濟(jì)南：“溫婉”的城市與“實(shí)在”的教育

李文星

濟(jì)南，有一個(gè)乍聽起來和印象中的北方城市風(fēng)格迥異的名字——泉城。實(shí)際上，“泉文化”一直是濟(jì)南城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)以及文化價(jià)值傳播的核心理念。向城市東、南方向發(fā)展的“大明湖”經(jīng)濟(jì)模式，是影響10多年來濟(jì)南經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略，也讓這座城市的人口出現(xiàn)了同趨向的流動(dòng)。未來，濟(jì)南城市空間布局會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化，“東強(qiáng)、西興、南美、北起、中優(yōu)”的城市新格局正在改變?cè)袉沃行募鄣陌l(fā)展方式。而教育，在以上眾多城市發(fā)展因素的影響下，出現(xiàn)了一種獨(dú)特的既“求新”又“踏實(shí)”的教育景觀。

外來人才與本地精英開啟濟(jì)南重工業(yè)之路

每一個(gè)來濟(jì)南的人，都會(huì)去趵突泉與大明湖游覽一番，圍繞著這兩個(gè)景點(diǎn)的市中區(qū)與歷下區(qū)，是濟(jì)南的老城。老城集中了濟(jì)南的歷史與文化，也集中了很多濟(jì)南的歷史名校。在“2009年全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)”舉辦之前，老城集中了濟(jì)南的傳統(tǒng)市民。

一位在趵突泉公園看“菊展”的、來自東北的老人告訴記者：“20世紀(jì)五六十年代，僅東北地區(qū)就有很多人來到濟(jì)南，他們都是國(guó)營(yíng)企業(yè)的工程師與科技人員。那時(shí)的濟(jì)南核心區(qū)以重工業(yè)為主?！?/p>

外來人才與本地精英一起，描繪了濟(jì)南城市建設(shè)的藍(lán)圖，建成了濟(jì)鋼等重工業(yè)基地，成為濟(jì)南發(fā)展的第一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

“大格局”打下濟(jì)南堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)

一方水土養(yǎng)一方人，濟(jì)南明府城附近的居民曾經(jīng)幾乎都是國(guó)企的員工，二環(huán)東路高架還沒有建成的時(shí)候，歷城二中的舊址董家莊在公交司機(jī)眼中還是郊區(qū)。那時(shí)的濟(jì)南人，生活和思想都是穩(wěn)定甚至溫婉的。很多人到如今還保持著去黑虎泉畔打水的習(xí)慣，泉邊80多歲的老人，牙齒尚未脫落，跟我們談?wù)撝萌莶桊B(yǎng)生的秘方。他們眼中的濟(jì)南，就是這一方山泉之地，熱情好客的他們每遇到一個(gè)外來人，都會(huì)邀請(qǐng)他們來濟(jì)南落戶。

濟(jì)南人在穩(wěn)定的生活中逐漸養(yǎng)成了踏實(shí)的性格，加之儒道文化的長(zhǎng)期熏染，“大格局”也是他們從小就被言傳身教的品質(zhì)，他們習(xí)慣對(duì)自己的人生有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，很多學(xué)生早在學(xué)校時(shí)，就有了明確的未來發(fā)展方向。

因此20世紀(jì)后期，山東基礎(chǔ)教育改革攻堅(jiān)克難，探索出了許多改革經(jīng)驗(yàn)，形成了我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的“山東模式”。作為山東省的省會(huì)，濟(jì)南市培養(yǎng)了一批旨在培養(yǎng)優(yōu)秀人才的學(xué)校，其中以山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、濟(jì)南外國(guó)語學(xué)校和濟(jì)南市歷城第二中學(xué)最為典型，直到現(xiàn)在，三所學(xué)校仍是優(yōu)質(zhì)學(xué)校，共同為濟(jì)南市培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才。

“山東模式”為濟(jì)南打下了良好的教育基礎(chǔ)，觀念的認(rèn)同、人才的集中，也促進(jìn)了濟(jì)南城市的正向流動(dòng)。在同樣標(biāo)準(zhǔn)的教育模式下，在成績(jī)面前，所有人有著平等的機(jī)會(huì)。如此一來，越來越多的人才集中到市中心，反哺了濟(jì)南城市發(fā)展需求。

