轉(zhuǎn)頭望見日光

李梓

“種愛計(jì)劃”是由婚姻與家庭雜志社與北京青愛教育基金會(huì)共同發(fā)起的關(guān)愛留守兒童公益活動(dòng)，通過與留守兒童進(jìn)行書信往來，提供精神陪伴，以及孩子們所需要的關(guān)于家庭教育、兒童心理及生活指導(dǎo)等方面的課程及幫助。

不久前，我去了一趟貴州，去看望大山里的孩子和留守兒童，在見到他們之后，我更愿意從另一個(gè)角度看待他們的成長(zhǎng)，以及他們的世界，而不只是將留守兒童局限在刻板印象里。

他們并不全像外界所說的那樣沉默、寡言

我并非為了“幫助”他們而走近，這個(gè)世界，誰是弱者還不一定。我一直覺得，真正的弱者不是披著薄衣的人，而是在陽光下瑟瑟發(fā)抖的人。

那天，我跟孩子們?cè)谝黄?，每?dāng)我拋出一個(gè)話題，孩子們的小手就一個(gè)個(gè)舉了起來，接著便是響亮的回答，此起彼伏，自信洋溢在許多個(gè)紅紅的小臉蛋上……

自信心對(duì)于一個(gè)人來說是十分重要的精神支柱，也是人們行為的內(nèi)在動(dòng)力。很多留守兒童也有著強(qiáng)烈的體現(xiàn)自我價(jià)值的需求，希望被看見、被欣賞，如果給他們提供展現(xiàn)的舞臺(tái)，他們發(fā)掘出了潛能，自信心會(huì)油然升起。那天，我從舉起的小手和紅紅的小臉蛋上，看到了一份自信，其實(shí)，他們并不像外界所說的那樣，沉默、寡言……

當(dāng)孩子們站在講臺(tái)上，說起爸爸媽媽的遠(yuǎn)行時(shí)，也并不全是苦澀，還有期待與諒解……他們的共情能力顯而易見。我眼前的這群孩子，因?yàn)楹透改搁L(zhǎng)期分離，更加珍惜和父母的相聚，也更加理解父母的辛勞。

走近，才更懂得

那段日子，當(dāng)我近距離接觸留守的孩子們，看到了很多之前不曾想到，或者跟外界印象不全一樣的。我想，挫折并不一定都是壞事，也許會(huì)變成寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如果一個(gè)孩子，在成長(zhǎng)的路上只能接受快樂，不能承受一點(diǎn)點(diǎn)痛苦，長(zhǎng)大了是無法應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的。當(dāng)然，挫折需要正確引導(dǎo)。

跟孩子們聊到他們的夢(mèng)想時(shí)，有的孩子要當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷，幫助有疾病的人;有的孩子要做科學(xué)家，研制修路機(jī)器人，讓山里的路更加方便出行;有的孩子要做森林的守護(hù)使者，保護(hù)人類的生存環(huán)境……他們眼中充滿了渴望，仿佛夢(mèng)想就要插上翅膀，起身飛翔……

孩子們過早地經(jīng)歷過困苦和艱辛，生活是他們最好的老師，他們的夢(mèng)想大多是對(duì)服務(wù)于他人和對(duì)社會(huì)的思考，他們既有想走出大山實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的期盼，也有著一份深深的社會(huì)使命感。

除了挫折、困難、艱辛，我也感嘆，山間流淌的小溪、薄霧裊裊的林間、曠野悠揚(yáng)的笛聲……這些大自然的教育也是孩子們最好的身心教育。

看看孩子們寫下的詩歌吧，他們的情愫飽滿而熱切，他們懷著愛的心靈續(xù)寫了和大自然的濃濃深情，充滿著靈性：

山青雨露霧蒙蒙，花香熏嗅猶人醉，紅葉飄飄滿地落，露珠滋潤(rùn)林中物，河水掠過萬物靈，林中皆是相思情，遙望深山樹翡翠，心手相牽愛入夢(mèng)……

這一次貴州之行，因?yàn)榕c留守兒童近距離相處，我讀懂了他們心靈世界的另一種光芒，雖然他們也曾心有暗影，但他們更愿意轉(zhuǎn)頭望見日光、發(fā)光成長(zhǎng)。他們不應(yīng)該只被認(rèn)為“內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻”，他們還有另外的世界：他們也樂觀、純澈、積極、熱誠、溫暖、有愛。

也許，我們應(yīng)該收起所謂的“憐惜”，而更多一些對(duì)于孩子們內(nèi)心“我要被看見”吶喊的關(guān)注和回應(yīng);如果有機(jī)會(huì)，帶他們到外面的世界看一看，讓他們了解更廣闊的世界。