新兵人格內(nèi)外向、積極應(yīng)對和領(lǐng)悟社會(huì)支持對心理彈性影響的路徑分析

黃燕琳，劉鈺瑞，周 喻，王魯寧，陳立軍

新兵入伍，要在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變身份，適應(yīng)緊張、高壓的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練生活。在這樣高應(yīng)激的環(huán)境下，有些新兵難以有效應(yīng)對，出現(xiàn)焦慮抑郁、失眠等心理或軀體癥狀，甚至出現(xiàn)自殺等想法或行為，影響部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力[1]。因此，如何保護(hù)這個(gè)群體引起廣泛關(guān)注，心理彈性作為一個(gè)“保護(hù)因子”被提出。

心理彈性，又稱心理復(fù)原力、心理韌性。它是一種應(yīng)對消極生活事件的能力，也是個(gè)體在面對可能出現(xiàn)的人生逆境、重大挫折和創(chuàng)傷、威脅或其他重大生活事件時(shí)能夠良好適應(yīng)的心理過程[2]。可以看出，心理彈性作為壓力應(yīng)對資源，能夠有效幫助個(gè)體減少壓力產(chǎn)生的負(fù)面影響，促進(jìn)個(gè)體的心理健康。目前大多數(shù)研究集中在心理彈性對負(fù)性事件的積極作用，主要是將心理彈性作為中間變量來研究對心理健康的影響[3，4]，但鮮有研究將心理彈性作為因變量，來研究其形成與發(fā)展。Kumpfer針對心理彈性的形成提出具有整合性的框架模型，該模型包括三個(gè)要素：個(gè)體自身擁有的心理彈性因子，共存于外部環(huán)境的危險(xiǎn)因子、保護(hù)因子及個(gè)體和環(huán)境之間的動(dòng)態(tài)作用機(jī)制[5]。以往研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)外向、積極應(yīng)對、社會(huì)支持是影響心理彈性的重要因素[6]。本研究旨在了解新兵的心理彈性與內(nèi)外向、應(yīng)對方式和領(lǐng)悟社會(huì)支持之間的關(guān)系，進(jìn)而探討三方面的作用路徑來明確心理彈性的形成發(fā)展機(jī)制，尋找提升新兵心理彈性的有效途徑，為維護(hù)新兵心理健康提供理論依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 對象 選取武警某部2019年秋季入伍的新兵為研究對象，在入伍集訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行問卷調(diào)查，以編制中隊(duì)為單位發(fā)放問卷300份，回收300份，剔除胡亂作答、漏填和極端值等無效問卷13份后，獲得有效問卷287份，問卷有效率為95.7%。本次調(diào)查樣本均為男性，年齡17～24歲，平均(19.37±1.435)歲；獨(dú)生子82人(28.6%)，非獨(dú)生子205人(71.4%)；大學(xué)或大專在讀161人(56.09%)，高中及高中以下學(xué)歷126人(43.91%)；來自11個(gè)民族，漢族229人(79.79%)，哈尼族19人(6.62%)，彝族14人(4.88%)，苗族11人(3.83%)，回族5人(1.74%)，其他9人(3.15%)。