經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)型，人才東移

2008年奧運(yùn)會(huì)之后，濟(jì)南市承接了第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)。借著東風(fēng)，濟(jì)南進(jìn)入了飛速發(fā)展階段，眾多高樓拔地而起，濟(jì)南老城區(qū)的很多市民逐漸擺脫了“鐵飯碗”，緊跟著城市發(fā)展重心的轉(zhuǎn)移開始流動(dòng)，市中心的概念不再是二環(huán)東路以西。

伴隨著奧林匹克體育中心的籌建，濟(jì)南市人民政府也遷至東部，位置就在奧林匹克體育中心的對(duì)面，以歷城區(qū)和高新區(qū)為中心的濟(jì)南“新區(qū)”快速發(fā)展起來。位于高新區(qū)的高新科技產(chǎn)業(yè)齊魯軟件園逐漸成為濟(jì)南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新名片。

52歲的濟(jì)南市民孫大哥在2014年的時(shí)候，于高新區(qū)購(gòu)入新的房子，搬過來之后，給他印象最深是“老”與“新”的差別：老式建筑與高樓大廈、老人與年輕人、傳統(tǒng)觀念與新觀念……隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，濟(jì)南人口開始大幅度增長(zhǎng)，很多本地和外地的高學(xué)歷人才集中到新區(qū)，CBD片區(qū)成為濟(jì)南房?jī)r(jià)最高的地方。

以教育促進(jìn)人口融合

同時(shí)，伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多來自老城區(qū)的濟(jì)南老市民，和來自外地的濟(jì)南新市民，都離開了自己的原生環(huán)境，離開了固有的社會(huì)圈層，來到了新區(qū)。新區(qū)的發(fā)展需要促進(jìn)人口的融合，教育便成為了有力的抓手，而全新的社會(huì)環(huán)境需要新的、因人而異的教育生態(tài)。

新的城市形態(tài)影響著人們的生活情緒和看待教育的態(tài)度。

新區(qū)的人口主要分為兩種，一種是來自老城區(qū)的“拆遷戶”，另一種是以學(xué)歷、技術(shù)進(jìn)入該地的“高學(xué)歷”。他們的子女有了社會(huì)化的標(biāo)簽，即“拆二代”和“研二代”“博二代”。對(duì)于教育來說，需要將不同文化背景的學(xué)生進(jìn)行有效融合。

想要影響學(xué)生，教師隊(duì)伍的建設(shè)則成為重點(diǎn)中的重點(diǎn)。教育部門為激發(fā)全新辦學(xué)活力，推進(jìn)教師職稱評(píng)審權(quán)下放，以教育促民生，推動(dòng)社會(huì)融合。

高新區(qū)的發(fā)展，也聯(lián)動(dòng)著濟(jì)南整個(gè)城市的改革，濟(jì)南教育逐漸憑借扎實(shí)的教育基礎(chǔ)，尋找自身的全新定位。

從“大明湖時(shí)代”走向“黃河時(shí)代”

2018年6月14日，習(xí)近平總書記在山東考察時(shí)指出，增進(jìn)民生福祉是發(fā)展的根本目的。做民生工作，首先要有為民情懷。要多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板、促進(jìn)社會(huì)公平正義。

民生，是一個(gè)城市快速發(fā)展過程中的過渡融合要素，濟(jì)南也不例外。10年的快速發(fā)展，濟(jì)南“東拓”“西進(jìn)”，在東部形成了高新產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)區(qū)，以及創(chuàng)新開放的前沿區(qū)。人口在此處也形成了大規(guī)模的聚集。

與此同時(shí)，濟(jì)南其他各地也進(jìn)行了全方位的同頻發(fā)展。

2016年12月，章丘撤市設(shè)區(qū)。2018年9月，濟(jì)陽撤縣設(shè)區(qū)。2018年12月26日，國(guó)務(wù)院批復(fù)同意山東省調(diào)整濟(jì)南市萊蕪市行政區(qū)劃，撤銷萊蕪市，將其所轄區(qū)域劃歸濟(jì)南市管轄;設(shè)立濟(jì)南市萊蕪區(qū)，以原萊蕪市萊城區(qū)的行政區(qū)域?yàn)槿R蕪區(qū)的行政區(qū)域;設(shè)立濟(jì)南市鋼城區(qū)，以原萊蕪市鋼城區(qū)的行政區(qū)域?yàn)殇摮菂^(qū)的行政區(qū)域。濟(jì)南形成了目前的10區(qū)2縣行政區(qū)劃，濟(jì)南的總面積已達(dá)到10244平方公里。

