科學(xué)、實(shí)踐與政治
——近代林學(xué)家陳嶸的造林事業(yè)與林學(xué)理論

邵 華

邵華，男，中國(guó)人民大學(xué)清史研究所博士研究生，研究方向?yàn)榄h(huán)境史。

陳嶸，字宗一，1888年出生于浙江安吉。1907年赴日留學(xué)，1909年入北海道帝國(guó)大學(xué)林科。1913年回國(guó)，任浙江省甲種農(nóng)業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)。1915年，應(yīng)著名農(nóng)學(xué)家過探先之邀，就任江蘇省立第一農(nóng)校林科主任。次年，主持創(chuàng)辦江蘇省教育團(tuán)公有林，任技務(wù)主任。1917年，參與發(fā)起中華農(nóng)學(xué)會(huì)與中國(guó)森林會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體，并任農(nóng)學(xué)會(huì)首任會(huì)長(zhǎng)（1917—1922）。1923年辭職赴美留學(xué)，入哈佛大學(xué)阿諾德樹木園 （The Arnold Arboretum of Harvard University）就讀，一年后獲碩士學(xué)位。1925年轉(zhuǎn)赴德國(guó)薩克遜大學(xué)（Saxion University）進(jìn)修。同年回國(guó)，任教于金陵大學(xué)農(nóng)學(xué)院，1930年任林科主任。1937年南京失陷后，陳嶸留守金大，與貝德士（Miner Searle Bates）等西方人士一道照看校產(chǎn)。1952年院系調(diào)整后，陳嶸被調(diào)往林墾部，任中央林業(yè)研究所所長(zhǎng)，曾擔(dān)任《林業(yè)科學(xué)》雜志主編，1971年逝世。陳嶸在樹木學(xué)、造林學(xué)、林業(yè)史、竹類研究上均做出貢獻(xiàn)，著述頗豐［1］(PP76-98)。1988年林學(xué)界人士舉辦“陳嶸百年誕辰紀(jì)念大會(huì)”，編輯出版紀(jì)念文集，并以陳嶸的名義設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金［2］(PP40-65)。

同民國(guó)絕大多數(shù)林學(xué)家一樣，陳嶸對(duì)造林宣傳、科學(xué)普及等社會(huì)活動(dòng)多有參與。造林學(xué)方面的論著也占了很大比例，僅專著就有《中國(guó)主要樹木造林法》（1920年）、《造林學(xué)概要》（1933年）、《造林學(xué)各論》（1933年）、《造林學(xué)特論》（1952年）4部，還有為數(shù)不少的造林宣傳冊(cè)。在近代林學(xué)史的書寫中，他也被認(rèn)為是造林學(xué)之先驅(qū)［3］。目前科學(xué)技術(shù)史學(xué)界對(duì)陳嶸及其與早期林學(xué)發(fā)展的關(guān)系探討不多，僅有一篇學(xué)位論文簡(jiǎn)述其生平與著述［4］。本文希望通過對(duì)陳嶸造林事業(yè)和林業(yè)宣傳活動(dòng)的梳理，展現(xiàn)其造林學(xué)理論與實(shí)踐之間的張力，并以此為個(gè)案反思科學(xué)技術(shù)在近代中國(guó)的命運(yùn)。

一、改造荒山：陳嶸的造林事業(yè)

晚清民初，有識(shí)之士中已有論述森林利益，鼓吹造林者。來(lái)華外國(guó)人目睹中國(guó)水旱災(zāi)害頻繁、水土流失嚴(yán)重及森林資源缺乏之后，言者日眾。1907年，邁耶（F.Meyer）受美國(guó)農(nóng)業(yè)部之托來(lái)華采集植物標(biāo)本，目睹五臺(tái)山地區(qū)森林和土壤侵蝕之景象，回國(guó)后做了報(bào)告。1908年美國(guó)總統(tǒng)羅斯福在國(guó)會(huì)演講，提到中國(guó)的水土流失問題，引起國(guó)人關(guān)注。1911-1912年，安徽、浙江、江蘇一帶發(fā)生水災(zāi)。時(shí)任金陵大學(xué)教習(xí)的裴義理（Joseph Bailie）目睹慘象，主持賑濟(jì)之余建議造林以防治水災(zāi)。1915年他又向農(nóng)商總長(zhǎng)張謇建言，以清明節(jié)為植樹節(jié)，提倡造林。外人關(guān)注又促進(jìn)國(guó)人對(duì)于森林利益的理解，并基于民族感情而重視造林活動(dòng)。1915年，大總統(tǒng)袁世凱說：“外國(guó)人論森林缺乏之國(guó)，每引中國(guó)為例，所有木料，多由外輸，遂致利權(quán)坐濫，沃壤就荒，廣土眾長(zhǎng)，時(shí)虞艱困?！保?］(P205)不過，近代中國(guó)“大規(guī)?？茖W(xué)化人工造林”之嚆矢，還是1896年后德國(guó)在青島的造林活動(dòng)。［6］(P55)

