高職院校男子足球隊(duì)現(xiàn)狀與發(fā)展策略

文 / 郭忠孝

世界三大球類(lèi)運(yùn)動(dòng)— 足球、籃球和排球，其中籃球和排球都起源于美國(guó)，而足球起源于中國(guó)，并且由于四年一屆的世界杯推動(dòng)，足球在全世界范圍內(nèi)都具有較大的影響力。足球的普及程度基本上處在世界最廣泛的領(lǐng)域之中，高職院校中的足球運(yùn)動(dòng)也因此應(yīng)運(yùn)而生。參加足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體，還有助于培養(yǎng)學(xué)生之間良好的團(tuán)結(jié)精神與默契配合能力。受到地域、文化、飲食習(xí)慣的影響，甘肅省高職院校開(kāi)展足球推廣工作具備一定優(yōu)勢(shì)。由于甘肅的飲食與作息習(xí)慣，相較于其他地區(qū)的學(xué)生擁有更好的身體素質(zhì)，尤其是在耐力與速度方面具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，這為在高職院校推廣和普及足球運(yùn)動(dòng)提供了良好的人緣基礎(chǔ)。

1 高職院校男子足球教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，大部分高職院校中，男子足球課在教學(xué)過(guò)程中主要教授的內(nèi)容過(guò)于單一，就我校而言，在大一上學(xué)期，體育課的主要內(nèi)容為田徑，下學(xué)期則是球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，不過(guò)，僅僅是一些基本的技術(shù)理念以及簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)性配合。并且這種教學(xué)是以完全的理論教學(xué)為主，學(xué)生之間缺乏相應(yīng)的配合度訓(xùn)練，降低了學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)多人參與的體育競(jìng)技類(lèi)項(xiàng)目，如果不進(jìn)行比賽或者對(duì)戰(zhàn)，就會(huì)失去其本身具有的競(jìng)爭(zhēng)魅力，學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中也會(huì)逐漸失去對(duì)授課內(nèi)容的興趣。

在教學(xué)過(guò)程中內(nèi)容的安排與所占課時(shí)有密切關(guān)系，由于部分高校對(duì)體育教學(xué)的忽視，導(dǎo)致不少體育課程課時(shí)被壓榨，在有限的時(shí)間內(nèi)體育教師只能教授學(xué)生單一的足球技能，對(duì)于戰(zhàn)術(shù)以及時(shí)間比賽的教學(xué)只能不斷壓縮，導(dǎo)致理論和實(shí)踐都無(wú)法充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情[1]。

2 發(fā)展策略

2.1 高職加強(qiáng)教學(xué)模式建設(shè)，促進(jìn)課程內(nèi)容改革

隨著高職院校中體育教育的多元化、大眾化格局逐步形成，現(xiàn)今的高職院校教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，這就要求進(jìn)行教學(xué)模式的改革工作。教學(xué)模式的改革歸根究底就是課程內(nèi)容的改革，要在體育教學(xué)中設(shè)置針對(duì)性較強(qiáng)、具有一定實(shí)踐意義、與時(shí)代發(fā)展接軌的教學(xué)方式，將提升身體素質(zhì)與培養(yǎng)寫(xiě)作能力融合在一起，形成一個(gè)開(kāi)放式、良性循環(huán)的高職教育體系，調(diào)整體育課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的分布，優(yōu)化課程內(nèi)容與教學(xué)方式。

就我校的男子足球教學(xué)而言，在選擇所要教授的課程內(nèi)容時(shí)要注意遵守足球課程授課的基本思路，同時(shí)要兼顧學(xué)生身體狀況、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)條件、教師個(gè)人素養(yǎng)等各個(gè)方面的內(nèi)容。由于在教學(xué)時(shí)需要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象運(yùn)動(dòng)水平無(wú)法統(tǒng)一，因此不能一開(kāi)始上課就進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，而是要結(jié)合學(xué)生的體格狀態(tài)篩選，確立綜合訓(xùn)練方案。