2016年12月8日至9日，濟(jì)南市召開全市工作務(wù)虛會(huì)，會(huì)上提出：“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，城市建設(shè)不可能無限拉伸延長(zhǎng)，未來的發(fā)展必須瞄準(zhǔn)和實(shí)施北跨。”“要跨過黃河去、‘解放全濟(jì)南，讓濟(jì)南從‘大明湖時(shí)代走向‘黃河時(shí)代”。

2018年1月，國(guó)務(wù)院以國(guó)函1號(hào)批復(fù)了《山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)總體方案》，這是黨的十九大后獲批的第一個(gè)區(qū)域性國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，也是全國(guó)首個(gè)以新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換為主題的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。

在這之后，濟(jì)南在北部黃河沿岸設(shè)立先行區(qū)，規(guī)劃總面積約1030平方公里，其中黃河北岸730平方公里，黃河南岸300公里，作為山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)的樣板。同時(shí)，將緊鄰先行區(qū)和市中區(qū)的天橋區(qū)，作為北跨黃河的戰(zhàn)略支點(diǎn)，動(dòng)能轉(zhuǎn)換的新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極。西部的長(zhǎng)清區(qū)，則成為新的教育科研基地。以南部城區(qū)和東部城區(qū)為中心的原有經(jīng)濟(jì)模式，正在逐漸被新的城市格局所改變。

2021年1月23日，被稱為“萬里黃河第一隧”的濟(jì)南黃河隧道工程全線貫通，預(yù)計(jì)在2021年10月建成通車。屆時(shí)，開車最快4分鐘，地鐵僅需2.5分鐘便可通過黃河。濟(jì)南“北起”之規(guī)劃，正逐步實(shí)現(xiàn)。

城市全面建設(shè)，教育多點(diǎn)開花

2021年1月26日上午，濟(jì)南市召開2020年度經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況新聞發(fā)布會(huì)，2020年全年濟(jì)南生產(chǎn)總值為10140.91億元，成為新的“萬億俱樂部”成員。

伴隨著濟(jì)南經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，尋找新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換與民生改善的契合點(diǎn)，成為濟(jì)南城市新命題。教育在民生改善上的重要性不言而喻，各區(qū)縣都在教育的求新求變上漸積跬步：市中區(qū)的濟(jì)南市第十四中學(xué)正在探索新的辦學(xué)模式改革;山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的家校共育已經(jīng)擁有了成熟的模式;歷城區(qū)的濟(jì)南市歷城第二中學(xué)從董家莊搬到了市中心的興元街;濟(jì)南市大學(xué)城實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)在成立2年之初，便已將“大學(xué)+實(shí)驗(yàn)”的模式進(jìn)行了有效的實(shí)踐;天橋區(qū)黃河南的濼新小學(xué)，把最前沿的腦科學(xué)理念及教育的溫暖帶給每一個(gè)外來務(wù)工人員子弟;平陰縣的校車將每個(gè)學(xué)生都能安全送到家門……

濟(jì)南市的城市發(fā)展緊跟著國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的腳步，教育的發(fā)展亦是如此。在整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的大浪潮中，濟(jì)南一直在以“人”為本的基礎(chǔ)上求新求變，在大格局的牽引下，做“有溫度有品質(zhì)的教育”，在不斷求新的努力中，“踏實(shí)”地走好每一步。

2020年11月，濟(jì)南市入選第六屆全國(guó)文明城市，位列第一，實(shí)現(xiàn)了年度測(cè)評(píng)的“三連冠”，同時(shí)濟(jì)南市被評(píng)為全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)城市，教育在城市文明發(fā)展的進(jìn)程中占據(jù)了舉足輕重的地位。記者在芙蓉街隨機(jī)采訪了幾位來濟(jì)南求學(xué)的大學(xué)生，他們都一致地用“溫婉”一詞評(píng)價(jià)濟(jì)南，并解釋說，“溫婉的不只是這里的風(fēng)景，更是這里的人”。