民國(guó)以后，關(guān)注造林事業(yè)者更多。北洋政府出臺(tái)《森林法》（1914年）、《造林獎(jiǎng)勵(lì)條例》（1915年）等法律法規(guī)，創(chuàng)辦模范林場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并帶動(dòng)造林。一批留學(xué)歸國(guó)的林學(xué)家也指出中國(guó)林業(yè)不興的現(xiàn)實(shí)，講解森林利益、宣傳造林營(yíng)林，為林業(yè)發(fā)展開出藥方。南京國(guó)民政府成立后，對(duì)造林運(yùn)動(dòng)關(guān)注較多，各地方政府也根據(jù)實(shí)際情況開展不同的林業(yè)經(jīng)營(yíng)與宣傳活動(dòng)，取得一定成效［7］(PP112-140)［8］［9］。

陳嶸的造林實(shí)踐起始甚早，大抵自其留日回國(guó)后就已經(jīng)有所規(guī)劃。1915年，在經(jīng)歷浙江甲種農(nóng)業(yè)學(xué)校兩年不愉快的校長(zhǎng)生涯之后，陳嶸轉(zhuǎn)而任教于江蘇省第一農(nóng)業(yè)學(xué)校，擔(dān)任林科主任。同年，既是出于反哺家鄉(xiāng)，亦是實(shí)踐造林理論，他協(xié)助浙江安吉三社小學(xué)校長(zhǎng)張國(guó)維設(shè)立林場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，正值《森林法》頒布不久，陳嶸根據(jù)第三章“誰(shuí)種誰(shuí)有”的規(guī)定，“就校址附近酌量承領(lǐng)空林山地”，“開具官荒山地承領(lǐng)書”。他為學(xué)校選定神游塢東部官荒山地一處、金一莊荒地一處，合計(jì)205畝土地作為林場(chǎng)。學(xué)校造林計(jì)劃，亦出自其手。因?yàn)榱謽I(yè)營(yíng)建與投資周期較長(zhǎng)，據(jù)其估計(jì)“30年始有收入”，他還讓校長(zhǎng)向安吉縣知事爭(zhēng)取免稅30年。后來(lái)，林場(chǎng)成為學(xué)校永久基金，“每年經(jīng)費(fèi)，借此項(xiàng)校林收入以資補(bǔ)充，校舍建筑亦取于本林所產(chǎn)之木材”［10］(PP151-153)。 此項(xiàng)營(yíng)林實(shí)踐后來(lái)被視為“開小學(xué)校造林之先聲”［11］(P31)，廣受贊譽(yù)。陳嶸由此建立一種“學(xué)校林”的營(yíng)林模式。經(jīng)營(yíng)數(shù)年后，他亦認(rèn)為效果不錯(cuò)，將其經(jīng)驗(yàn)撰成小冊(cè)子，期望得到推廣［12］。

此后陳嶸將目光投向南京。1916年，他與江蘇省立第一農(nóng)業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)過探先一同計(jì)劃創(chuàng)辦江蘇省教育團(tuán)公有林（1929年后改稱“江蘇省教育林”，由江蘇省教育廳管轄）。這是近代中國(guó)規(guī)模較大、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，生態(tài)與經(jīng)濟(jì)效益都很明顯的人工造林項(xiàng)目，被林學(xué)界公認(rèn)為近代國(guó)人人工造林的樣板［13］(P52)。

