“繩”牽五育，全面發(fā)展

魏燕平

[摘要]“雙減”政策的頒布以及學(xué)校的擴大發(fā)展，對老師和學(xué)生來說，是機遇也是挑戰(zhàn)。如何在傳承過去輝煌的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展？如何在“雙減”政策下實現(xiàn)課內(nèi)減負、課外提質(zhì)？作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我們認為應(yīng)緊緊抓住“以繩育德，全面發(fā)展”的教育理念，以“繩文化”的德育內(nèi)涵喚醒學(xué)生的意志與學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、吃苦耐勞、頑強拼搏、追求卓越的精神品質(zhì)，帶動其他學(xué)科多元發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。策略主要有五方面：一是以繩育德，鍛造意志;二是以繩增智，培養(yǎng)思維;三是以繩健體，健康生活;四是以繩織美，提高素養(yǎng);五是以繩促勞，提升能力。

[關(guān)鍵詞]立德樹人;五育并舉;以繩育德;以繩增智;以繩健體;以繩織美;以繩促勞

廣州市花都區(qū)花東鎮(zhèn)七星小學(xué)在“悅動和樂·繩文化”的引領(lǐng)下，以“繩”為抓手，大力發(fā)展繩文化。至今，七星小學(xué)共培養(yǎng)出世界跳繩冠軍 33 名，打破 11 項世界跳繩紀錄，被譽為“中國速度，七星奇跡”。跳繩隊的故事被拍攝成兒童勵志電影《點點星光》，榮獲多個大獎。在這根“繩子”的牽引下，七星小學(xué)成為廣州市內(nèi)頗具影響力的特色小學(xué)。

“雙減”政策的頒布以及學(xué)校的擴大發(fā)展，對老師和學(xué)生來說，是機遇也是挑戰(zhàn)。如何在“雙減”政策下助力學(xué)校發(fā)展，實現(xiàn)課內(nèi)減負、課外提質(zhì)？作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我們認為應(yīng)緊緊抓住“以繩育德，全面發(fā)展”的教育理念，以“繩文化”的德育內(nèi)涵喚醒學(xué)生的意志與學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、吃苦耐勞、頑強拼搏、追求卓越的精神品質(zhì)，帶動其他學(xué)科多元發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過課后素質(zhì)訓(xùn)練營、校園社團以及各種活動豐富校園生活，促進個性發(fā)展，拓展?jié)撃?，增強體質(zhì)，徹底減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，落實“立德樹人”的根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生做最好的自己，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。

一、以繩育德，鍛造意志

“繩”是七星的文化，也是教育品牌建設(shè)的重要抓手，為了提高師生、家長對學(xué)校跳繩特色項目的認可度，讓孩子們都愛上跳繩，我校從一年級新生入學(xué)就做到“人手一繩”，除了在校內(nèi)把跳繩融入體育課教學(xué)以外，我們還會布置“個人練”“親子共練”“跳繩達人挑戰(zhàn)”等個性化作業(yè)，通過家校共育的模式促進孩子積極鍛煉身體，提升全員體質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞、堅持不懈的優(yōu)良品質(zhì)。本學(xué)期我校要求學(xué)生每天居家的跳繩數(shù)至少要達到200個以上。

二、以繩增智，培養(yǎng)思維

研究表明，體育運動能激活大腦皮層，出類拔萃的人都特別喜愛運動，我校以繩為紐帶，在大力倡導(dǎo)學(xué)生通過多種方式加強身體鍛煉的同時，為不同層次的學(xué)生設(shè)計了不同的“思維體操”。

1.“計算我來出”——面向全體，側(cè)重于基礎(chǔ)鞏固。為提高整體學(xué)生的計算能力，我校數(shù)學(xué)科組設(shè)置了按學(xué)號出題考全班的課前作業(yè)，讓輪值學(xué)生事先在家里出好題并計算結(jié)果，課上利用課前三分鐘完成。

2.“數(shù)學(xué)小博士”加油站——面向優(yōu)生，側(cè)重于培優(yōu)。為拓展學(xué)生思維，我校數(shù)學(xué)科針對學(xué)有余力的學(xué)生在黑板上留一小塊地方，設(shè)置“數(shù)學(xué)小博士”加油站欄目，至少保障每周一更，學(xué)期末為積極主動挑戰(zhàn)的同學(xué)進行“數(shù)學(xué)小博士”表彰。

3.“創(chuàng)作與劇本開發(fā)”——面向興趣，側(cè)重于素養(yǎng)提升。我校語文和英語科組以新課程標準為依據(jù)，引導(dǎo)有興趣的學(xué)生學(xué)以致用，圍繞所學(xué)內(nèi)容開展個人創(chuàng)作和劇本開發(fā)，加深領(lǐng)會，抒發(fā)情感。如語文科的課本劇、故事續(xù)寫、詩配畫等;英語科的角色扮演、對話、采訪和調(diào)查家人朋友等交流對話類作業(yè)。

三、以繩健體，健康生活

1.跳繩與體育常態(tài)課、午間活動、大課間相結(jié)合，以“跳繩”為切入點，設(shè)計熱身操、放松操、繩操、繩游戲”等，豐富體育課堂的內(nèi)容，提高趣味性。

2.眼睛是孩子心靈的窗口，針對現(xiàn)在中小學(xué)生視力下降的嚴峻情況，我校從2020年9起，結(jié)合體育運動，堅持開展“護眼小標兵”活動，體育教師與班主任在校指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好眼保健操，定期開設(shè)保護視力及身體健康知識講座，教育學(xué)生科學(xué)用眼預(yù)防近視。課后通過素質(zhì)訓(xùn)練營引導(dǎo)學(xué)生進行定向越野、乒乓球、跳繩、跑步等運動緩解用眼疲勞。每天至少進行一次居家眼保健操，并堅持每天運動30分鐘，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式。

四、以繩織美，提高素養(yǎng)

通過課后素質(zhì)訓(xùn)練營和社團課，開設(shè)繩編技藝課程，通過繩編教學(xué)、繩編創(chuàng)作、繩編活動等，幫助學(xué)生掌握繩編結(jié)藝技術(shù);我校還定期開展師生共畫、親子共畫等繩畫創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、理解美、創(chuàng)造美的能力。

五、以繩促勞，提升能力

為了推動孩子走近生活，提高生活能力，學(xué)校定期開展“勞動小能手”活動，融合各學(xué)科的特點布置每周至少一次家務(wù)勞動和一次校內(nèi)種植園勞動的德育作業(yè)。家務(wù)勞動包括：掃地、拖地、洗碗、做飯、規(guī)劃一日三餐等，種植園勞動包括：澆水、除草、除蟲等。

“繩”牽五育，全面發(fā)展，七星小學(xué)將繼續(xù)深化改革，助力“雙減”政策落地、生根、發(fā)芽、開花。讓我們共同努力，靜待花開！