VR產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展背景下數(shù)字媒體技術(shù)VR方向人才培養(yǎng)方案的研究

近年來，我國高度重視虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并在國家層面積極規(guī)劃和重點(diǎn)布局，工信部、發(fā)改委、科技部、文化部、商務(wù)部、教育部高等教育司等出臺相關(guān)政策。各省市地方政府從政策方面積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)布局，已有十余地市相繼發(fā)布針對虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域的專項(xiàng)政策。虛擬現(xiàn)實(shí)在我國正在蓬勃發(fā)展、逐步走向成熟，技術(shù)為社會帶來的變革是巨大的，同時這段變革還在持續(xù)的保持著高質(zhì)量的發(fā)展。據(jù)賽迪咨詢預(yù)測，2021年我國虛擬現(xiàn)實(shí)市場規(guī)模將達(dá)到544.5億元，年復(fù)合增長率達(dá)91.2%，市場規(guī)模日趨擴(kuò)大。

一、VR產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展的行業(yè)背景

江西省將VR產(chǎn)業(yè)作為發(fā)展新經(jīng)濟(jì)、培育新動能的重要抓手，舉全省之力加以推進(jìn)。自2018世界VR產(chǎn)業(yè)大會已在南昌成功舉辦四屆，為江西省引領(lǐng)VR技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了難得的新契機(jī)、確立了發(fā)展的新起點(diǎn)。全方位推動VR產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打造VR產(chǎn)業(yè)“江西高地”，對建設(shè)富裕美麗幸?，F(xiàn)代化江西和推進(jìn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展具有重要意義。2019年6月14日《江西省虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2019-2023年）》出臺，江西省VR產(chǎn)業(yè)按照“一核心、兩體系”進(jìn)行總體布局，重點(diǎn)發(fā)展VR核心產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)供給能力。發(fā)展VR配套產(chǎn)業(yè)，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。發(fā)展VR融合產(chǎn)業(yè)，激發(fā)轉(zhuǎn)型升級動能。發(fā)展VR關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)，拓展產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。依據(jù)江西省VR產(chǎn)業(yè)總體布局，實(shí)現(xiàn)VR+制造應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)VR+教育應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)VR+醫(yī)療應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)VR+旅游應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)VR+商貿(mào)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)VR+文娛應(yīng)用等，需要大量的VR專業(yè)方向人才作保障。

二、對數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)VR方向培養(yǎng)目標(biāo)分析

通過對廣東省中山市閃樸動漫有限公司，深圳眼界科技有限公司、江西以太科技園有限公司、上海影創(chuàng)信息科技有限公司（南昌紅谷灘分公司）、江西科俊實(shí)業(yè)股份有限公司、南昌市小核桃科技有限公司走訪和調(diào)研分析，我們確定了對數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)VR方向人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)政治合格，身心健康，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，主要面向虛擬現(xiàn)實(shí)行業(yè)，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)多媒體應(yīng)用設(shè)計師、Unit美術(shù)工程師、VR設(shè)計工程師等職業(yè)，掌握美術(shù)基礎(chǔ)、圖像處理、三維造型及視聽語言等基本理論、基本知識，具備計算機(jī)圖形圖像技術(shù)、3D動畫、VR虛擬現(xiàn)實(shí)程序開發(fā)及應(yīng)用等技術(shù)技能，理論到位、技術(shù)技能系統(tǒng)實(shí)在的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

三、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)VR方向課程體系設(shè)置

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置課程體系，掌握計算機(jī)多媒體應(yīng)用設(shè)計技術(shù)技能，開設(shè)了先導(dǎo)基礎(chǔ)理論課程《人工智能導(dǎo)論》、進(jìn)階課程《動畫概論》、綜合實(shí)訓(xùn)課程《影視特效與合成》;為掌握數(shù)字化圖形圖像處理這一技術(shù)技能，開設(shè)先導(dǎo)課程《數(shù)字動畫基本原理》、技術(shù)技能課程模塊《動畫素描造型基礎(chǔ) 》、《數(shù)字圖形圖像處理》;為掌握Unit美術(shù)設(shè)計技能，開設(shè)技術(shù)技能模塊實(shí)踐課程《三維動畫設(shè)計與制作》、《VR模型建模技術(shù)》、《VR交互界面技術(shù)》;為掌握VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)技能，開設(shè)《虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)導(dǎo)論》、《虛擬現(xiàn)實(shí)引擎基礎(chǔ) 》、《虛擬引擎項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)》等模塊化實(shí)踐課程。實(shí)踐課程安排模塊化既有進(jìn)階性，又能各自一體化，培養(yǎng)學(xué)生理論到位、技術(shù)技能系統(tǒng)實(shí)在的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。。

四、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)VR方向畢業(yè)要求：

1.工程知識：能夠系統(tǒng)地掌握虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)基本理論，計算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，具有軟件開發(fā)分析問題、解決問題的能力。

2.問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問題。

3.設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求軟件產(chǎn)品，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

4.研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，設(shè)計實(shí)驗(yàn)，分析與解釋數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、軟硬件工具以及系統(tǒng)開發(fā)平臺，實(shí)現(xiàn)對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。

6.工程與社會：能夠基于工程相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評價專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的專業(yè)工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

9.個人和團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

10.溝通：能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。

11.項(xiàng)目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

12.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的能力。

五、對數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)VR方向培養(yǎng)方案的論證：

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)VR方向人才培養(yǎng)目標(biāo)必須遵循學(xué)校人才培養(yǎng)總體目標(biāo)，要詳細(xì)描述了學(xué)生畢業(yè)五年后所能達(dá)到的水平，符合專業(yè)的辦學(xué)定位與特色、充分考慮到專業(yè)實(shí)際和社會需求，能夠落實(shí)三全育人的思想，思想政治教育貫穿各教學(xué)環(huán)節(jié)。

專業(yè)基礎(chǔ)教育課程、專業(yè)教育教育課程學(xué)分占比要符合《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定，滿足專業(yè)培養(yǎng)需求。

其中，專業(yè)核心課程與專業(yè)特色課程要符合教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，人才培養(yǎng)目標(biāo)可設(shè)置了可選模塊化的課程群，擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識面有助于提高學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)能力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]“走進(jìn)工作室”數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式改革的探索與實(shí)踐[J]. 李晨. 科技資訊. 2020（14）

[4]數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)本科生“技藝融合”培養(yǎng)模式探析[J]. 周圍，柏森. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2020（03）

基金項(xiàng)目：

1、基于產(chǎn)教融合的VR創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐——以數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)為例（JXJG-19-27-1）.

2、南昌虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新開發(fā)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室（編號：2018-NCZDSY-001）

作者簡介：徐賽華1982年6月，女，漢，江西臨川，碩士，副教授，研究方向：數(shù)字媒體技術(shù)