關(guān)于教育團(tuán)公有林發(fā)起之經(jīng)過，創(chuàng)始人之一的過探先曾追述，二人初衷是為江蘇一農(nóng)的林科學(xué)生覓得一塊實(shí)習(xí)林場(chǎng)，以培養(yǎng)其實(shí)際營(yíng)林能力。過探先將此事托付陳嶸。陳嶸發(fā)現(xiàn)老山地區(qū)作為林場(chǎng)非常適宜，但二十萬(wàn)畝的面積已然大大超過學(xué)校實(shí)習(xí)林場(chǎng)所需，遂將其轉(zhuǎn)變?yōu)闋I(yíng)林事業(yè)［14］(PP1-2)。只是所需啟動(dòng)資金數(shù)額較大，遂由江蘇省教育機(jī)關(guān)集資，“造林經(jīng)費(fèi)每年定為三萬(wàn)元，分為三百股”，各機(jī)關(guān)從當(dāng)年獲撥的教育基金中抽出，最高不得超過所獲基金的3%，年底分紅時(shí)，各教育機(jī)關(guān)得林場(chǎng)收入的五分之三，其余五分之二留作林場(chǎng)基金及人員薪資［15］(P6)。確立場(chǎng)址及資金來(lái)源之后，與經(jīng)營(yíng)安吉縣三社小學(xué)一樣，陳嶸與當(dāng)?shù)卣簧娉蓄I(lǐng)官荒事宜，請(qǐng)求將當(dāng)?shù)厮聫R林地也劃入林場(chǎng)。對(duì)林區(qū)內(nèi)民地，則給銀購(gòu)入。當(dāng)?shù)乜h知事給予較大支持，基本上有求必應(yīng)。縣一級(jí)無(wú)法解決者，林場(chǎng)直接向省長(zhǎng)上書。教育團(tuán)公有林每年所得的股東投資，便是由省長(zhǎng)公署直接撥給，從第三年開始每年都在2.5萬(wàn)元以上。

教育團(tuán)公有林的組織嚴(yán)密：參與籌資的教育機(jī)關(guān)各出代表一位，組成教育團(tuán)公有林總局，負(fù)責(zé)林場(chǎng)所有事務(wù)；設(shè)技務(wù)主任一名，負(fù)責(zé)技術(shù)事宜；技術(shù)員由技務(wù)主任聘，場(chǎng)夫從當(dāng)?shù)啬技Ⅰv林場(chǎng)。由于總局大會(huì)只是一年召開一次，決定財(cái)務(wù)收支等事務(wù)，因此技務(wù)主任實(shí)際上負(fù)責(zé)整個(gè)林場(chǎng)之運(yùn)營(yíng)，董事大會(huì)召開時(shí)，向總局報(bào)告一年的經(jīng)營(yíng)成果。總局每年編纂一份報(bào)告書并公開發(fā)行，內(nèi)容包括本年大事、林場(chǎng)經(jīng)營(yíng)概況、與政府往來(lái)公函等。

陳嶸為教育團(tuán)公有林設(shè)計(jì)了科學(xué)而完備的造林計(jì)劃，堪稱同類計(jì)劃之范本。他先是細(xì)致調(diào)查老山地區(qū)的地勢(shì)、土壤、氣候及老山固有的野生植物并其在森林植物帶上之位置，又考察附近木材市場(chǎng)的供求、價(jià)格等情況，從兩方面考量選擇適宜造林樹種，前期選擇的是竹、松、洋槐、櫸、杉［15］(PP72-90)。林場(chǎng)創(chuàng)建伊始，可謂“篳路藍(lán)縷，以啟山林”，陳嶸不僅要與政府部門打交道，同地方紳士商議土地問題，還得事事躬親。剛?cè)肜仙綍r(shí)，連遮風(fēng)避雨之所也沒有，只能棲身破廟、草棚［15］(P20)。林場(chǎng)雇傭的場(chǎng)夫?qū)I(yè)技術(shù)水平較低，他建議提供其基本教育機(jī)會(huì)。在林場(chǎng)設(shè)立的最初幾年，收入幾無(wú)，他為林場(chǎng)設(shè)計(jì)副產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，“雖收入甚微，然對(duì)于本林經(jīng)濟(jì)要亦不無(wú)小補(bǔ)也”［16］(P32)。

經(jīng)過數(shù)年的苦心經(jīng)營(yíng)，教育團(tuán)公有林發(fā)展日漸壯大：1919年第一林場(chǎng)第四區(qū)開辦；至1921年，開辟第二林場(chǎng)。林場(chǎng)開辦的第二年（1917），已經(jīng)開始出售樹苗。1918年，生長(zhǎng)較速的竹林開始疏伐。以下是歷年育苗植樹表與收支表：

表1 教育團(tuán)公有林各區(qū)歷年育苗、植樹成績(jī)表

1923年，陳嶸因留學(xué)原因，辭去技務(wù)主任之職。1925年回國(guó)就職金大之后，由于金陵大學(xué)對(duì)教授兼職限制較嚴(yán)，同時(shí)林場(chǎng)的技務(wù)人員已成長(zhǎng)起來(lái)，陳嶸并未再繼續(xù)擔(dān)任林場(chǎng)職務(wù)，只掛名于教育林委員會(huì)。此后，林場(chǎng)發(fā)展一直保持上升勢(shì)頭。1928年后，林木漸次長(zhǎng)大，成材樹木出售后，林產(chǎn)收入更多。到1932年底，產(chǎn)值已達(dá)200余萬(wàn)元，減掉歷年成本，還盈余160余萬(wàn)。

