2021 年河北省中考英語試卷評析與教學(xué)啟示

河北省保定市育德中學(xué) 閆小娟

2021 年河北省中考英語試卷貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》文件要求，主動對接《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，注重在情境中考查英語學(xué)科核心知識與關(guān)鍵能力，充分體現(xiàn)語言的工具性和人文性。試題面向全體學(xué)生，重視新材料、新情境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，貼近考生日常生活，真正落實“考查學(xué)生用英語做事情的能力”的評價指導(dǎo)思想，從聽、說、讀、看、寫多個層面考查了考生的學(xué)科知識。

一、試卷特點(diǎn)

（一）穩(wěn)中求變與難度適中

2021 年河北省中考英語試卷結(jié)構(gòu)、賦分與 2020 年保持一致?？疾閮?nèi)容基本涵蓋初中英語學(xué)科的基礎(chǔ)知識，題型設(shè)置延續(xù)往年風(fēng)格，考核的知識點(diǎn)基本一致。試題的微調(diào)體現(xiàn)在連詞成句的內(nèi)容上，連詞成句完成后與2020 年內(nèi)容相比，不再是5 個單獨(dú)的句子，而是形成了一篇完整的小短文，突出語境，強(qiáng)調(diào)語篇意識和語用功能：

It was my birthday yesterday.I had a party with my classmates.They sang a birthday song to me.There were lots of fun games.What a great time we had!

（二）內(nèi)容多樣與選材生活

2021 年河北省英語中考試題緊緊圍繞人與自我、人與社會、人與自然主題語境展開，體現(xiàn)了知識性、教育性、實踐性、人文性和生活化等特征，題材涉及故事、科普、學(xué)校生活、家庭生活等，充分回歸教材，貼近學(xué)生生活。本次試題語篇選取不同體裁的文章，有記敘文、說明文、議論文、新聞采訪等，不同語篇類型為學(xué)生接觸真實社會生活中的豐富語篇形式提供了機(jī)會。試題語篇話題類型統(tǒng)計如表1。

表中內(nèi)容無不體現(xiàn)了試卷選材的廣泛、豐富和生活化，凸顯價值引領(lǐng)，突出學(xué)科育人的功能。

（三）注重基礎(chǔ)與彰顯語用

縱觀近三年河北中考英語試卷，2021 年試題依然聚焦對考生英語基礎(chǔ)知識和語言交際運(yùn)用能力的考查。語言知識考查包括語音、詞匯、語法、功能意念、話題等，語言能力的考查包括獲取語言信息的能力，以及根據(jù)情境或要求處理信息和表達(dá)思想的能力。做到了立足基礎(chǔ)，考查語用；突出情境，強(qiáng)調(diào)語篇，旨在引導(dǎo)教學(xué)回歸教材、用好教材，提高教學(xué)成效，夯實英語語言全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

近三年的中考試題中，知識運(yùn)用題型考點(diǎn)統(tǒng)計如下。

1.單項選擇

通過表2 數(shù)據(jù)可以看出：近三年單項選擇對語法知識點(diǎn)的考查側(cè)重考查實詞，尤其是動詞，動詞考查近三年均占單項選擇總分值的1/2。試題在保證知識覆蓋面的基礎(chǔ)上，突出倡導(dǎo)語境化、交際化的特點(diǎn)，彰顯語用價值，如第35 題、第36 題、第40題通過不同的微語境，考查不同生活情境下考生能否使用恰當(dāng)?shù)臅r態(tài)進(jìn)行靈活表述，從而檢驗其語言運(yùn)用能力。

表 1 2021 年河北中考英語試卷題語篇話題類型統(tǒng)計

表2 近三年考點(diǎn)統(tǒng)計（單項選擇）

2.完形填空

通過表3 的數(shù)據(jù)可以看出：近幾年完形填空詞語辨析一直是考查重點(diǎn)，其中名詞、動詞、形容詞的辨析是必考項，三者加起來占比在50%以上，其他詞性的考查每年有所變化。2021 年完形填空依然以語用為根本出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文章整體語境，突出“在特定語境中選擇詞語”的命題原則。

