新時(shí)代背景下高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作思路研究

摘要：高職教育是與中國特色社會主義制度基本人才戰(zhàn)略緊密相連的教育類型，高職院校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、倡導(dǎo)者。高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)緊跟時(shí)代的腳步，認(rèn)真落實(shí)國家要求，充分發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢，樹立創(chuàng)新育人理念，為國家職業(yè)教育發(fā)展提供思想政治教育保障。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迅速，高級技能人才卻出現(xiàn)短缺，培養(yǎng)未來不同行業(yè)所需要的高級技術(shù)操作人才，是當(dāng)今高等職業(yè)教育的主要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高職院校;輔導(dǎo)員;思想政治教育;思路

引言

高職院校輔導(dǎo)員除了要對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活負(fù)責(zé)外，還要通過多種渠道完成對學(xué)生的思想政治教育。從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作已經(jīng)取得了一定的成績，在提升學(xué)生的政治素養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用。但是，高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作仍然存在著一些問題，在一定程度上影響了學(xué)生思想政治水平的提升。下面，本文對高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作現(xiàn)狀進(jìn)行探討，以不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，使學(xué)生成為又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

1高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作存在的主要問題

1.1高職院校輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)難以滿足新時(shí)代發(fā)展要求

隨著新時(shí)代的深入，高職院校的教育教學(xué)工作逐漸面臨各種不確定因素的影響，導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作逐漸復(fù)雜化，以現(xiàn)階段高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的實(shí)際情況看，大部分的輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)水平并未隨著時(shí)代的進(jìn)步而進(jìn)步。加之各個(gè)輔導(dǎo)員之間的專業(yè)水平與管理能力存在較大的差異，導(dǎo)致高職院校開展思想政治教育工作存在一定的阻礙。

1.2高職院校輔導(dǎo)員對大學(xué)生綜合考核機(jī)制缺乏創(chuàng)新

在高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育過程中，輔導(dǎo)員需要對學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相應(yīng)的評價(jià)。但由于現(xiàn)階段的考核機(jī)制依舊以傳統(tǒng)的考核模式為主，考核內(nèi)容較為單一，且缺乏一定的創(chuàng)新性。因此輔導(dǎo)員對大學(xué)生的考評結(jié)果不具有較高的科學(xué)性與全面性，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)與綜合能力的發(fā)展與提升。另外，輔導(dǎo)員在對大學(xué)生進(jìn)行考評時(shí)，并未從多角度出發(fā)，由于忽視對學(xué)生道德品質(zhì)、人生態(tài)度等方面的考核，導(dǎo)致現(xiàn)階段的輔導(dǎo)員思想政治教育過于重視學(xué)生專業(yè)知識以及專業(yè)技能的培養(yǎng)，進(jìn)而造成大學(xué)生難以提高自身的綜合素質(zhì)，限制大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

2新時(shí)代背景下高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作思路

2.1 完善高職院校輔導(dǎo)員考評機(jī)制

在高職院校輔導(dǎo)員績效考核中，學(xué)校首先要秉持科學(xué)、公正、公平的理念，了解和評價(jià)輔導(dǎo)員的工作情況和能力。對于輔導(dǎo)員而言，績效考核是對其工作效果進(jìn)行全面檢驗(yàn)的主要手段。因此在學(xué)校開展績效考評時(shí)，應(yīng)結(jié)合輔導(dǎo)員工作實(shí)際情況、工作內(nèi)容等多方面，來對輔導(dǎo)員工作中存在的問題與不足進(jìn)行有效的改正。在傳統(tǒng)的績效考評方式中，學(xué)校過于重視對輔導(dǎo)員工作結(jié)果的考評，忽視了對其工作全過程的動態(tài)評價(jià)，導(dǎo)致學(xué)校難以真正的掌握輔導(dǎo)員工作的實(shí)際情況，進(jìn)而造成輔導(dǎo)員考核評價(jià)效果偏低的情況出現(xiàn)。為此，高職院校應(yīng)對輔導(dǎo)員考評機(jī)制進(jìn)行不斷的完善，重視對輔導(dǎo)員工作全過程的動態(tài)考核，合理科學(xué)的評價(jià)輔導(dǎo)員各個(gè)階段工作效率，有效提高考評質(zhì)量與效率，進(jìn)一步為推動思想政治教育工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.2改進(jìn)高職院校輔導(dǎo)員的管理模式