教育林的意義，除生態(tài)、經(jīng)濟(jì)外，更大的還是在近代林業(yè)史上，它成為國(guó)人營(yíng)林成功的一個(gè)典范。1920年，有位參觀者說“其成績(jī)之優(yōu)良，尤是令人無(wú)限之希望”［17］。1929年11月27日，蔣介石與宋美齡等名人前往第一林場(chǎng)參觀［18］(P6)。

表2 林場(chǎng)歷年收支表

教育林之外，陳嶸協(xié)助創(chuàng)辦營(yíng)林企業(yè)，則是另一種營(yíng)林實(shí)踐。在江蘇省教育團(tuán)公有林建立的同一年，他在家鄉(xiāng)浙江安吉、長(zhǎng)興兩縣交界處的浮云山創(chuàng)辦云野林業(yè)股份有限公司，采集馬尾松種子育苗，供公司人工造林。此舉帶動(dòng)安吉、孝豐兩縣的林業(yè)發(fā)展，20世紀(jì)20年代后兩地分別有苗圃創(chuàng)立，培育松、桐、白楊等苗木，年產(chǎn)5萬(wàn)-10萬(wàn)株，供植樹節(jié)所用［19］(P132)。

在1923年赴美前，陳嶸參與的造林實(shí)踐，實(shí)在不少，這些營(yíng)林事業(yè)都是私有或集體性質(zhì)。1925年陳嶸任教于金大以后，其林業(yè)推廣活動(dòng)發(fā)生變化。

二、首都造林運(yùn)動(dòng)及其他：陳嶸的造林宣傳

1927年南京國(guó)民政府成立后，出于繼承法統(tǒng)、確立政權(quán)合法性的考慮，對(duì)孫中山的崇拜與日俱增，使其完成“總理”到“國(guó)父”的升華。名目繁多的紀(jì)念方式中，中山紀(jì)念林的營(yíng)建與“總理逝世植樹紀(jì)念式”的舉辦或許是比較隱而不顯的一種，但象征孫中山精神永存［20］(PP279-280)。1928年4月，國(guó)民政府將北洋政府設(shè)立的植樹節(jié)改為紀(jì)念孫中山的植樹儀式，1929年公布《總理逝世紀(jì)念植樹節(jié)的植樹暫行條例》。1930年，造林被納入到七項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之中。國(guó)民政府規(guī)定每年3月9日到15日為“造林運(yùn)動(dòng)宣傳周”，并頒布《造林運(yùn)動(dòng)宣傳周辦法大綱》。

在國(guó)民政府的號(hào)召與命令之下，作為首善之區(qū)，南京自然身先士卒，以為模范。1930年，在確定造林運(yùn)動(dòng)宣傳周的同時(shí)，農(nóng)礦部長(zhǎng)易培基提議：“在首都擬由職部約集內(nèi)政、教育、鐵道各部，建設(shè)委員會(huì)及國(guó)民黨南京特別市黨部、市政府，中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院、金陵大學(xué)農(nóng)林科等處代表，組織首度造林運(yùn)動(dòng)臨時(shí)委員會(huì)。”［21］(P5)此后，首都造林委員會(huì)成為南京地區(qū)造林運(yùn)動(dòng)的臨時(shí)性指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

起初，首都造林運(yùn)動(dòng)聲勢(shì)頗為浩大。1931年的植樹典禮，蔣介石夫婦、于右任、孔祥熙、朱家驊等大員要人悉數(shù)出席，孔祥熙、邵元沖、蔣介石發(fā)表演說。植樹時(shí)，到場(chǎng)二萬(wàn)余人［22］。不少林學(xué)家被吸引參與，中華農(nóng)學(xué)會(huì)、中華林學(xué)會(huì)專門制定相應(yīng)的工作綱領(lǐng)［23］(P258)。國(guó)民政府也需要林學(xué)家們予以專業(yè)知識(shí)與普及常識(shí)上的幫助。金陵大學(xué)委派時(shí)任農(nóng)學(xué)院森林系主任的陳嶸與另一位研究造林學(xué)的教師林剛，參與首都造林委員會(huì)的工作［24］(P24)。1925年后陳嶸不再擔(dān)任教育團(tuán)公有林的有關(guān)職務(wù)，國(guó)民政府的造林宣傳活動(dòng)成為其參加的主要林業(yè)推廣事業(yè)。

