關(guān)于大學(xué)語文課程思政的教學(xué)實踐與思考

馬寶

摘要：大學(xué)階段的語文教學(xué)中，其蘊含的內(nèi)容有大部分與思政課程的教學(xué)內(nèi)容有著一定的聯(lián)系，語文的教學(xué)內(nèi)容中，很多時候都在直觀地反映著思想政治道德及相關(guān)思想。并且，隨著教育體制改革的趨勢不斷深化，對高校學(xué)生展開更多的思政教育是當(dāng)下高校教學(xué)的主要教學(xué)理念。并且，在大學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容中，蘊含著大量的思政道德內(nèi)容，兩者進(jìn)行結(jié)合式的教學(xué)實踐，有著極為重要的意義。因此，本文就關(guān)于大學(xué)語文課程思政教學(xué)實踐問題進(jìn)行研究與分析，針對兩者相互融合提出相應(yīng)的建設(shè)性策略分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)語文;思想政治;教學(xué)實踐

一、深入挖掘語文教材，整合語文思政教育理念

語文是有關(guān)人文內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的學(xué)科，同樣，思想政治教學(xué)內(nèi)容，在一定程度上也是關(guān)于人文內(nèi)容的研究。思想政治觀念，在一定程度上是由人樹立的，并且將符合時代發(fā)展的思想代代傳承，不斷發(fā)展與學(xué)習(xí)。在歷史發(fā)展的長河中，優(yōu)秀的文化內(nèi)容構(gòu)造成了語文的教學(xué)內(nèi)容，在這樣構(gòu)成形式上而言，兩者有著一定的聯(lián)系性。將語文教學(xué)與思政教育理念進(jìn)行有效的整合，是確保語文思政教育開展合理的關(guān)鍵。

語文教學(xué)中的諸多內(nèi)容，能夠深刻地反映出思政教育的內(nèi)容，將這些語文中的思想內(nèi)容進(jìn)行政治教育，是確保兩者科學(xué)整合，完整融合的關(guān)鍵。例如，大學(xué)語文中關(guān)于岳飛《滿江紅》的教學(xué)，該語文篇目在一定程度上反映的是愛國主義情懷。因此，在語文思政課教學(xué)中，也可以充分利用這一教學(xué)思路，將有關(guān)思想政治的語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行兩者之間的融合與整合，實現(xiàn)在語文教學(xué)中進(jìn)行思想政治教育，實現(xiàn)以語文教學(xué)的方式中融入思想政治教育。語文與思政教育有著一定的聯(lián)系性，通過兩者科學(xué)的整合，能夠使思政課程與語文課程都迸發(fā)出新的生命力，在當(dāng)下進(jìn)行高校大學(xué)生教學(xué)的過程中，其有著一定的科學(xué)性與合理性。同樣，對語文教材中的思想政治內(nèi)容進(jìn)行深入地挖掘，更是確保大學(xué)語文課程思政教學(xué)實踐開展科學(xué)與合理的關(guān)鍵。

二、構(gòu)建終身目標(biāo)模式，多方面強化道德教育

語文學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容是我國文化積淀的結(jié)果，在我國的文化體系中，道德的地位是崇高的。因此，在進(jìn)行語文教學(xué)的過程中，在一定程度上還能夠?qū)⑵鋭澐值结槍W(xué)生思想道德進(jìn)行教育的范疇中。另外，思政課程中，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是進(jìn)行更高的思想政治文明的樹立。同時，我國的思想政治文明中，道德在其中依舊占有重要的地位。因此，在教學(xué)目標(biāo)上看，語文教學(xué)與思政教育，同樣存在的一定的相似性。同一教學(xué)目標(biāo)的確立，能夠更好地確保學(xué)生在接受相關(guān)教學(xué)的過程中，能夠以更加清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在大學(xué)生語文教學(xué)中，語文的主要教學(xué)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確價值觀作為目標(biāo)，在當(dāng)下的社會發(fā)展趨勢下，學(xué)生樹立正確的價值觀，一定要符合現(xiàn)階段下的社會發(fā)展趨勢。在社會不斷進(jìn)步與發(fā)展的過程中，我黨的思想政治內(nèi)容在社會的發(fā)展中得到了充分的體現(xiàn)。并且，高校在以思政教學(xué)的方式進(jìn)行相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的傳遞。因此，學(xué)校在針對學(xué)生展開語文教學(xué)與思政課程教育的過程中，一定要明確教學(xué)的內(nèi)在目標(biāo)，通過開展科學(xué)教學(xué)目標(biāo)的方式對學(xué)生展開相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)生更好的發(fā)展。