現(xiàn)象有效創(chuàng)新和完善高職院校輔導(dǎo)員管理模式。首先，高職院校要正確認(rèn)識輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)，在明確其真正工作性質(zhì)的基礎(chǔ)上，重視輔導(dǎo)員思想政治工作教育工作對學(xué)校人才培養(yǎng)工作的推動作用。同時(shí)在分配日常工作任務(wù)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)管理部門應(yīng)合理分配學(xué)習(xí)管理工作，有效減輕輔導(dǎo)員的工作壓力。同時(shí)以輔導(dǎo)員的角度講，其不僅需要做好上級所布置管理工作，還需明確定位思想政治教育工作，以此有效保證學(xué)校教育教學(xué)工作能夠順利開展的同時(shí)，為提高學(xué)生道德品質(zhì)等提供有力的依據(jù)。其次，高職院校應(yīng)對現(xiàn)有的輔導(dǎo)員管理模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與完善，做到與時(shí)俱進(jìn)，以此有效調(diào)動輔導(dǎo)員參與管理工作的積極性與熱情。另外，在輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，二級學(xué)院以及學(xué)生處應(yīng)對輔導(dǎo)員有著應(yīng)有的尊重，以此為輔導(dǎo)員開展思想政治工作教育以及管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。在高職院校培養(yǎng)人才的過程中，學(xué)校在評定職稱以及明確教師待遇等方面時(shí)，學(xué)校應(yīng)對一線教師以及輔導(dǎo)人員給予同樣的尊重與重視，確保輔導(dǎo)人員擁有其擁有的待遇，以此有效提高督導(dǎo)員的工作積極性以及工作效率，進(jìn)一步為完善大學(xué)生管理工作以及思想政治教育工作提供有力的支撐。

2.3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方式和就業(yè)實(shí)踐技能

2.3.1培養(yǎng)創(chuàng)新思維，分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新形勢

輔導(dǎo)員可以通過班會、學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)例會等場合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過學(xué)生的自我展示和老師的點(diǎn)評，也可以通過老師講解經(jīng)典案例、學(xué)生理解學(xué)習(xí)的方式，來鍛煉學(xué)生的思維方式，提高其創(chuàng)新能力。在這個(gè)過程中，輔導(dǎo)員的工作重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在專業(yè)技能技術(shù)、前沿科學(xué)問題和創(chuàng)新管理等各個(gè)方面得到鍛煉。通過對國內(nèi)外高等職業(yè)教育過程中學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一現(xiàn)狀的研究分析得知，互聯(lián)網(wǎng)起到了推動作用，大學(xué)生依靠互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成了畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一種主流趨勢。在此背景之下，進(jìn)行高等職業(yè)院校學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)剖析指導(dǎo)工作，就顯得非常重要。

2.3.2鼓勵學(xué)生參加專業(yè)實(shí)踐，保障學(xué)生就業(yè)

組織學(xué)生參加專業(yè)實(shí)踐課程，就是讓學(xué)生到現(xiàn)場鍛煉，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式提高專業(yè)實(shí)踐能力。輔導(dǎo)員聯(lián)系實(shí)習(xí)單位時(shí)一定要做充足的調(diào)研工作，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中了解本專業(yè)的工作方向和理論意義。當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)任重道遠(yuǎn)，由于學(xué)生對于不同行業(yè)崗位的認(rèn)識程度存在差異，所以，在就業(yè)擇業(yè)過程中容易出現(xiàn)各種問題。對于進(jìn)校招聘的用人單位，輔導(dǎo)員要認(rèn)真進(jìn)行篩選和推薦，對于最新的就業(yè)政策，輔導(dǎo)員有義務(wù)進(jìn)行解讀和宣傳。通過多層次、多角度的指導(dǎo)方案對畢業(yè)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以保障學(xué)生順利就業(yè)

2.4提高高職院校輔導(dǎo)員運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的能力

在微觀時(shí)代條件下，輔導(dǎo)員推進(jìn)思想政治教育，首先要提高輔導(dǎo)員運(yùn)用現(xiàn)代裝備的能力。因?yàn)樵谖r(shí)代的條件下，運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備是最基礎(chǔ)的技能。要靈活熟練的運(yùn)用電腦中的各種辦公軟件、微視頻、微信群等?？梢酝ㄟ^這些軟件為學(xué)生管理過程提供一些便利的條件，制作一些表格，圖表，視頻等，大大的節(jié)省了辦公時(shí)間。在現(xiàn)在教育工作當(dāng)中，也可以利用一些流行的視頻軟件發(fā)布任務(wù)，搜集數(shù)據(jù)這些基本技能，現(xiàn)代智能化辦公是一項(xiàng)必備的基本技能。輔導(dǎo)員思政工作，要跟上信息技術(shù)發(fā)展步伐。教育單位也可以在一定的時(shí)間內(nèi)對輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn)，讓他們擁有運(yùn)用現(xiàn)代化智能設(shè)備辦公應(yīng)用能力。更便于為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生健全思政意識.

結(jié)束語

綜上所述，在高職院校教育過程中，要重視輔導(dǎo)員思想整頓的重要作用，確保輔導(dǎo)員在開展思想政治教育的過程中能夠?qū)⑷瞬排囵B(yǎng)的統(tǒng)籌與安排作為核心內(nèi)容，從而在保證教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，有效保證學(xué)生思想覺悟能夠得到全面的提升。

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作者簡介：夏連虎，男，山東臨沂，漢，1983年9月，博士，教授，思想政治教育