淺談如何有效開展初中道德與法治課教學(xué)

張曉珍

摘要：初中是學(xué)生壓力較大的階段，面臨著中考的大問題。隨著素質(zhì)教育的改革，對(duì)于學(xué)生各方面提出了更高的要求。素質(zhì)教育要求教師對(duì)于學(xué)生的綜合能力的提升更加重視，不能讓學(xué)生做一個(gè)只會(huì)讀書的書呆子。于是初中生的道德與法治課程的要求更加嚴(yán)格，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)也有所改變。道德與法治的教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說是受益終身的，道德與法治的教學(xué)教會(huì)學(xué)生有基本的是非觀和道德觀念。也能了解一定的法律知識(shí)，樹立法律在學(xué)生心中的威嚴(yán)，有效避免學(xué)生將來誤入歧途。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);道德與法治;有效措施

在素質(zhì)教育不斷被重申的今天，學(xué)生的各方面的能力提升都應(yīng)該被重視起來。不能夠只是讓學(xué)生為了成績(jī)和分?jǐn)?shù)去學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些在生活中有很重要作用的學(xué)科，比如道德與法治的教學(xué)。道德與法治的教學(xué)交給學(xué)生基本的做人準(zhǔn)則，明確的是非觀和道德觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)有著正確三觀的人。而不是只知道學(xué)習(xí)的書呆子，書呆子在當(dāng)今社會(huì)是行不通的，社會(huì)需要的是全方面發(fā)展的綜合人才。學(xué)生要對(duì)道德與法治的教學(xué)提起重視，學(xué)到更多的知識(shí)。

一、分析初中道德與法治教學(xué)存在的問題

在初中的道德與法治的教學(xué)中，課堂的教學(xué)狀況百出，有學(xué)生是在做其他科目的作業(yè)，有學(xué)生甚至用利用課堂時(shí)間來休息。教師傳統(tǒng)的講解式教學(xué)只會(huì)更加容易激發(fā)學(xué)生的叛逆心理。教師應(yīng)當(dāng)改變教學(xué)形式，讓學(xué)生真正對(duì)道德與法治的教學(xué)感興趣，從而在課堂上認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在課堂中有所收獲，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，道德與法治的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)于初中生來說有些復(fù)雜難懂，很多學(xué)生在課堂教學(xué)中表示教師的教學(xué)內(nèi)容不夠淺顯易懂，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)喪失了興趣。

二、探究展開初中道德與法治教學(xué)的有效措施

2.1結(jié)合多媒體技術(shù)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

道德與法制的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)到多方面的知識(shí)，讓學(xué)生全方面的發(fā)展。道德與法治的教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說是有一定難度的，教師為了讓學(xué)生更容易明白教學(xué)內(nèi)容，采取了新的教學(xué)方法。教師將多媒體技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生體驗(yàn)一種全新的教學(xué)方式。多媒體教學(xué)很好的滿足了學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在新奇中重新點(diǎn)燃對(duì)于道德與法治學(xué)習(xí)的熱情。在今后的學(xué)習(xí)中達(dá)到更好的效果，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面提高。

比如，在進(jìn)行人教版初中道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《成長(zhǎng)的節(jié)拍》這一單元的教學(xué)時(shí)，教師為學(xué)生播放了一則短片，短片的內(nèi)容大概是一個(gè)小男孩從出生到上中學(xué)經(jīng)歷的一些重要的事情。其中包括他的出生時(shí)刻，周歲生日，上幼兒園，上小學(xué)，上初中等等的故事。在影片播放完畢后，教師詢問學(xué)生：你們的成長(zhǎng)過程中有沒有過和短片中的小男孩一樣的經(jīng)歷？學(xué)生有的說有，有的說沒有。教師告訴學(xué)生：每一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都是獨(dú)一無二的，要珍惜成長(zhǎng)的時(shí)光。隨后教師還讓學(xué)生在便利貼上寫一件在成長(zhǎng)中最難忘的小事，最后教師把學(xué)生們的便利貼都收上來利用多媒體投放在白板上，讓學(xué)生互相讀對(duì)方的成長(zhǎng)經(jīng)歷。對(duì)于學(xué)生來說，這一堂課是洗滌心靈的一堂課，因?yàn)樵谡n堂中，他們懂得了成長(zhǎng)的意義。

2.2通過游戲形式，讓學(xué)生沉浸在教學(xué)中

道德與法治的教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)是非常重要的，有助于學(xué)生樹立正確的道德觀念。素質(zhì)教育的目標(biāo)就是要讓學(xué)生成為一個(gè)全方面都優(yōu)秀的人才，其中的道德與法治方面的要求更是重中之重。道德與法治的教學(xué)交給學(xué)生基本的做人準(zhǔn)則，明確的是非觀和道德觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)有著正確三觀的人。但是在初中生看來，道德與法治的教學(xué)內(nèi)容是非常無聊的，為了讓學(xué)生對(duì)道德與法治的教學(xué)改觀，教師將游戲教學(xué)的方式引進(jìn)道德與法治的教學(xué)課堂中，幫助學(xué)生在課堂中提高學(xué)習(xí)的時(shí)效性。

比如，在進(jìn)行人教版初中道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《友誼的天空》這一單元的教學(xué)時(shí)，教師不再像往常一樣絮絮叨叨的講起來沒完，而是想和學(xué)生們做一個(gè)游戲。游戲圍繞著友誼展開，學(xué)生分為小組接受教師的提問，答出與友誼有關(guān)的答案就算是過關(guān)，其中有一次求助機(jī)會(huì)，教師會(huì)向每個(gè)小組的學(xué)生提問五個(gè)問題，五個(gè)問題全部答對(duì)的小組獲勝。班級(jí)里熱火朝天的進(jìn)行著游戲，學(xué)生偶爾答不上來，教師會(huì)暗示學(xué)生看教材內(nèi)容。在這一節(jié)課上，教師不但讓課堂更加活躍，還在游戲中激發(fā)了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)道德與法治的興趣。

結(jié)束語

在素質(zhì)教育不斷被重申的今天，學(xué)生的各方面的能力提升都應(yīng)該被重視起來。不能夠只是讓學(xué)生為了成績(jī)和分?jǐn)?shù)去學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些在生活中有很重要作用的學(xué)科，比如道德與法治的教學(xué)。道德與法制的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)到多方面的知識(shí)，讓學(xué)生全方面的發(fā)展。道德與法治的教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說是受益終身的，道德與法治的教學(xué)教會(huì)學(xué)生有基本的是非觀和道德觀念。也能了解一定的法律知識(shí)，樹立法律在學(xué)生心中的威嚴(yán)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)有著正確三觀的人。

參考文獻(xiàn)：

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