表3 近三年考點(diǎn)統(tǒng)計（完形填空）

3.詞語運(yùn)用

通過表4 的數(shù)據(jù)可以看出：近幾年詞語運(yùn)用主要考查名詞、形容詞、副詞、動詞等實詞，同時兼顧冠詞、介詞等虛詞的考查，考點(diǎn)分布均勻，側(cè)重在語篇中檢驗學(xué)生對于語法知識的運(yùn)用程度，突出語境，重視對文章的理解。

表4 近三年考點(diǎn)統(tǒng)計（詞語運(yùn)用）

此外，通過表5 的數(shù)據(jù)可以看出：閱讀理解考查了考生在通篇理解文本的基礎(chǔ)上，能否把握句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系以及文章線索，是否具備綜合運(yùn)用詞匯的語言能力。試題設(shè)計具有科學(xué)性和實用性，符合初中生的認(rèn)知水平，以真實的語境和語篇為依托，既可以達(dá)到考核語言基礎(chǔ)知識與語言運(yùn)用能力的目的，也可以積極引導(dǎo)教師在日常課堂教學(xué)中關(guān)注雙基的落實，注重學(xué)生語用意識的培養(yǎng)，為學(xué)生高中階段的英語學(xué)習(xí)奠定扎實基礎(chǔ)。

表5 閱讀理解思維能力結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表

（四）思維提升與人文素養(yǎng)

與以往試卷相比，今年的試題更注重對思維品質(zhì)和人文素養(yǎng)的考查。除完形和閱讀外，單選、詞語運(yùn)用、連詞成句和書面表達(dá)，都充分運(yùn)用了微語境，語言親切自然，話題具有人文色彩和教育意義，引領(lǐng)考生答題的過程，也是一次接受人文思想熏陶的過程。聽力部分除考查考生捕捉信息的能力外，第13 小題和第18 小題考查考生在聽懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上推理判斷的能力。完形填空主要考查了學(xué)生對篇章整體理解、分析判斷和全面把握的能力，要求學(xué)生在了解語篇的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對語境的深層理解，發(fā)展邏輯思維。閱讀理解既考查獲取事實信息的能力，又考查對語篇進(jìn)行深層次分析和理解的能力，包括猜測詞義、推理判斷語篇隱含意思、作者意圖、理解歸納主旨大意等微技能，這一系列的題目設(shè)置都對考生的思維能力提出了要求，需要考生運(yùn)用獲取、概括、整合、比較、分析、批判等體現(xiàn)邏輯性、批判性和創(chuàng)新性的思維活動，旨在引領(lǐng)教學(xué)重視深層理解、邏輯思維和思辨能力的提升。

二、教學(xué)啟示

依據(jù)近幾年河北省中考英語命題趨勢以及2021 年試卷特點(diǎn)，在日常教學(xué)中，教師要認(rèn)真研讀課標(biāo)，重視語言基本功，以語篇閱讀帶動詞匯和語法的學(xué)習(xí)與鞏固，將詞匯和語法的學(xué)習(xí)放在語境中進(jìn)行；并通過大量的閱讀，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的閱讀策略，增強(qiáng)語篇解讀能力的同時，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，在積極自主的閱讀過程中不斷拓寬文化視野，提升人文素養(yǎng)；同時課堂教學(xué)應(yīng)該是師生、生生、生本思維的碰撞，改變以往教學(xué)內(nèi)容的碎片化、語篇分析的單一化、活動設(shè)計的模式化等，進(jìn)行單元整體教學(xué)，探索深度學(xué)習(xí)，充分落實英語學(xué)習(xí)活動觀，著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性思維，這不僅是中考考查提出的要求，更是學(xué)生個人成長和未來發(fā)展所需的關(guān)鍵能力和必備品格。

總之，英語學(xué)習(xí)既要掌握扎實的基礎(chǔ)知識，又要在具體語境中靈活運(yùn)用，真正形成語言能力和素養(yǎng)。英語學(xué)科還具有增強(qiáng)文化意識的獨(dú)特內(nèi)涵，文化意識不僅要求我們樂于接受外國的先進(jìn)文化和科學(xué)，還要把中華民族的偉大文明、中國人民的美好品質(zhì)傳向世界，讓英語成為文明交流的橋梁。