三、采用信息技術(shù)資源，多元開展育人模式

現(xiàn)階段下，針對高校學(xué)生進(jìn)行語文及思政教學(xué)，單純地采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，很容易出現(xiàn)被時代潮流拋棄的風(fēng)險。我國的社會與時代在不斷的發(fā)展與進(jìn)步，高新技術(shù)在我國的很多領(lǐng)域都有著較為廣泛的應(yīng)用。同樣，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，也應(yīng)該更多的融合現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)的主要方式，通過現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式的形式，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)。在多媒體信息技術(shù)不斷發(fā)展的趨勢下，將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)工作中已經(jīng)不是個例，并且，采用信息技術(shù)教學(xué)手段下的相關(guān)教學(xué)，更能夠凸顯出教學(xué)的優(yōu)勢性，對于學(xué)生掌握相關(guān)的知識與內(nèi)容有著很大的幫助。

例如，在大學(xué)進(jìn)行語文與思政教育的過程中，可以充分采用信息技術(shù)教學(xué)方式對學(xué)生展開相關(guān)的教學(xué)實踐。如在講述屈原愛國情懷，投身汨羅江故事的時候，教師就可以用多媒體信息技術(shù)設(shè)備給同學(xué)們展示相關(guān)的音頻或者是視頻，給學(xué)生營造一個更加真實的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生展開科學(xué)的教學(xué)。屈原在語文教學(xué)中體現(xiàn)出的愛國主義情懷，同樣也是思政教學(xué)中所需要的教學(xué)內(nèi)容，教師在采用信息技術(shù)進(jìn)行相關(guān)教學(xué)中，利用多媒體設(shè)備能夠很好地將兩種思想進(jìn)行融合教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容理解更加深刻的目的。在當(dāng)下階段的教學(xué)中，充分利用信息技術(shù)對學(xué)生展開相應(yīng)的教學(xué)實踐，能夠在更加符合時代要求下對學(xué)生展開教學(xué)。這樣的教學(xué)活動，既是教學(xué)科學(xué)性的體現(xiàn)，又是將語文與思政教育納入科學(xué)教育模式的表現(xiàn)。因此，在當(dāng)下的教學(xué)實踐中，廣泛采用信息技術(shù)作為教學(xué)手段，開展多元化教學(xué)模式，有著其明顯的時代意義。

四、提高師資隊伍素質(zhì)，做到身先示范、以德樹人

大學(xué)階段進(jìn)行語文思政教育的過程中，強大的師資隊伍是不可缺少的重要教學(xué)內(nèi)容之一。在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)實踐的過程中，教師教學(xué)的科學(xué)性與合理性，在一定程度上會直接影響到學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)的效果。不論是語文教學(xué)還是思政教育，其主要需要學(xué)生理解的深層內(nèi)涵都是關(guān)于思想道德素養(yǎng)的建立。因此，教師在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)實踐的過程中，一定要針對思想道德素養(yǎng)進(jìn)行重點教學(xué)。

首先，提高師資隊伍的素質(zhì)，是針對學(xué)生展開合理教學(xué)的關(guān)鍵，在針對語文思政教育實踐的過程中，教師的素質(zhì)在一定程度上會影響到學(xué)生的思想道德的樹立，所以，在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)實踐的過程中，教師的自身素質(zhì)一定要過硬。另外，在教學(xué)的過程中，教師在課堂上有著重要的引導(dǎo)作用，教師在一言一行的引導(dǎo)中，是對學(xué)生展開相關(guān)教學(xué)的關(guān)鍵。因此，在大學(xué)開展語文思政教學(xué)的過程中，教師通過提高自身素質(zhì)的方式，給學(xué)生一個更好的榜樣形象，能夠針對學(xué)生展開更加科學(xué)與合理的教學(xué)，是高校開展語文思政教育的關(guān)鍵內(nèi)容之一。

總結(jié)

在大學(xué)中針對語文思政教育通過科學(xué)的方式進(jìn)行兩者的整合教學(xué)，從學(xué)校及教師等多個角度開展教學(xué)模式的改革，在一定程度上能夠有效地促進(jìn)兩者的有效融合，能夠為兩者的教學(xué)實踐提供更多的可能。高校的語文思政教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生樹立良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵，因此，通過上述的教學(xué)方式進(jìn)行實踐教學(xué)，在社會不斷發(fā)展的趨勢下以確保學(xué)生有著更高的思想水平及重要作用。

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