陳嶸在首都造林委員會(huì)中所做的工作，并不是最多，沒有同時(shí)期凌道揚(yáng)、皮作瓊等林學(xué)家那樣，臺(tái)前幕后引人注目。但他試圖以其所學(xué)，使林學(xué)常識(shí)廣為人知，從而改變林業(yè)不顯的現(xiàn)狀。早在首都造林運(yùn)動(dòng)發(fā)起之前，國(guó)民黨中央黨部于1929年春將造林納入“七項(xiàng)運(yùn)動(dòng)”中時(shí)，中央執(zhí)行委員會(huì)宣傳部向陳嶸等林學(xué)家征求意見，他就開列方案10條。1930年，首都造林委員會(huì)將其《中國(guó)十種重要樹木之性質(zhì)造林法》《世界林業(yè)之沿革及其趨勢(shì)》兩本小冊(cè)子各印五千冊(cè)，分發(fā)給參與活動(dòng)之群眾。相較于其他宣傳品，陳嶸的兩部可以說最具實(shí)用性與“常識(shí)”性。對(duì)中央大學(xué)、金陵大學(xué)學(xué)生組織的宣講隊(duì)、演說會(huì)，他亦予以支持。1930年3月12日金陵大學(xué)林科師生全體出動(dòng)，在城內(nèi)外各地演說［25］。陳嶸還專門撰文記述此事［26］。

表3 1930年首都南京造林運(yùn)動(dòng)宣傳品一覽表

盡管開辦之初，社會(huì)各界給予造林運(yùn)動(dòng)極大關(guān)注，首都造林運(yùn)動(dòng)也多有大員要人參與，囿于其宣傳性質(zhì)，還是免不了失去活力。1928年，國(guó)民政府剛剛宣傳造林，馮玉祥治下的河南的造林大會(huì)，就已口號(hào)震天、表演游藝，唯獨(dú)不見植樹［27］。1931年，已有投身首都造林運(yùn)動(dòng)的林學(xué)家發(fā)出質(zhì)疑［28］(P114)。1933年是運(yùn)動(dòng)的第四年，但從《申報(bào)》刊載之概況來(lái)看已是敷衍塞責(zé)者居多［29］。甚至1945年，凌撫元總結(jié)歷年來(lái)之造林運(yùn)動(dòng)，稱國(guó)府主持者“只尚口頭，而乏實(shí)際，年年種樹，不見成林”［11］(P13)。陳嶸對(duì)此已有認(rèn)識(shí)，因而評(píng)述國(guó)民政府的林政建設(shè)，并未提及首都造林運(yùn)動(dòng)［6］(P113)。第二次首都造林運(yùn)動(dòng)舉辦時(shí)，他沒有再參與。

除此之外，這一時(shí)期陳嶸為推廣林業(yè)所做的努力還有不少。早在1926年國(guó)民政府定鼎南京之前，他對(duì)南京林業(yè)發(fā)展已經(jīng)給出自己的建議，主張“公家輔助地方人民造林”［30］。1928年，在建設(shè)委員會(huì)常務(wù)會(huì)議上，陳嶸、陳植等林學(xué)家提議設(shè)立專門之林業(yè)機(jī)構(gòu)。1928年底，馮玉祥委托金大辦理“軍官農(nóng)事訓(xùn)練班”，以訓(xùn)練服役與退役的軍官，教授他們基本的農(nóng)業(yè)常識(shí)［31］。陳嶸協(xié)辦此事，還多次將軍官學(xué)員帶至江蘇省教育林參觀、實(shí)習(xí)［18］(PP3-4)。1929年9月，陳嶸作為16位專家代表之一，出席全國(guó)林政會(huì)議，審查議案，建言獻(xiàn)策［32］。1935年，陳嶸還為國(guó)民政府的建設(shè)人員考試審閱關(guān)于森林科方面的試題并參與閱卷。

三、實(shí)踐、推廣與理論

1925年任教金大前后，陳嶸參與的林業(yè)推廣活動(dòng)差別甚大。大抵前期以私人或公有營(yíng)林為主，實(shí)際造林多于宣傳鼓吹；后期則以國(guó)民政府活動(dòng)為主，多在宣傳和普及林業(yè)常識(shí)。兩者均對(duì)陳嶸學(xué)術(shù)與思想造成影響，亦可從中看出科學(xué)在近代社會(huì)的一些面貌與境遇。

