問題意識與創(chuàng)新能力

姜林

摘 要：問題意識和創(chuàng)新能力是學(xué)術(shù)研究者所必須具備的能力，其不僅是學(xué)術(shù)工作者研究能力提升的需要，也是學(xué)術(shù)理論豐富和發(fā)展的需要。就兩者關(guān)系而言，問題意識是研究創(chuàng)新的源泉，而創(chuàng)新則是解決問題的重要路徑。增強研究者的問題意識，提高其研究創(chuàng)新能力，是目前學(xué)術(shù)研究工作中的一個重要問題。

關(guān)鍵詞：問題意識; 創(chuàng)新能力 ;學(xué)術(shù)研究

問題意識是科學(xué)研究活動的中心，可以說從事科學(xué)研究活動的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，與此同時，解決問題的過程也是不斷創(chuàng)新、不斷開拓的過程。增強學(xué)術(shù)研究者的問題意識、激發(fā)其研究的創(chuàng)新能力是我國學(xué)術(shù)發(fā)展需要解決的重要問題。

一、相關(guān)概念界定

要提高科研工作者的問題意識和創(chuàng)新能力，首先就要搞清楚何謂科研問題意識、何為研究創(chuàng)新。

（一）問題意識與科研問題意識

目前，學(xué)界關(guān)于“問題意識”的定義多傾向于將其理解為“問題”和“意識”的組合。所謂“意識”，簡單地說就是客觀物質(zhì)世界在人腦中的映像，是人的感覺、知覺、思維等各種心理活動的總合。而“問題”則可以理解為實然和應(yīng)然之間相差的結(jié)果，而且這種差距需要主體采取行動。那么將兩者組合就來就可以將“問題意識”理解為主體在認(rèn)知活動中意識到某種難以解決的困難，從而產(chǎn)生的一種焦慮、不安并且迫切想要探索的心理狀態(tài)。并且，這種特殊的心理狀態(tài)能夠讓主體積極地進行思考，不斷地發(fā)現(xiàn)問題且積極地解決問題。

學(xué)界對于“科研問題意識”概念的界定目前還沒有統(tǒng)一，其中較普遍地觀點認(rèn)為“科研問題意識”是指：“個體在進行科學(xué)研究過程中面對問題所反應(yīng)出的心理特征及思維方式”。具體而言，科研問題意識就是指學(xué)者在進行科學(xué)研究活動的過程中自主發(fā)現(xiàn)的具有價值的科研問題，并且針對這些問題進行主動研究的一種內(nèi)心活動，這種特殊的心理意識能夠促進學(xué)者在科研活動中自覺地發(fā)現(xiàn)問題，考證問題的價值以及積極地解決問題。

（二）研究創(chuàng)新

從辯證唯物主義發(fā)展觀和聯(lián)系觀出發(fā)來理解創(chuàng)新，可以將創(chuàng)新看作是摒棄不符合事物發(fā)展的舊思維和舊方法，并在繼承符合歷史發(fā)展進程的成果上積極探索事物的新聯(lián)系和新規(guī)律，以此促進客觀事物的發(fā)展的過程。

“研究創(chuàng)新”，是指在從事某一項具體的科學(xué)研究活動中，通過大量收集和整合，繼承前人優(yōu)秀研究成果同時摒棄其中已經(jīng)不符合時代和社會發(fā)展的舊思想，同時，結(jié)合時代和社會發(fā)展的規(guī)律，積極探索出新的領(lǐng)域、新的規(guī)思想等的活動。

二、問題意識與研究創(chuàng)新的內(nèi)在關(guān)系

問題意識作為一種特殊的心理狀態(tài)，它能夠促使個體積極地進行思維，從而發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。那么，在某一問題的刺激下，主體進行思考和探索的過程必然就孕育著創(chuàng)新的種子，而這種創(chuàng)新思維和方法正是解決這一問題的特效藥。

（一）問題意識是創(chuàng)新的動力和起點

任何學(xué)術(shù)研究都離不開發(fā)現(xiàn)問題、辨別問題、提出問題、解決問題，接受實踐檢驗等一系列過程。我們認(rèn)真剖析優(yōu)秀的科研成果就不難發(fā)現(xiàn)，其往往是從普通人忽略的問題出發(fā)來進行一系列理論建構(gòu)的，問題意識對科研工作者來說十分重要，科研工作者有無問題意識以及其問題意識的強弱直接影響著科學(xué)研究活動的質(zhì)量。在風(fēng)云變幻的時代中，堅持以問題為導(dǎo)向，提出具有價值的真問題和新問題，不僅是學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新性發(fā)展的需要，更是我國特色社會主義事業(yè)不斷向前發(fā)展的需要。