在針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的過(guò)程中需要考慮以下幾個(gè)方面的因素：首先，在選定教學(xué)內(nèi)容時(shí)要注意必須選取具有代表性，且動(dòng)作內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法都較為容易的內(nèi)容，以便于學(xué)生快速掌握，在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)用性價(jià)值；其次，教學(xué)內(nèi)容要為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，要能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣；最后，要綜合性考慮教學(xué)中各項(xiàng)技術(shù)類(lèi)內(nèi)容的嵌入，比如基礎(chǔ)要求的踢球、停球以及運(yùn)球，專業(yè)難度較大的截停以及假動(dòng)作技術(shù)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要隨時(shí)觀察學(xué)生接受體育知識(shí)內(nèi)容的情況，隨時(shí)調(diào)整課程進(jìn)行的節(jié)奏，保持學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的激情。

在教學(xué)過(guò)程中，需要形成一定的教學(xué)體系，要形成一定的教學(xué)技術(shù)，除了傳授相應(yīng)的足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)之外，還需要結(jié)合體育鍛煉的理論知識(shí)進(jìn)行教授[2]。

2.2 建立完善的體育師資隊(duì)伍，提升教師的教學(xué)水平

體育教師是體育教學(xué)的引導(dǎo)者和傳授者，在進(jìn)行體育課程過(guò)程中，要保障教師具有一定的教學(xué)水平、積極的進(jìn)取心與責(zé)任心。

現(xiàn)如今，高職院校中的足球師資隊(duì)伍建設(shè)緩慢，師資力量薄弱且?guī)熒虒W(xué)比例極度不協(xié)調(diào)，這對(duì)于高職院校開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的推廣極端不利。

就我校而言，體育教師除了本職工作中需要教授體育課程之外，還需要兼顧校內(nèi)足球隊(duì)的教練員，除此之外，在校際運(yùn)動(dòng)會(huì)中還需要組織相關(guān)的比賽項(xiàng)目，兼顧教學(xué)與行政兩個(gè)方面的工作，需要管理多方面事務(wù)，但是卻往往得不到應(yīng)有的待遇，這極大地打擊了體育教師工作的積極性。

足球師資力量是提升高職院校足球運(yùn)動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，沒(méi)有專業(yè)教師的引導(dǎo)，學(xué)生無(wú)法在沒(méi)有指引的情況下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與比賽。不過(guò)近年來(lái)，學(xué)校在用人制度上也與時(shí)俱進(jìn)，做出了一定的改革，體育教師逐步年輕化，但是由于投入不夠，導(dǎo)致在人才引進(jìn)方面過(guò)于緩慢，加之不少校領(lǐng)導(dǎo)或者學(xué)校管理層更重視教學(xué)方面的工作，對(duì)體育課程與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目推廣不太重視，因此體育教師的薪資待遇也就低于其他課程，就連進(jìn)修機(jī)會(huì)也十分有限，這些因素極大地影響了體育教師的工作積極性。為了保障體育教師能夠獲得應(yīng)有的待遇，現(xiàn)今不少高職院校也制定了相應(yīng)的扶持政策，不僅提升了體育教師的薪資待遇，也給予體育教師相應(yīng)的職稱評(píng)定以及再進(jìn)修機(jī)會(huì)，激發(fā)了教師的工作積極性，從而保障足球運(yùn)動(dòng)在院校內(nèi)可以順利開(kāi)展。

除去院校內(nèi)部對(duì)教師的保障之外，教師自己也需要認(rèn)清自己的教學(xué)位置，樹(shù)立提升學(xué)生身體素質(zhì)的基本觀念，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，教學(xué)模式逐步向休閑化、娛樂(lè)化發(fā)展，同時(shí)教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展。

2.3 優(yōu)化學(xué)生的考核評(píng)價(jià)制度

傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生成績(jī)的評(píng)定是僅憑某一次的發(fā)揮而確立的，但是隨著現(xiàn)今體育教學(xué)的科學(xué)化、合理化，對(duì)于學(xué)生體育的考核評(píng)價(jià)就不能僅僅以舊式的方式進(jìn)行。就我校而言，由于球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)集中在大一第二學(xué)期，在評(píng)價(jià)男子足球運(yùn)動(dòng)者的學(xué)習(xí)情況時(shí)，應(yīng)以這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果為主，將足球運(yùn)動(dòng)中的技術(shù)評(píng)分、學(xué)生的出勤次數(shù)、聽(tīng)課時(shí)的態(tài)度等各個(gè)方面進(jìn)行綜合性的評(píng)定，將各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行綜合，從而得出最終的考核結(jié)果，這也是體育教學(xué)改革的體現(xiàn)[3]。