在其學(xué)術(shù)生涯中，陳嶸的造林學(xué)成果不少。頭兩本專著都出版于1933年，第三本專著出版于1953年，但主要材料都來(lái)自于1920—1930年代的收集?！对炝謱W(xué)各論》是他“早年一面擔(dān)任教學(xué)，一面從事造林工作，因得吸收我國(guó)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以編成”［33］(P1)。

陳嶸造林學(xué)專著的知識(shí)來(lái)源，除基本原理外，具體樹種的造林、保育方法大多是躬行所得。而《造林學(xué)各論》一書中，論及針葉樹39種，闊葉樹226種，竹類及椰子類57種，共320余種，涵蓋了絕大多數(shù)的常見樹木與主要造林樹種。除此之外，尚有傳統(tǒng)典籍中的林業(yè)知識(shí)引入。陳嶸對(duì)古籍非常精熟，將各類譜、圖典籍融入專著中。又如，在論述森林對(duì)于水土流失的影響時(shí)，他引用梅伯言《書棚民事》一文。梅氏此文如今是論述明清山區(qū)開發(fā)和自然災(zāi)害的常用文獻(xiàn)，當(dāng)時(shí)陳嶸就已發(fā)現(xiàn)此文［34］(P15)。造林學(xué)是一門實(shí)踐性與應(yīng)用性的學(xué)科。民初，國(guó)內(nèi)造林學(xué)教材多采用高秉坊著、由商務(wù)印書館1934年出版的《造林學(xué)通論》。該書依據(jù)美國(guó)學(xué)者陶美（J.W.Toumey）的《實(shí)用森林種植學(xué)》（Seeding and Planting in the Practice of Forestry）編寫而成，案例較少且大多是歐美資料。正式出版前，此書有油印講義流傳［35］(P222)。與同時(shí)期主要講解原理的著作相比，陳嶸的著作無(wú)疑更勝一籌。

扎根教育團(tuán)公有林，陳嶸不僅將中國(guó)首個(gè)科學(xué)營(yíng)林計(jì)劃付諸實(shí)踐，還因地制宜總結(jié)造林經(jīng)驗(yàn)。他提出馬尾松的“天生苗保育成林法”，對(duì)林地封禁、補(bǔ)植、撫育的同時(shí)，規(guī)定科學(xué)的疏伐間隔，以使其健康生長(zhǎng)。陳嶸還將其在留日期間看到學(xué)到的造林經(jīng)驗(yàn)加以實(shí)踐后推廣，如日本吉野地方培育柳杉苗的方法。更為人所知的例子，是陳嶸關(guān)于日本黑松與赤松引入中國(guó)后生長(zhǎng)不良的分析。陳嶸主持教育林時(shí)，專門實(shí)驗(yàn)栽培黑松與赤松，最終從溫度、濕度、森林植物帶等方面弄清種植失敗的原因［36］。

主持教育團(tuán)公有林不僅成為陳嶸個(gè)人的實(shí)踐地與資料源，也對(duì)林學(xué)發(fā)展起到推動(dòng)作用。除金陵大學(xué)、中央大學(xué)的學(xué)生不時(shí)來(lái)實(shí)習(xí)、參觀之外，兩校教授與研究人員也來(lái)采集標(biāo)本、參觀訪問。林場(chǎng)開辦的第二年起，報(bào)告書中增加“林事研究”一欄，專門發(fā)表技務(wù)人員的研究成果與營(yíng)林經(jīng)驗(yàn)，鍛煉并培育了一批林業(yè)技術(shù)員。如第2期報(bào)告中的研究文章有：林偉民《江浦老山森林植物略說》、蔡鴻福《苗木移植季節(jié)試驗(yàn)》、徐遷《土壤之性質(zhì)與苗木發(fā)育之關(guān)系》、陳樞《浙江舊湖屬林業(yè)雜記》等。［37］