（二）創(chuàng)新推動現(xiàn)實問題的解決

問題意識是創(chuàng)新的源泉和動力，而創(chuàng)新反過來也會推動現(xiàn)實問題的解決。某個問題之所以存在，是因為事物的發(fā)展存在應(yīng)然和實然之間的差距，而創(chuàng)新則是消除這一差距的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究者的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，不僅是豐富和發(fā)展學(xué)術(shù)理論的需要，更是時代發(fā)展對其提出的必然要求。在激烈的國際競爭中，保持學(xué)術(shù)理論的鮮活性離不開創(chuàng)新，社會發(fā)展新矛盾的解決更離不開創(chuàng)新。對學(xué)術(shù)研究而言，創(chuàng)新思維是推動學(xué)術(shù)豐富和發(fā)展的重要力量。學(xué)術(shù)研究中的創(chuàng)新包含了多個方面，包括研究角度創(chuàng)新、研究內(nèi)容創(chuàng)新、研究方法創(chuàng)新等等?？偠灾?，創(chuàng)新不斷推動著現(xiàn)實問題的解決。在學(xué)術(shù)研究中，難以攻堅的學(xué)術(shù)問題的解決更需要創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

三、培養(yǎng)問題意識和研究創(chuàng)新能力的路徑

高度的問題意識作為學(xué)術(shù)研究所必須具備的能力，說到底是一種對客觀世界的質(zhì)疑精神，同時也是學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新的基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)工作者要想增強問題意識和研究創(chuàng)新能力，可以從以下幾個方面考慮：

（一）針對性地培養(yǎng)自身問題意識和創(chuàng)新精神

積極投身社會實踐活動、更多地接觸現(xiàn)實問題。作為我國的學(xué)術(shù)研究者，理所應(yīng)當(dāng)積極地投身中國特色社會主義事業(yè)，其應(yīng)該成為時代發(fā)展的弄潮兒，在我國社會主義建設(shè)事業(yè)的偉大浪潮中，在時代大發(fā)展的洪流中，切身實際地去感受問題、發(fā)現(xiàn)問題，抓住其中對于我國特色社會主義事業(yè)發(fā)展而言的主要矛盾、關(guān)鍵問題。

不斷思考、分辨真假問題?，F(xiàn)實世界中客觀存在的問題并沒有真假的分別，但是，對于學(xué)術(shù)研究而言，研究者在提出問題或描述問題之時則有真假問題之分。部分研究者因為其認(rèn)識和專業(yè)知識的局限，會提出一些假問題，這些假問題往往具有含糊、沒有界定清楚等特點。假問題的識別是真問題確立的條件，在識別出假問題之后，真問題就一目了然了。

以問題為導(dǎo)向、推進研究創(chuàng)新。問題是創(chuàng)新的源泉，新的問題的提出必定會引起研究內(nèi)容的創(chuàng)新。此外，在確立好自身的研究課題之后，科研工作者可以從研究方法、研究手段等多方面進行創(chuàng)新。

（二）系統(tǒng)性地培養(yǎng)自身的科研綜合能力

改進自身學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)術(shù)研究的主動性。學(xué)術(shù)研究工作需要大量的時間和精力，從事學(xué)術(shù)研究的工作人員應(yīng)該提高自身對科研工作的專注度，充分安排好科研時間。提高自我充電的意識，充分利用自我學(xué)習(xí)的時間，俗話說，最大的敵人是自己，也只有自己知道自身的不足和缺陷，因此，研究者根據(jù)自身發(fā)展的需要不斷自我學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練是十分必要的。

善于利用學(xué)術(shù)研究資源，抓住每一次學(xué)習(xí)的機會，向?qū)W術(shù)研究領(lǐng)域中的“大佬”虛心請教。搞學(xué)術(shù)研究并不意味著“閉門造車”，一個開闊的學(xué)術(shù)視野有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究中的空白，而學(xué)術(shù)空白正是學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新點。在學(xué)術(shù)研究工作中，研究者應(yīng)該充分發(fā)揮自身的主動性，任何優(yōu)秀的學(xué)術(shù)研究成果不是消極被動地搞出來的。

適當(dāng)學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識，提高科研能力。優(yōu)秀研究成果彰顯了研究者高度的問題意識、學(xué)科思維能力、理解能力和創(chuàng)新能力。而這些能力的形成需要厚實而豐富的科學(xué)知識，單單僅限于本專業(yè)領(lǐng)域的知識很難形成系統(tǒng)的學(xué)術(shù)思維，科研創(chuàng)新的可能性也會大大減小。就我國目前學(xué)術(shù)研究而言，學(xué)科之間的區(qū)分越來越細(xì)化，從某種意義上來講，這對學(xué)術(shù)研究而言并不是一件好事。學(xué)術(shù)研究工作者不應(yīng)該僅僅局限于本學(xué)科的研究，應(yīng)該打破這局限性，涉足更多領(lǐng)域，豐富自己身的科學(xué)知識 ，為自身科研工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。

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