1.2 方法 (1)艾森克人格問卷(Eysenck personality questionnaire, EPQ)：采用龔耀先[7]修訂的EPQ量表，該量表共88個(gè)條目，包含內(nèi)外向，神經(jīng)質(zhì)，精神質(zhì)及掩飾性四個(gè)維度。本研究選用該問卷的內(nèi)外向維度，共21個(gè)條目，回答“是”記1分，回答“否”記0分。該維度分?jǐn)?shù)越高，表明性格越外向。本研究中該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.763。(2)簡易應(yīng)對方式問卷(simplified coping style questionnaire, SCSQ)：采用解亞寧等[8]編制的SCSQ量表，該量表共20個(gè)條目，包含積極應(yīng)對和消極應(yīng)對兩個(gè)維度。本研究選用該問卷的積極應(yīng)對維度，共12個(gè)條目。量表采用4點(diǎn)計(jì)分，0-不采?。?-偶爾采?。?-有時(shí)采??；3-經(jīng)常采取，均為正向計(jì)分，得分越高表示越傾向于采取積極應(yīng)對的方式。本研究中該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.853。(3)領(lǐng)悟社會(huì)支持量表(perceived social support scale, PSSS)：采用Zimet等[9]編制，姜乾金修訂的PSSS量表，該量表共12個(gè)條目，包含家庭支持、朋友支持和其他支持三個(gè)維度。量表采用7點(diǎn)計(jì)分，1分表示“極不同意”，7分表示“極同意”。得分越高，表明個(gè)體領(lǐng)悟到的社會(huì)支持越高。本研究中該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.913。(4)成人心理彈性量表(resilience scale for adults, RSA)：采用Friborg等[10]編定并修訂[11]的RSA量表，此量表不僅在挪威人群中有良好的信效度[11], 而且在意大利[12]、巴西[13]等國家跨文化的信效度良好。該量表在國內(nèi)軍人[14]、護(hù)理人員[15]和孕婦[16]等群體的應(yīng)用和修訂中均有良好的信效度。該量表共33個(gè)條目，包含個(gè)人能力、計(jì)劃風(fēng)格、社交能力、家庭凝聚力和社會(huì)資源五個(gè)維度。量表采用7點(diǎn)計(jì)分，1分表示“完全不符合”，7分表示“完全符合”，其中近一半條目為反向計(jì)分。本研究中該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.850。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS 23.0和Amos 21.0對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，主要方法包括Pearson相關(guān)分析、回歸分析和中介效應(yīng)檢驗(yàn)。為檢驗(yàn)共同方法偏差是否會(huì)對研究結(jié)果造成影響，采用Harman單因子檢驗(yàn)的方法[17]，將艾森克人格問卷、簡易應(yīng)對方式問卷、領(lǐng)悟社會(huì)支持量表和成人心理彈性量表所有變量納入一個(gè)探索性因子分析中，結(jié)果抽取出的因子數(shù)量大于1個(gè)，且未旋轉(zhuǎn)時(shí)第一個(gè)因子的方差貢獻(xiàn)率為16.338%，小于40%的臨界值標(biāo)準(zhǔn)，說明本研究數(shù)據(jù)不存在明顯的共同方法偏差。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 內(nèi)外向、積極應(yīng)對和領(lǐng)悟社會(huì)支持與心理彈性的相關(guān)分析 各研究變量的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)矩陣如表1所示。內(nèi)外向、積極應(yīng)對、領(lǐng)悟社會(huì)支持均與心理彈性呈顯著正相關(guān)，表明內(nèi)外向、積極應(yīng)對、領(lǐng)悟社會(huì)支持是心理彈性的重要影響因素。內(nèi)外向、領(lǐng)悟社會(huì)支持與積極應(yīng)對呈顯著正相關(guān)，這為積極應(yīng)對在內(nèi)外向、領(lǐng)悟社會(huì)支持與心理彈性間的中介作用提供了支持。

表1 新兵內(nèi)外向、積極應(yīng)對、領(lǐng)悟社會(huì)支持和心理彈性的相關(guān)分析

2.2 內(nèi)外向、積極應(yīng)對、領(lǐng)悟社會(huì)支持對心理彈性的影響 為進(jìn)一步分析新兵內(nèi)外向、積極應(yīng)對、領(lǐng)悟社會(huì)支持對心理彈性的影響，以內(nèi)外向、積極應(yīng)對和領(lǐng)悟社會(huì)支持為自變量，心理彈性為因變量，進(jìn)行多元逐步回歸分析。分析結(jié)果顯示內(nèi)外向(β=0.324，P<0.001)、積極應(yīng)對(β=0.220，P<0.001)和領(lǐng)悟社會(huì)支持(β=0.330，P<0.001)均進(jìn)入回歸方程，可以解釋新兵心理彈性的43.7%(表2)。

表2 新兵內(nèi)外向、積極應(yīng)對、領(lǐng)悟社會(huì)支持對心理彈性影響的多元逐步回歸分析結(jié)果

2.3 內(nèi)外向、積極應(yīng)對、領(lǐng)悟社會(huì)支持對心理彈性影響的路徑分析 在相關(guān)、回歸分析的基礎(chǔ)上，本研究采用結(jié)構(gòu)方程模型對內(nèi)外向、積極應(yīng)對、領(lǐng)悟社會(huì)支持和心理彈性的關(guān)系進(jìn)行分析檢驗(yàn)，結(jié)果顯示，該模型的各項(xiàng)擬合指數(shù)為：χ2/df=1.14，RMSEA=0.02，CFI=1.00，TLI=0.99，GFI=0.97，NFI=0.97，各擬合指數(shù)均達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)要求[18]，顯示模型可以接受(圖1)。

圖1 新兵內(nèi)外向、積極應(yīng)對和領(lǐng)悟社會(huì)支持對心理彈性的影響路徑

對各路徑進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，內(nèi)外向?qū)Ψe極應(yīng)對的路徑(γ=0.238, SE=0.008,P<0.01)、領(lǐng)悟社會(huì)支持對積極應(yīng)對的路徑(γ=0.325, SE=0.037,P<0.01)、積極應(yīng)對對心理彈性的路徑(γ =0.262,SE=0.043,P<0.01)、內(nèi)外向?qū)π睦韽椥缘穆窂?γ =0.501, SE=0.007,P<0.01)以及領(lǐng)悟社會(huì)支持對心理彈性的路徑(γ=0.706,SE=0.037，P<0.01)均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，說明內(nèi)外向、積極應(yīng)對和領(lǐng)悟社會(huì)支持可以直接顯著影響心理彈性，也說明積極應(yīng)對在內(nèi)外向和領(lǐng)悟社會(huì)支持到心理彈性的關(guān)系之間存在中介效應(yīng)，詳見表3。

