高中數(shù)學(xué)新課程、新高考、新教材、新授課探究 ?

王俊

摘要：在教育改革的影響下，高中教育也在不斷的改進(jìn)更新，受新課改的影響新課程、新高考、新教材、新授課的應(yīng)用，已經(jīng)成為了高中教育改革中一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。本文將對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程、新高考、新教材、新授課探究，做出簡(jiǎn)單的分析，其目的是為了更好的響應(yīng)新課改的教育目標(biāo)，從而更好的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);新課程;新高考;新教材;新授課;探究

前言：

近年來(lái)，高中教育正在不斷的改革更新，在2021年全面實(shí)行的高中教育3+2+1的學(xué)習(xí)模式，也加快了新課改的全面實(shí)行。全新的教育方式對(duì)高中數(shù)學(xué)的課程有著一定的影響，新教材的應(yīng)用以及全新的授課方式，都是影響學(xué)生高考效率的主要因素。因此，高中教育部門(mén)要對(duì)新教材與新授課的應(yīng)用起到高度的重視，在改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的同時(shí)，不斷的加強(qiáng)新課改的應(yīng)用范圍。

一、高中數(shù)學(xué)新課程的應(yīng)用

高中教育階段作為教學(xué)階段較為重要的組成部分，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用新課程教學(xué)，就成為了高中數(shù)學(xué)教育改革的重要組成部分。新課程的教學(xué)理念是要打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將多元化的教學(xué)方法，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)操作中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)主體，從而進(jìn)一步的拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。高中數(shù)學(xué)教師可以通過(guò)教學(xué)情境的應(yīng)用，來(lái)打造全新的課程教學(xué)方式，數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象性較強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，具有一定的枯燥性，教師可以經(jīng)過(guò)教學(xué)情境的來(lái)改變數(shù)學(xué)課堂上枯燥乏味的氛圍。例如：在講解平面以及空間位置關(guān)系這節(jié)課的時(shí)候，教師可以通過(guò)教學(xué)情境的設(shè)置，讓抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題變成具有實(shí)際參照的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)學(xué)生的觀察與理解，對(duì)于問(wèn)題的理解也更加的容易。在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)教師內(nèi)房梁線，與地面上線的位置關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題的設(shè)置有身臨其境的感覺(jué)，再通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，學(xué)會(huì)去解決學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，并較好的掌握學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容，自然的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

二、高中數(shù)學(xué)新高考的實(shí)施

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中新高考的實(shí)施，給高中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的問(wèn)題，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，無(wú)法滿足新高考所面臨的教學(xué)要求。因此，想要全面的迎合新高考的教學(xué)要求，就要從教師的教學(xué)理念開(kāi)始改變，只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分的體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體。教師可以將多媒體應(yīng)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，多媒體的應(yīng)用對(duì)于提高課堂的互動(dòng)性也有較大的影響。豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容總能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而多媒體的基本特點(diǎn)正是由豐富多彩的視頻形式組成，生動(dòng)的視頻結(jié)合問(wèn)題設(shè)置，讓學(xué)生進(jìn)行課堂小組互動(dòng)討論。例如：在學(xué)習(xí)“對(duì)數(shù)函數(shù)”這節(jié)課的時(shí)候，教師可以將這節(jié)課中的知識(shí)點(diǎn)，與其他學(xué)科有效的結(jié)合，比如引入細(xì)胞分裂的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)生物知識(shí)點(diǎn)的引用，與對(duì)數(shù)函數(shù)的知識(shí)進(jìn)行結(jié)合講解，并制作成視頻讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅是提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵，還是改變傳統(tǒng)課堂氛圍的重點(diǎn)。只有高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)觀念的到全面的改變，才能滿足新高考帶來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)一步的提高高考的升學(xué)率。

三、高中數(shù)學(xué)新教材的應(yīng)用

在新課改的影響下，高中數(shù)學(xué)教材也進(jìn)行了相應(yīng)的改進(jìn)，并且逐漸的應(yīng)用到了高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，但是，在應(yīng)用的過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，需要高中教師進(jìn)行不斷的改進(jìn)，從而進(jìn)一步的提高高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。在實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將新教材中的教學(xué)內(nèi)容較好的應(yīng)用到教學(xué)中，不僅是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的重點(diǎn)，也是拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的關(guān)鍵。高中數(shù)學(xué)新教材的改進(jìn)，在課本中通過(guò)插圖方式的應(yīng)用，給學(xué)生的直觀性帶來(lái)了一定的改變，可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如：在學(xué)習(xí)《數(shù)列》這節(jié)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師可以“國(guó)王對(duì)國(guó)際象棋棋盤(pán)發(fā)明者獎(jiǎng)勵(lì)的麥粒數(shù)”的計(jì)算，作為課程的開(kāi)題，這樣的講解方式可以有效的，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課程的探知欲。在經(jīng)過(guò)教師正確引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)新教材中的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以較好的提高新教材的應(yīng)用性，有效的提高高中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

四、高中數(shù)學(xué)新授課的推廣

在新課改的影響下，隨著新教材與新課程的應(yīng)用，可以應(yīng)對(duì)新高考帶來(lái)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，新授課也正在被逐漸的推廣在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，并取得了較好的效果，是提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的關(guān)鍵。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，新教材的應(yīng)用與新授課的推廣有著息息相關(guān)的緊密聯(lián)系，全新的教學(xué)材料如果教師還是繼續(xù)延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很難滿足新課改帶來(lái)的教學(xué)要求，因此，就需要高中數(shù)學(xué)教師，將全新的授課方式應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中。教師可以通過(guò)知識(shí)導(dǎo)入的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新授課教學(xué)，經(jīng)過(guò)案例導(dǎo)入的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)的課堂教育，例如：在學(xué)習(xí)“講解弧度制”這節(jié)課的時(shí)候，教師可以將溫故知新的導(dǎo)入法，與設(shè)置懸念的導(dǎo)入法有效的結(jié)合。讓學(xué)生在進(jìn)行新課程學(xué)習(xí)之前，先對(duì)初中所學(xué)習(xí)的角的應(yīng)用度量進(jìn)行溫習(xí)，之后引出弧度制與角度量的關(guān)系，這種通過(guò)引入學(xué)習(xí)的方法，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的學(xué)習(xí)印象。由此可見(jiàn)，全新的授課方式是提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力的重要組成部分，是提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的重點(diǎn)。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，新課改作為一種全新的教育方式，對(duì)高中教育有著至關(guān)重要的影響，與學(xué)生的高考升學(xué)效率有著直接的關(guān)系，已經(jīng)引起了教育部門(mén)的高度重視。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，新教材與新授課的應(yīng)用，必須要由教師的全面配合，以全新的授課方式，迎合新高考的內(nèi)容，其目的是為了更好的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力與拓展思維能力的發(fā)展。

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