最后，陳嶸對(duì)近代林業(yè)不興的原因認(rèn)識(shí)，也可追溯到其營(yíng)辦公有林的遭遇。他總結(jié)自己民初以來(lái)的造林經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為屢受挫折“有社會(huì)或歷史之原因在焉”［38］。陳嶸認(rèn)為，國(guó)內(nèi)林業(yè)不興有三點(diǎn)原因：（一）“國(guó)內(nèi)各處森林荒廢已達(dá)極端，致缺乏林業(yè)復(fù)興之基礎(chǔ)”；（二）“地權(quán)不能確定，常起無(wú)謂之糾紛”；（三）“一般社會(huì)對(duì)于林業(yè)觀念之薄弱”［6］(P1)。他認(rèn)為造林事業(yè)不興盛有其社會(huì)與歷史因素之限制，以及一般民眾森林觀念薄弱，這些認(rèn)識(shí)在近代林學(xué)家中比較普遍，官方文獻(xiàn)中也不乏此說［39］（P5）。唯獨(dú)第二條，將造林事業(yè)衰頹歸之于“地權(quán)不能確定”，比較奇特。實(shí)際上，這與陳嶸在經(jīng)營(yíng)公有林時(shí)的困境有關(guān)，林場(chǎng)從始至終面臨當(dāng)?shù)孛癖姷摹氨I伐”“縱火”及地方勢(shì)力的干擾與破壞。林場(chǎng)多次要求縣知事乃至省長(zhǎng)公署出面解決糾紛［37］(PP64-65)。之所以加上引號(hào)，是因?yàn)槊癖娫诹謭?chǎng)范圍內(nèi)伐木、燒荒由來(lái)已久。盡管在官方文件中林場(chǎng)所占土地是“官荒”，且已經(jīng)得到省縣政府之認(rèn)可，但早在土地被認(rèn)定為“官有”之前，民眾對(duì)山林之利用想必已經(jīng)進(jìn)行。1929年，林學(xué)家梁希考察浙江林業(yè)時(shí)，就目睹了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民燒荒引發(fā)森林火災(zāi)，聲勢(shì)撼人，因而生出感慨，寫下《兩浙看山記》［40］（PP12-13）。事態(tài)如若惡化到一定程度，還會(huì)引發(fā)地方?jīng)_突，加深民眾對(duì)造林事業(yè)的誤解。陳嶸觀察到，“近都各縣，于近一二十年來(lái)，時(shí)有富豪買占民產(chǎn)，開設(shè)農(nóng)林公司，加以近年省有林業(yè)亦逐漸擴(kuò)充，沒收無(wú)主官荒，禁止人民樵漁”，搞得民怨沸騰［41］。教育團(tuán)公有林的經(jīng)歷，不僅豐富學(xué)術(shù)閱歷，亦加深其對(duì)中國(guó)社會(huì)之理解。陳嶸對(duì)林業(yè)發(fā)展的見解能別出心裁，原因即在于此。

美、德、日等國(guó)的林業(yè)與林學(xué)一直是陳嶸心之所向［42］。有鑒于此，他配合國(guó)民政府的造林宣傳，在首都造林運(yùn)動(dòng)中發(fā)表講演、撰寫宣傳冊(cè)，并作為專家學(xué)者出席林政會(huì)議。推廣林學(xué)、振興林業(yè)，從而學(xué)以致用，一直是陳嶸所追求，亦是同時(shí)代林學(xué)家們汲汲渴望之事。1928年，林學(xué)家們重新拾起“中華林學(xué)會(huì)”這一學(xué)術(shù)團(tuán)體，就在于國(guó)民政府定鼎南京之后展現(xiàn)出的新氣象，不論是將造林納入“七項(xiàng)運(yùn)動(dòng)”還是“總理逝世紀(jì)念植樹式”，都激起林學(xué)家對(duì)復(fù)興林業(yè)之渴望，因而參與到其宣傳事業(yè)中來(lái)。

然而，在此階段，雙方目標(biāo)差距太大。林學(xué)家旨在復(fù)興林業(yè)，即使是為國(guó)民政府撰寫的宣傳冊(cè)，也以林業(yè)復(fù)興為根本目的［43］(P1)。國(guó)民政府則更看重宣傳并將其視為國(guó)家建設(shè)（state building）與塑造國(guó)民之過程。在其宣傳文本中，森林不僅為社會(huì)提供資源，而且是“國(guó)家和民族之生存發(fā)展基礎(chǔ)”，“民族發(fā)達(dá)進(jìn)步之淵源”，造林運(yùn)動(dòng)教育民眾理解“森林和國(guó)家與民族相互之關(guān)系”；“造林運(yùn)動(dòng)是革命的，是建設(shè)的”［44］(PP36-38)?？偠灾?，造林運(yùn)動(dòng)是“喚醒中國(guó)”的一種方法。石靜遠(yuǎn)與艾爾曼認(rèn)為“國(guó)家政權(quán)在中國(guó)近代科學(xué)的發(fā)展中是決定性的”，在近代科學(xué)家成為“被認(rèn)可的知識(shí)源”（accredited informant）之前，廣具社會(huì)影響的知識(shí)分子（intellectuals）才是科學(xué)最大的鼓吹者［45］(P6)。這反映出近代中國(guó)科學(xué)推廣的尷尬與兩難。

