)崗位的真是教育內(nèi)容，積極與企業(yè)崗位對接教學(xué)，通過情境實踐來提升學(xué)上門的參與感，從而主動的獲取專業(yè)知識，提升自身的技能，此外，在實際教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生們專業(yè)知識與技能外，還應(yīng)該在實踐活動開展中，注重培養(yǎng)學(xué)生們的溝通能力與團隊協(xié)作能力，從而更好的融入企業(yè)工作，為學(xué)生們未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4 汽車電氣系統(tǒng)檢修課程教學(xué)改革思路

在高職汽車電氣系統(tǒng)檢修課程教學(xué)改革中，首先要改變課堂中教師和學(xué)生的關(guān)系，傳統(tǒng)的教學(xué)往往采用理論與實踐分離的教學(xué)方式，教學(xué)過程更傾向于老師怎么教，卻忽略了學(xué)生怎么學(xué)。所以，在進行教學(xué)改革中，要改變這種教育學(xué)的關(guān)系，以職業(yè)活動為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生們的素質(zhì)為基本原則，重點開發(fā)學(xué)生們的應(yīng)用能力，在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生們的主體地位，以實際教學(xué)項目為教學(xué)載體，通過實訓(xùn)教學(xué)的方式，開展理實一體化課程教學(xué)，充分構(gòu)建以學(xué)生的實際需求為主題的課堂教學(xué)活動，幫助學(xué)生們解決實際工作問題，提高他們的專業(yè)二技能，啟發(fā)學(xué)生們對汽車類專業(yè)知識的情緒，促進學(xué)生們綜合能力的發(fā)展。

5 汽車電氣系統(tǒng)檢修課程教學(xué)改革策略

5.1 合理調(diào)整汽車電氣系統(tǒng)檢修課程教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合現(xiàn)階段高校汽車電氣系統(tǒng)檢修課程教學(xué)中存在的弊端進行分析，為了更好的實現(xiàn)課程教育改革，促進教學(xué)效率的提升，首先應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進行全面升級，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的教材內(nèi)容對于學(xué)生們的教學(xué)存在較大的局限性，不利于學(xué)生們專業(yè)水平的發(fā)展與提升。為此，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合整個汽車類專業(yè)的學(xué)科體系，掌握汽車電氣系統(tǒng)檢修課程的教學(xué)目的與形式，深入研究課程標準，并以教材作為參考，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，做好課程與后續(xù)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的銜接，此外，也要結(jié)合現(xiàn)階段企業(yè)中設(shè)備的發(fā)展情況，合理的更新教學(xué)內(nèi)容，提高汽車電氣系統(tǒng)檢修課程知識的應(yīng)用價值。此外，在進行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計時，還應(yīng)該對內(nèi)容的順序進行合理安排，有效的提升教學(xué)效果。在教學(xué)內(nèi)容的排序上，教師應(yīng)該結(jié)合汽車電氣系統(tǒng)檢修課程的知識體系、認知能力以及綜合能力進行合理的設(shè)置，考慮學(xué)生們的適應(yīng)能力和接受能力，確保教師的教學(xué)思路和學(xué)生們保持一致。

5.2 實現(xiàn)理論知識與實踐訓(xùn)練的完美融合

汽車電氣系統(tǒng)檢修課程是一門專業(yè)性較強的技術(shù)類學(xué)科，其理論知識的學(xué)習(xí)是為了更好的運用。因此，學(xué)生們的實踐水平同樣重要。但是以往的教學(xué)中過多的注重理論知識訓(xùn)練，忽略了學(xué)生們實踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生們無法正確的運用所學(xué)的知識。因此，教師在進行汽車電氣系統(tǒng)檢修課程教學(xué)改革時，應(yīng)該注重理論與實踐的結(jié)合，在實際教學(xué)中，進一步明講解理論知識與電氣符號的運用，并舉例說明如何運用這些知識解決實際問題，激發(fā)學(xué)生們的專業(yè)知識興趣。