表3 新兵內(nèi)外向、積極應(yīng)對和領(lǐng)悟社會(huì)支持對心理彈性影響的路徑分析

采用Bias-Corrected Bootstrap程序?qū)χ薪樾?yīng)進(jìn)行檢驗(yàn)，取樣量為5000，設(shè)置95%的置信區(qū)間，區(qū)間內(nèi)若不包括0，則中介效應(yīng)顯著，反之則中介效應(yīng)不顯著(表4)?！皟?nèi)外向→心理彈性”“積極應(yīng)對→心理彈性”和“領(lǐng)悟社會(huì)支持→心理彈性”這三條直接路徑95%偏校正區(qū)間均不包含0；“內(nèi)外向→積極應(yīng)對→心理彈性”“領(lǐng)悟社會(huì)支持→積極應(yīng)對→心理彈性”這兩條間接路徑95%偏校正區(qū)間均不包含0，說明上述中介模型成立。

表4 新兵心理中介效應(yīng)檢驗(yàn)的Bootstrap分析

3 討 論

3.1 積極應(yīng)對對心理彈性有直接正效應(yīng) 應(yīng)對方式是個(gè)體在面對挫折和壓力時(shí)采用的認(rèn)知和行為方式[19]。積極應(yīng)對方式包括直面困難和壓力，努力解決問題，接受現(xiàn)實(shí)和尋求支持的策略，能促進(jìn)個(gè)體對環(huán)境的積極適應(yīng)[20]，是個(gè)體內(nèi)部穩(wěn)定因素與環(huán)境因素相互作用的積極結(jié)果。本研究中新兵的積極應(yīng)對與心理彈性呈正相關(guān)(γ =0.516,P<0.001)，即越多采用積極應(yīng)對的方式心理彈性越好，回歸分析顯示積極應(yīng)對是影響心理彈性的重要因素，進(jìn)一步路徑分析顯示積極應(yīng)對可直接影響心理彈性水平,這與Kristofferzon等[21]的研究一致。傾向于采取積極應(yīng)對方式的新兵會(huì)合理利用自己的資源，積極尋找解決問題的方法，直到困難得以緩解和解決，這種成功的應(yīng)對方式會(huì)正向強(qiáng)化新兵克服困難的信心，使心理彈性得到增強(qiáng)。提示在新兵集訓(xùn)期，可以采用集中授課的形式提高新兵解決問題和應(yīng)對壓力的有效方式，以期讓新兵更多地采取以解決問題為導(dǎo)向的積極應(yīng)對方式來對待新訓(xùn)壓力，幫助他們學(xué)會(huì)從更理性客觀的角度思考問題，改善心理調(diào)節(jié)能力，從而提高心理彈性水平。

3.2 內(nèi)外向?qū)π睦韽椥杂兄苯雍烷g接正效應(yīng) 內(nèi)外向是影響心理彈性的一個(gè)重要內(nèi)部因素，外向型個(gè)體樂觀活潑，善于社交，在面臨不利情景時(shí)，能夠擁有更多的心理能量去應(yīng)對。本研究結(jié)果顯示，新兵內(nèi)外向得分與心理彈性總分呈正相關(guān)(γ =0.603,P<0.001)，即性格越外向心理彈性越好?；貧w分析顯示內(nèi)外向能預(yù)測新兵的心理彈性水平，這與Jalilianhasanpour等[22]的研究結(jié)果一致，提示外向型新兵相較內(nèi)向型新兵可能更易積極地解讀事物[23]，體驗(yàn)更多的積極情緒，有更好的人際關(guān)系親密能力并會(huì)主動(dòng)尋求社會(huì)互動(dòng)，應(yīng)對環(huán)境壓力的能力強(qiáng)。在遇到困難時(shí)，外向型新兵會(huì)更加樂觀，傾向于表露負(fù)性情緒，與戰(zhàn)友、領(lǐng)導(dǎo)之間有更好的交流，獲得更多的理解與鼓勵(lì)，有利于抵抗新訓(xùn)期間身體和心理上的壓力，心理彈性較高。內(nèi)向型新兵可能傾向于內(nèi)省，較少與他人交流，不易獲得情感上的理解和接納，感受外部支持的機(jī)會(huì)變少，心理彈性較難得到強(qiáng)化。進(jìn)一步路徑分析顯示內(nèi)外向既對心理彈性有直接正效應(yīng)，還可以通過積極應(yīng)對間接影響心理彈性，總效應(yīng)達(dá)0.563。對應(yīng)特質(zhì)理論認(rèn)為，當(dāng)個(gè)體面臨壓力時(shí)，自然而然“選擇”的應(yīng)對風(fēng)格可能直接源于人格特質(zhì)。對應(yīng)特質(zhì)是個(gè)體人格因素與環(huán)境長久相互作用形成的穩(wěn)定的特質(zhì)屬性，在不同的應(yīng)激環(huán)境中具有跨情景的一致性[24]。如Mccrae和Costal[25]發(fā)現(xiàn)外向性格的個(gè)體會(huì)積極思考、表現(xiàn)出理性行為方式。對新兵而言，外向性格的新兵在面對壓力時(shí)常用靈活理性的態(tài)度對待現(xiàn)實(shí)，這種態(tài)度有利于獲得應(yīng)對問題的技巧和方法，提高積極情緒。在此積極過程的基礎(chǔ)上，新兵對生活事件的認(rèn)知方式更加合理，因此適應(yīng)性能力提高，能正向預(yù)測其心理彈性的強(qiáng)度。內(nèi)向性格的新兵在面對壓力時(shí)常將困難挑戰(zhàn)內(nèi)歸因于自身能力不足，采取壓抑、躲避等情緒內(nèi)化導(dǎo)向的應(yīng)對方式。據(jù)此，要重視對新兵性格的評估，實(shí)施個(gè)性化管理，引導(dǎo)內(nèi)向型新兵多溝通交流，宣泄新訓(xùn)壓力帶來的情緒，避免情緒的壓抑內(nèi)化。同時(shí)，鼓勵(lì)他們遇到困難時(shí)，及時(shí)尋求幫助，獲取克服困難的外界能量。

