小學(xué)道德與法治教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)策略

張希成

摘要：隨著我國教育教學(xué)模式改革的不斷深入發(fā)展，小學(xué)道德與法治教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)成為改革的新方向。道德與法治這門課程是對小學(xué)生法律意識的重要組成部分，對學(xué)生的法律意識、道德素養(yǎng)的培養(yǎng)具有非常重要的意義。因此小學(xué)道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識有利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。本文通過對小學(xué)道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識的意義進行探究，進而提出具體的培養(yǎng)策略，希望對促進小學(xué)生的全面發(fā)展做出積極貢獻。

關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法治;法律意識;培養(yǎng)

引言

我國是法治國家，實行依法治國，作為公民就要知法懂法，做到不犯法，小學(xué)生作為未來社會的接班人，新一代的國家主人，就更要積極進行法律意識的培養(yǎng)。因此加強小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效性成為重中之重，不能讓這門課程的設(shè)置形同虛設(shè)，要讓這門課程設(shè)置的有意義，讓學(xué)生多多接觸和了解到我國社會是一個法治社會，要遵守和維護法律的權(quán)威，做一個知法懂法守法的社會主義合格接班人，為祖國的社會主義建設(shè)添磚加瓦。

一、小學(xué)道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識的意義

小學(xué)道德與法治的教學(xué)對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升具有非常重要的作用，是小學(xué)階段重要的課程，由于小學(xué)生年齡較小，沒有經(jīng)歷過社會上的人心險惡，所以自我保護意識比較弱，在遭受不法侵害時，往往不能采取切實有效地措施進行自我保護。同時對于道德與法治認識比較膚淺，對于一些法律專業(yè)術(shù)語和常識不能做到深刻的認識，因此教師有必要運用道德與法治這門課程加強對于學(xué)生的教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，促使學(xué)生知法懂法，能夠合理應(yīng)用法律這門武器保護自己的合法權(quán)益。在實際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點，采取不同的方法和策略，使學(xué)生真正能夠?qū)W(xué)到的道德與法治知識進行消化吸收，樹立法治觀念，同時讓學(xué)生認識到道德與法治這門課程的重要性，從而提高對于這門課程的認識和興趣，從而有效提升學(xué)生的法律意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、小學(xué)道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識的策略

1.合理利用多媒體教學(xué)

現(xiàn)代教學(xué)模式多樣化，對于小學(xué)道德與法治教學(xué)也可以采用多媒體教學(xué)的模式，促進小學(xué)道德與法治教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)。多媒體教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助教師進行道德與法治的教學(xué)，通過豐富的畫面和音頻效果，吸引小學(xué)生集中注意力，進行道德與法治的學(xué)習(xí)。同時教師也要充分發(fā)揮學(xué)生為主體的教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生進行思考，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，結(jié)合教材進行優(yōu)化整合，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。

2.科學(xué)制定教學(xué)目標

針對學(xué)生實際科學(xué)制定道德與法治的教學(xué)目標，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)，教師要在道德與法治的教學(xué)過程中，根據(jù)道德與法治課程標準和培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，科學(xué)制定教學(xué)目標。教師和學(xué)生要在這個大目標下，共同學(xué)習(xí)，努力達到設(shè)定的目標。同時根據(jù)設(shè)定的大目標，可以再分解成若干個小目標，教師和學(xué)生再一節(jié)一節(jié)課的達到這些小目標，完成教學(xué)改革的重任。例如在《感受生活中的法律》一課學(xué)習(xí)中，可以將教學(xué)目標進行設(shè)置，以培養(yǎng)學(xué)生法律意識為總目標，首先對生活中常見的法律進行認識，讓學(xué)生積極討論，以增強認識;其次教師對生活中的法律進行講解，使學(xué)生產(chǎn)生基本的法律意識;最后讓學(xué)生談一談自己的認識，生活中如何遵守法律，做到知法懂法，不做違法犯罪的事情。這樣在目標分解的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，促進學(xué)生德育全面發(fā)展[1]。

3.根據(jù)學(xué)生特點，因材施教

在小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中，要以培養(yǎng)學(xué)生的法律意識為目標，以德樹人，遵循以人為本的教學(xué)理念。十年樹木，百年樹人，只有從根本上重視學(xué)生的道德與法治教學(xué)。在具體的教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的特點和教學(xué)改革的需要，設(shè)計合理的內(nèi)容，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法，提升教學(xué)的有效性。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采取適合學(xué)生的教學(xué)方式，對低年級的學(xué)生可以采取視頻講解和圖片展示的方式進行教學(xué)，豐富教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生愛上道德與法治這門課程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性，提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。對于高年級學(xué)生，可以加入一些實踐活動，使學(xué)生增加體驗的同時，感悟道德與法治的思想，提高認知，促進教學(xué)效率的提升。比如觀看法制紀錄片、《法制在線》等，有效培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和法律意識。

4.聯(lián)系實際，提高認知

在小學(xué)道德與法治的教學(xué)過程中，要理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生提高對于道德與法治教學(xué)的熟悉，在生活場景中感悟道德與法治，這樣學(xué)生才能夠認識的更加深刻，不斷加強對于道德與法治的學(xué)習(xí)水平。將道德與法治的教學(xué)引入到實際生活中，可以使學(xué)生理論聯(lián)系實際，讓他們在生活中去真真切切的感受道德與法治的觀念，用心去體驗，在實際行動中踐行道德與法治的觀念，有效培養(yǎng)學(xué)生的法律意識[2]。

結(jié)論

綜上所述，在小學(xué)道德與法治的教學(xué)過程中，要采取多樣化的方法提高教學(xué)的有效性，促進學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，對于我國法治社會的建設(shè)，提高依法治國，促進公民知法懂法守法具有非常重要的實際意義。

參考文獻：

[1]吳珍.在道德與法治課堂上開出禮儀之花——以小學(xué)道德與法治《講文明懂禮貌》為例[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2019（01）：55-95.

[2]崔亞利.《道德與法治》課堂教學(xué)方式探索[J].中國教師，2019（01）：108-109.