黨史教育更好融入思政課教學(xué)

黑龍江省哈爾濱市教育研究院 孫作禮

黑龍江省哈爾濱市第五中學(xué) 周 皓

思想政治課是一門落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。高中思想政治教師在中國共產(chǎn)黨成立100 周年之際，更應(yīng)該通過黨史教育進(jìn)課堂的方式讓青年學(xué)生了解我們的事業(yè)的來龍去脈、黨的歷史上的重大事件和重要人物，將黨史教育融入思想政治課教學(xué)的日常中，傳承紅色基因，將愛黨愛國的精神點點滴滴滲透到學(xué)生的思想中。

在2021 年“雙新”國家級示范區(qū)課堂教學(xué)展示暨哈爾濱市“燭光杯”教學(xué)大賽中，哈爾濱市第五中學(xué)校周皓老師以“中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史和人民正確的選擇”為主議題展開了“中華人民共和國成立前各種政治力量”的教學(xué)，恰逢中國共產(chǎn)黨成立100 周年，致敬中國共產(chǎn)黨，培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的政治認(rèn)同，將學(xué)科核心素養(yǎng)落地。

一、科學(xué)整合新教材

根據(jù)新課程新教材的特點，周皓老師在教學(xué)設(shè)計上花費了一些心思，將教學(xué)內(nèi)容時間跨度大、邏輯關(guān)系跳躍性強(qiáng)的客觀困難減到最小。本課共分為三目，第一目為“近代中國的基本國情和主要矛盾”，第二目為“各種政治力量解決中國問題的方案”，第三目為“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”。如果直接按照傳統(tǒng)講授方法，學(xué)生很容易將本節(jié)課定義為歷史課。所以周老師采用議題式教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，特別注意通過議題間邏輯遞進(jìn)關(guān)系的引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的政治認(rèn)同感。課前針對議題內(nèi)容以小組為單位布置“史料查詢”任務(wù)，在培養(yǎng)學(xué)生自我內(nèi)化吸收能力的同時，讓學(xué)生對中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景有更深刻的了解，從根本上引導(dǎo)學(xué)生理解中國共產(chǎn)黨為什么能在亂世中扛起一面紅旗，在歷史的浪潮中找對前進(jìn)的方向。通過多種政治力量的對比總結(jié)，明確中國共產(chǎn)黨應(yīng)運而生、救亡圖存的歷史使命。課上通過恰當(dāng)?shù)那榫澈嫱?，組織層層深入的議題討論，增強(qiáng)學(xué)生帶入感，將中國共產(chǎn)黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命融入學(xué)生的探究當(dāng)中，從而使學(xué)生通過自己的歸納總結(jié)明確中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史的選擇、人民的選擇。

二、突出思想政治學(xué)科特色

（一）巧用多媒體手段

周皓老師注重高中思想政治學(xué)科理論性和實踐性的統(tǒng)一，側(cè)重知識和情感融入于思想政治學(xué)科獨特的育人作用之中，以黨史教育進(jìn)課堂的方式喚醒學(xué)生作為教學(xué)主體內(nèi)心深處的覺醒意識，將思想政治課對學(xué)生意識形態(tài)領(lǐng)域的引導(dǎo)作用發(fā)揮到最大。讓學(xué)生充分認(rèn)識到我們所處的社會主義新時代是一個多么安定富強(qiáng)的年代，我們國家堅持的中國特色社會主義制度有多么獨特的先進(jìn)性，明確今天的國富民強(qiáng)離不開中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國共產(chǎn)黨能夠始終如一地?fù)?dān)此重任，能夠永葆先進(jìn)性取得眾多勝利的原因，必須從中國共產(chǎn)黨成立之初就向?qū)W生展示出來。根據(jù)新高一學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與理解能力特點，周皓老師選擇避開長篇大論的歷史內(nèi)容贅述，通過精簡直觀的視頻傳遞近代中國發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點的重要事件，烘托氛圍，通過剪輯視頻《近代中國社會狀態(tài)》和《救亡圖存的探索》，將近代中國統(tǒng)治階級腐朽封建的落后統(tǒng)治狀態(tài)展示給學(xué)生，將近代中國有識之士探索中國出路卻屢遭失敗的事實展示給學(xué)生，將近代中國社會人民群眾煎熬痛苦的生活實態(tài)展示給學(xué)生，將無數(shù)共產(chǎn)黨人拋頭顱灑熱血的犧牲和奉獻(xiàn)展示給學(xué)生。通過對中國共產(chǎn)黨成立背景和過程的充分認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生對社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，自然而然地把愛國情、強(qiáng)國志、報國行延伸到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。