2.4 提升足球教學(xué)場(chǎng)地與設(shè)施的建設(shè)

在提升足球教學(xué)場(chǎng)地與設(shè)施方面，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)要有宏觀性的規(guī)劃，合理配置學(xué)校的教學(xué)資源，將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與足球訓(xùn)練場(chǎng)地相結(jié)合。比如在我校，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)集中在大一下學(xué)期，就更需要足夠的場(chǎng)地讓所有學(xué)生進(jìn)行充分練習(xí)。同時(shí)由于高職院校本身的資產(chǎn)可能不足，因此就需要結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展大潮，吸納社會(huì)各界人士的資金，修筑相應(yīng)的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與設(shè)施，實(shí)現(xiàn)高職院校體育發(fā)展的多元化體系，促進(jìn)院校的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在建設(shè)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地過(guò)程中要注意場(chǎng)地的規(guī)劃以及管理工作，保障場(chǎng)地的日常管理、使用和維護(hù)工作，提升運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的利用率。在我校，這些維護(hù)、日常管理工作都有專人負(fù)責(zé)，所有工作有序推進(jìn)。我校還積極吸納社會(huì)資助，社會(huì)各界可以以贊助的名義助力院校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，拓展經(jīng)費(fèi)來(lái)源，有力促進(jìn)了足球運(yùn)動(dòng)的推廣。

2.5 促使高職院校領(lǐng)導(dǎo)更加重視足球選項(xiàng)課

高職院校領(lǐng)導(dǎo)是直接影響學(xué)校資源分配的決策者，高職院校建立的目標(biāo)就是面向市場(chǎng)、社會(huì)輸送功能型人才，甘肅省高職院校要求的專業(yè)性都比較強(qiáng)，且重視自身特色專業(yè)的發(fā)揮與長(zhǎng)效建設(shè)，但是面對(duì)體育教學(xué)工作的管理，部分領(lǐng)導(dǎo)卻顯得比較保守，不能與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)識(shí)到體育課程對(duì)于學(xué)生自身能力的促進(jìn)作用。除了高職院校領(lǐng)導(dǎo)自身原因之外，這些意識(shí)還受到了甘肅省整體經(jīng)濟(jì)、人文環(huán)境的制約。我校在意識(shí)到這些問(wèn)題之后，為了提升足球選項(xiàng)課在高職院校的推廣規(guī)模，領(lǐng)導(dǎo)積極改變觀念，認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)充滿趣味性、兼顧體育鍛煉的多人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)在進(jìn)行比賽的過(guò)程中還能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏以及團(tuán)隊(duì)合作的精神，這也是現(xiàn)今不少高職學(xué)生在職場(chǎng)上缺乏的精神，這與院校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)計(jì)劃不謀而合。另外，足球運(yùn)動(dòng)也是各個(gè)學(xué)校之間交流的基礎(chǔ)，足球運(yùn)動(dòng)作為多人體育競(jìng)技類(lèi)運(yùn)動(dòng)具有極高的娛樂(lè)性，所以積極組織與其他院校的比賽，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校的集體榮譽(yù)感，提升學(xué)生們的凝聚力[4]。

3 結(jié)束語(yǔ)

高職院校中的足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)存在多方面的弊端，要想真正進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的推廣，不僅需要資金的投入，在學(xué)校重視程度、教師教學(xué)態(tài)度、學(xué)生理解程度，以及相應(yīng)的實(shí)際場(chǎng)地與政策支持上也必須與時(shí)俱進(jìn)，提升足球運(yùn)動(dòng)在更大范圍中被關(guān)注的程度，從而保障足球運(yùn)動(dòng)能夠成為甘肅省內(nèi)高職院校樂(lè)于發(fā)展的體育項(xiàng)目。