5.3 構(gòu)建和諧的課堂氛圍

現(xiàn)代教育更注重民主和諧的課堂教學(xué)，實現(xiàn)知識與技能統(tǒng)一化的教學(xué)是高校教育的核心理念。因此，教師在汽車電氣系統(tǒng)檢修課程教學(xué)過程中，應(yīng)該具備良好的教學(xué)態(tài)度和專業(yè)的教學(xué)精神，同時具備豐富的知識體系，能夠良好的組織教學(xué)，展現(xiàn)出課堂的民主教學(xué)，營造和諧的教學(xué)氛圍，發(fā)揮學(xué)生們的主導(dǎo)地位，引起學(xué)生們的情感共鳴，從而積極的參與到教學(xué)中。同時，教師還應(yīng)該仔細觀察學(xué)生們的變化與進步，結(jié)合學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)進行分析，并及時給予評價和鼓勵，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心。此外，教師還應(yīng)該注重學(xué)生們主觀能動性的培養(yǎng)，通過學(xué)生們自主學(xué)習(xí)來獲取知識，從而形成專業(yè)能力，促進學(xué)生們的全面發(fā)展。在實際的教學(xué)中，教師應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生們的主體地位，并做好教師的輔助作用，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)和應(yīng)用教學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

5.4 引導(dǎo)學(xué)生們掌握正確的學(xué)習(xí)方法

在汽車電氣系統(tǒng)檢修課程教學(xué)改革中，教師應(yīng)該注重教學(xué)方法的改革，研究出適合學(xué)生們自身的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力。結(jié)合學(xué)生們各自的知識掌握程度和接受能力，引導(dǎo)學(xué)生們結(jié)合自身的特點找到適合的學(xué)習(xí)方式，從而激發(fā)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，輕松的完成學(xué)習(xí)目標，有助于提升學(xué)生們的系信息，從而更好的參與到課程學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生們未來的發(fā)展具有重要意義。

5.5 利用行動引導(dǎo)教學(xué)

在高校汽車電氣系統(tǒng)檢修課程課程教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生們專業(yè)技能的提升，培養(yǎng)學(xué)生們在面對實際問題時能夠自主分析，并運用學(xué)過的知識解決問題，提高學(xué)生們的汽車類專業(yè)興趣，從而提升他們的專業(yè)技術(shù)水平。汽車電氣系統(tǒng)檢修課程的知識復(fù)雜，實踐過程也比較抽象，許多機械原理難以理解，例如發(fā)動機和啟動系統(tǒng)，教師應(yīng)該通過實踐來引導(dǎo)學(xué)生們形成良好的學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，在課程教學(xué)中，教師不能從理論教學(xué)出發(fā)，大概傳統(tǒng)以概念教學(xué)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，應(yīng)該開展先做后學(xué)，或者邊做邊學(xué)的教學(xué)模式，讓學(xué)生們通過實踐活動中體會知識原理，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂上引入實際案例，讓學(xué)生們嘗試操作，然后在由教師做正確的引導(dǎo)和演示，提高學(xué)生們的實踐能力，從而提升課堂教學(xué)效率，學(xué)生們的專業(yè)知識掌握的更加扎實。

6 結(jié)語

綜上所述，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對技能型人才的需求越來越大，因此，我國大力發(fā)展職業(yè)教育，對高職院校的教育模式提出了更高的要求。在高職汽車類專業(yè)教學(xué)中，汽車電氣系統(tǒng)檢修課程作為重要的專業(yè)學(xué)科，必須做好教育改革活動，提升課堂教學(xué)效率，注重理實一體化教學(xué)模式的開展，注重教育改革的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生們專業(yè)知識和技能的掌握，提升他們的職業(yè)素養(yǎng)，成為各大企業(yè)所需求的高技術(shù)人才，對社會的發(fā)展具有重要意義。

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