林業(yè)不興之局面發(fā)生改觀及其日益受到重視，是在20世紀(jì)30年代以后，外患日深之時(shí)。1937年國(guó)難全面爆發(fā)之后，工業(yè)、交通、軍事等等方面無(wú)不需要木材，桐油、五倍子等特產(chǎn)出口換取外匯的需求也日益加大，森林調(diào)查、林學(xué)科研與造林運(yùn)動(dòng)被提到戰(zhàn)略高度，1943年農(nóng)林部提出“利用林產(chǎn)促進(jìn)造林”的方案。1939年入川后，經(jīng)濟(jì)部即設(shè)立實(shí)驗(yàn)室，與大學(xué)合作，測(cè)定木材性質(zhì)，組織資源調(diào)查。1941年，中央林業(yè)實(shí)驗(yàn)所成立，開展多項(xiàng)關(guān)乎戰(zhàn)事與經(jīng)濟(jì)的科研和調(diào)查。對(duì)于林學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展而言，20世紀(jì)30年代后期與40年代是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)期：一方面，在“國(guó)難”的壓力下，經(jīng)濟(jì)建設(shè)被提到前所未有之高度，“科學(xué)救國(guó)”的呼聲不斷，林學(xué)的實(shí)用性決定其受到重視；另一方面，經(jīng)費(fèi)短缺以及后期的動(dòng)蕩環(huán)境使得開展研究缺乏穩(wěn)定的社會(huì)條件。不過，留守南京、照看金大的陳嶸已經(jīng)無(wú)法參與這些興林業(yè)、救祖國(guó)的事業(yè)，1937年發(fā)表的關(guān)于油桐種植改進(jìn)法的文章，成為他為后方林業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)的最后一點(diǎn)建議。［46］

四、結(jié)語(yǔ)

和近代絕大多數(shù)林學(xué)家一樣，陳嶸執(zhí)著于將所學(xué)所研究之科學(xué)林業(yè)推廣、實(shí)踐。為此他不僅參與政府的造林宣傳，還親自創(chuàng)辦林場(chǎng)與林業(yè)公司，實(shí)踐其造林理論，試驗(yàn)不同的營(yíng)林方法。這些實(shí)踐活動(dòng)中，江蘇省教育團(tuán)公有林規(guī)模最大、持續(xù)最久、成效最顯。在近代林業(yè)史上，江蘇省教育團(tuán)公有林之光芒不可謂不耀眼。時(shí)至今日，教育團(tuán)公有林的遺產(chǎn)——老山林場(chǎng)，仍然是南京附近的主要林場(chǎng)之一。

對(duì)陳嶸個(gè)人而言，營(yíng)林實(shí)踐為其提供了實(shí)踐理論與豐富資料的場(chǎng)所，學(xué)術(shù)之路亦因此拓寬。他探索新的造林方法，對(duì)歐美、日本的造林理論予以實(shí)踐，還將民間經(jīng)驗(yàn)與古籍所載之營(yíng)林方法經(jīng)過挑選、檢驗(yàn)、轉(zhuǎn)化之后，收入造林學(xué)體系中。這些都促成造林知識(shí)的“在地化”（localization），對(duì)近代林學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)型與學(xué)科構(gòu)建無(wú)疑非常關(guān)鍵。也正是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，他才能寫出《造林學(xué)各論》《造林學(xué)概要》以及后來(lái)的《造林學(xué)特論》等一系列廣受歡迎的林學(xué)專著?！陡乓繁徊簧倭挚圃盒２蔀榻滩模?933年初版，1935年出增訂版之后，到1951年已經(jīng)是第六版付梓。《各論》亦被林學(xué)界視為重要參考讀物。經(jīng)營(yíng)林場(chǎng)的經(jīng)歷還使其對(duì)近代中國(guó)之林業(yè)發(fā)展有不同于他人的認(rèn)識(shí)。將林業(yè)不興歸為“地權(quán)”模糊，這一見解就出自于此。

盡管與同時(shí)期熱衷于林業(yè)宣傳的凌道揚(yáng)、姚傳法、梁希等林學(xué)家相比，他對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)的熱情偏淡，但陳嶸仍然參與到國(guó)民政府的首都造林運(yùn)動(dòng)和其他造林宣傳中，積極為林業(yè)建言獻(xiàn)策。國(guó)民政府與林學(xué)家目的的歧異以及各種因素的限制，使得林業(yè)宣傳成效不顯。林業(yè)與林學(xué)迎來(lái)快速發(fā)展與重要投入，則要等到抗戰(zhàn)之前及抗戰(zhàn)之后，“國(guó)難”壓力下的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。