論小學(xué)德育與思想政治教育的滲透

石磊 楊曼

摘要：在小學(xué)教育中，德育教育和思想政治教育都是十分重要的內(nèi)容。學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)對于其自身成長有積極作用。然而在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，智育經(jīng)常領(lǐng)著德育跑，教師更在意學(xué)生的成績是否有所提高，至于德育則往往排在后面。小學(xué)教師應(yīng)清晰認(rèn)識到，德育與思想政治教育之間的關(guān)系，并在遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，從多個(gè)角度進(jìn)行雙重滲透，以確保小學(xué)生成長為新時(shí)期下優(yōu)秀的少年。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;思想政治教育;學(xué)生道德品質(zhì)

小學(xué)思想政治理論課是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，其中的教育既有思想政治教育，也有思想道德教育，二者聯(lián)系密切，相輔相成。因而，德育與思想政治教育兩方面都是小學(xué)教育的重要部分，也是必須對學(xué)生進(jìn)行教育的內(nèi)容。通觀眾多小學(xué)教育與家庭教育情況發(fā)現(xiàn)，很多教師與家長沒有把握好德育與智育之間的平衡點(diǎn)，仍然過于重視智育。作為新時(shí)期下的教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，社會主義理想人格的目標(biāo)模式，不僅需要個(gè)人有堅(jiān)定的思想政治信念，而且要有良好的思想道德。所以，教師應(yīng)注重對學(xué)生的德育與思想政治教育，讓學(xué)生更適合社會的發(fā)展。

一、結(jié)合學(xué)科教育，點(diǎn)滴滲透德育內(nèi)容

德育與各個(gè)學(xué)科都密切聯(lián)系，貫穿于教師的整個(gè)教學(xué)活動，貫穿到學(xué)生日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。在新課改下的學(xué)科教育中，教師不僅要將基礎(chǔ)知識教給學(xué)生，而且要挖掘教材中的德育素材，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，這是每位教師的教育責(zé)任，這是學(xué)科教育的要求。因而，每位教師都要充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢與特點(diǎn)，在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科教育，有意識的將德育知識逐漸滲入到課堂中，滲入到學(xué)生的心田里，以此潛移默化的影響學(xué)生的思想，讓學(xué)生受到良好思想教育。

比如，對于小學(xué)體育學(xué)科而言。小學(xué)體育學(xué)科是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，讓學(xué)生掌握運(yùn)動技能的課程。無論是在跑步運(yùn)動中，還是在體育器械學(xué)習(xí)中，學(xué)生都會感覺到身心疲憊，容易放棄。因此，教師在日常教學(xué)活動中，要以多種形式，要有意識的培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、不怕吃苦不怕累的精神，在保證學(xué)生健康安全的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生克服苦難，完成體育學(xué)習(xí)任務(wù)。體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的精神內(nèi)容，也是學(xué)科德育教育的具體表現(xiàn)，對學(xué)生的思想品德發(fā)展起到 了推動作用。

二、規(guī)范自身言行，努力做好學(xué)生榜樣

無論是在德育教育中，還是在思想政治教育中，教師自身的言行舉止對學(xué)生有重要引導(dǎo)意義。小學(xué)生的模仿能力比較強(qiáng)，對于教師的很多言行舉止，都會不自覺的模仿。因而，教師要充分考慮到自身行為在德育中的影響因素，在日常教學(xué)中與生活中，要時(shí)刻注意自身的言行舉止，規(guī)范自身的言行，積極提高自身的道德修養(yǎng)，努力做好學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，為學(xué)生做好示范作用，以此逐漸對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，發(fā)揮教師自身的德育力量。

舉例來說，在課堂初始，教師都會先向?qū)W生鞠躬問好，學(xué)生也會向教師學(xué)習(xí)，禮貌的予以鞠躬回應(yīng);在上課的時(shí)候，教師看到講臺桌上有廢紙團(tuán)，教師可以在學(xué)生的注視下，將廢紙團(tuán)扔入垃圾桶;在下課的時(shí)候，教師主動把黑板擦干凈，把講桌收拾好;在學(xué)校升國旗、奏唱國歌的時(shí)候，教師在學(xué)生旁邊，肅立、脫帽、行注目禮;又如在學(xué)校大掃除的時(shí)候，教師與學(xué)生一起參與勞動，以身作則，并帶領(lǐng)學(xué)生做好各個(gè)清掃環(huán)節(jié)。雖然這些日常行為比較簡單，但是能對學(xué)生起到積極的影響，對培育學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)有重要作用。

三、聯(lián)系實(shí)際生活，提升學(xué)生道德品質(zhì)

生活是教育的重要陣地，也是體現(xiàn)學(xué)生道德品質(zhì)的重要場所。教師的教育不能僅限于課堂之上，僅限于理論知識之中，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，更為重要。脫離了生活實(shí)際的教育，比較“空”，學(xué)生很容易停留在理解的表面，進(jìn)入不到教育知識的深層。因而，教師要將德育和思想政治教育，與具體的生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓教育更有“生活性”。如此，學(xué)生能更加關(guān)注自己在生活中的思想道德品質(zhì)，能認(rèn)識到良好的思想道德品質(zhì)對自身的積極影響。這對于提升學(xué)生的道德品質(zhì)有促進(jìn)作用。

舉例來說，教師利用“春節(jié)”此傳統(tǒng)節(jié)日開展德育教育。教師可以先用多媒體播放春節(jié)一些習(xí)俗視頻，讓學(xué)生觀看。視頻中，大家一起寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、蒸饅頭，歡樂的氛圍感染了每位學(xué)生。視頻結(jié)束后，教師可以與學(xué)生一起交流：在各自的家鄉(xiāng)，過春節(jié)的時(shí)候都會有哪些習(xí)俗？自己有沒有寫過春聯(lián)、貼過春聯(lián)？春聯(lián)與春節(jié)都是中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，教師將春節(jié)習(xí)俗與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的情感。教師應(yīng)順勢引導(dǎo)學(xué)生，要樹立繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的觀念，在生活中可以學(xué)寫春聯(lián)，以此繼承和弘揚(yáng)春聯(lián)文化。

綜上所述，通過以上的分析研究，能更好的實(shí)現(xiàn)德育與思想政治教育相互滲透的目的，利于小學(xué)生得到身心與精神層面的健康發(fā)展。隨著時(shí)代與教育的發(fā)展，更多的教育教法也在不斷涌現(xiàn)。教師要時(shí)刻將與時(shí)俱進(jìn)的思想放于心中，真正將立德樹人的理念注入到教育教學(xué)中，用積極的態(tài)度與實(shí)踐探索更多的教育方式，加強(qiáng)對小學(xué)生的思想政治教育和德育教育，培養(yǎng)人格健全、德學(xué)優(yōu)秀的小學(xué)生，為社會未來的發(fā)展做好人才建設(shè)基礎(chǔ)工作。

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