（二）引導(dǎo)學(xué)生思考討論

在這樣的氛圍烘托下，周皓老師引導(dǎo)學(xué)生將中華人民共和國成立前各種政治力量建國方案的出發(fā)點明確出來，通過對比讓學(xué)生更堅定地相信只有中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)中國人民走出水深火熱的舊社會，走向赤旗之下的黎明與希望。讓學(xué)生明確，自己是在學(xué)習(xí)一節(jié)研究中國共產(chǎn)黨成立前中國社會性質(zhì)分析和中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史和人民正確選擇的政治課。周皓老師在教學(xué)過程中將本課的重點內(nèi)容融合于兩個分議題，以環(huán)環(huán)相扣的思考問題——“中國共產(chǎn)黨成立前，近代中國都有哪些政治力量進(jìn)行了救亡圖存的探索，為什么都失敗了？”和“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命與他們有哪些不同，為什么能成功？”——將中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生前中國社會背景、幾種不同政治力量的建國方案對比的問題以背景資料探究的方式交還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過分析對比不同政治力量代表的不同階級、建國方案的實際目的和達(dá)到的最終結(jié)果，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生知識信息科學(xué)重組和自主思考的能力。

（三）鞏固思想認(rèn)識

在這樣的充足準(zhǔn)備下，學(xué)生的課上討論會更有價值和針對性，盡量避免出現(xiàn)泛泛而談、思路混亂的情況。同時，在討論交流的過程中，學(xué)生可以體會到知識內(nèi)化吸收的成就感和信息交流的探究性，在討論中找尋問題的答案。理解只有中國共產(chǎn)黨找到了近代中國革命屢遭失敗的根本原因，并給出了正確的革命目標(biāo)。進(jìn)而從根本上明確，在水深火熱的近代中國社會，只有中國共產(chǎn)黨懷著一顆赤誠的心，做到了時時刻刻將人民群眾放在首位，帶領(lǐng)中國人民走向了新希望，走出了任人宰割的舊社會，走向了幸福生活。增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的政治認(rèn)同，將本課內(nèi)容與實際情感相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國共產(chǎn)黨的紅色精神，以情動人、以理服人，讓青年學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地聽黨話、跟黨走。學(xué)生自然能夠做到旗幟鮮明地反對歷史虛無主義，增強(qiáng)愛國意識。學(xué)生的思想與新時代同步，銘記黨恩，熱愛祖國。

三、加深愛國主義教育情感升華

生活在中國特色社會主義新時代的高中學(xué)生，感受到了中國共產(chǎn)黨強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力和中國在國際社會的重要地位，更要讓他們認(rèn)識到在近代中國山河破碎水深火熱的社會狀態(tài)下，中國共產(chǎn)黨力挽狂瀾、救亡圖存的付出。周皓老師通過展示視頻《中國共產(chǎn)黨成立后取得的革命成就》，徹底感動震撼了在場的所有學(xué)生。從南湖紅船的起航到南昌起義的槍響，從井岡山的星星之火到二萬五千里的漫漫長征，從艱苦卓絕的十四年抗戰(zhàn)到解放戰(zhàn)爭的彈雨硝煙，中國共產(chǎn)黨為中國革命和中國未來的探索，不畏艱險流血犧牲只為革命勝利的精神，一代又一代的中國共產(chǎn)黨人篳路藍(lán)縷初心不改的付出應(yīng)該讓所有高中生都能夠有更加深刻的認(rèn)識和理解。最后，周老師截取了人民日報新媒體建黨百年主題曲《少年》的部分內(nèi)容為同學(xué)布置了一道開放型作業(yè)，以建黨100 周年為主題，請同學(xué)們設(shè)計建黨百年紀(jì)念活動的宣傳標(biāo)語，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外，延伸到生活之中。這是新課程新教材背景下一種行之有效的參與型作業(yè)布置方式，既能引導(dǎo)學(xué)生自主回顧學(xué)過的知識內(nèi)容，又能將知識與實際生活緊密相連，從學(xué)生的思考角度給出中國共產(chǎn)黨成立100 周年最真摯的祝福。

歷史學(xué)家傅里曼曾說：“歷史就是過去的政治，政治就是當(dāng)前的歷史?！敝袊伯a(chǎn)黨成立百年走過的風(fēng)雨歷程，既是一部發(fā)展史，更是一部奮斗史，是中國共產(chǎn)黨始終堅持人民至上的真實展示，也是百年大黨風(fēng)華正茂初心不改的無悔宣言。高中思政課與黨史教育相融相通，是高中學(xué)生黨史教育的主渠道、主陣地。在高中思政教學(xué)中融入黨史教育，要在理論課堂教學(xué)中講好黨史故事，在實踐體驗中學(xué)黨史悟真理，實現(xiàn)黨史教育與思政課教學(xué)的深度融合，新課程新教材背景下的高中思想政治課堂不僅要做到充分調(diào)動學(xué)生積極性、堅持學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，更應(yīng)注重在課堂中進(jìn)行時政性、思想引領(lǐng)性的教育，將家國情懷與愛黨之心融入日常教學(xué)的點點滴滴之中，培養(yǎng)學(xué)生理解黨史、銘記黨恩，把對中國共產(chǎn)黨的熱愛和崇敬之情融入日常學(xué)習(xí)生活中，把肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的任務(wù)牢記在心，增強(qiáng)作為中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望。