3.3 領(lǐng)悟社會(huì)支持對心理彈性有直接和間接正效應(yīng) 社會(huì)支持是個(gè)體從其擁有的社會(huì)關(guān)系中獲得的物質(zhì)上和精神上的支持[26]，是影響心理彈性的重要外部因素。它可以通過社會(huì)聯(lián)系來減輕應(yīng)激、緊張、壓力等消極事件的不良影響，在一定程度上降低壓力源的負(fù)面影響，從而在困難中產(chǎn)生更積極的情緒[27]，有助于提高心理彈性。本研究結(jié)果表明新兵領(lǐng)悟社會(huì)支持總分與心理彈性總分呈正相關(guān)(γ=0.560,P<0.001)，即領(lǐng)悟社會(huì)支持水平越高，心理彈性越好，與國內(nèi)外研究結(jié)果一致[28，29]。進(jìn)一步路徑分析顯示領(lǐng)悟社會(huì)支持不僅直接影響心理彈性，而且可以通過積極應(yīng)對對心理彈性產(chǎn)生間接影響，總效應(yīng)達(dá)0.791。社會(huì)支持對心理彈性具有保護(hù)作用，高社會(huì)支持的新兵會(huì)獲得家庭、朋友、戰(zhàn)友等外部力量物質(zhì)與精神上的幫助，在情感上感受到體貼、理解和接納，增強(qiáng)其歸屬感，提升克服困難的自信心。這種親密的人際關(guān)系能夠支持他們舒緩訓(xùn)練生活的壓力，使其根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況尋找合適的方式解決問題，產(chǎn)生合理正確的認(rèn)知，對其認(rèn)知建構(gòu)和情緒調(diào)節(jié)均有積極作用，故心理彈性水平較高。因此，人際關(guān)系網(wǎng)給予的物質(zhì)或精神上的支持會(huì)鼓勵(lì)新兵表現(xiàn)出積極行為應(yīng)對壓力，有助于發(fā)展較高的心理彈性。這一過程為改善心理彈性提供了理論支持。由此可見新兵集訓(xùn)期支持資源的重要意義。一方面，干部要善于發(fā)現(xiàn)新兵的問題并及時(shí)給予幫助，引導(dǎo)戰(zhàn)友間互幫互助，營造輕松、溫暖的軍營氛圍。另一方面，可以通過心理培訓(xùn)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等方式增加戰(zhàn)友間的親密連接，更好地體會(huì)彼此間的鼓勵(lì)與支持，進(jìn)而提高新兵感受到的社會(huì)支持。

本研究存在幾個(gè)局限性。首先，將心理彈性作為因變量來研究其形成和發(fā)展的文獻(xiàn)較少，且影響因素非常復(fù)雜，需要進(jìn)一步的研究來完善整個(gè)體系。其次，本研究選取的因素均為心理彈性的保護(hù)因子，下一步的研究可以探討危險(xiǎn)因子對心理彈性的作用。最后，本次研究僅以自陳式量表收集，未來的研究應(yīng)整合多種評估方法，如增加他人評價(jià)或生理監(jiān)測等，以進(jìn)一步加強(qiáng)研究結(jié)果的有效性。