不會重復(fù)的童年

學(xué)校開展的“悅讀工程”轟轟烈烈，每個孩子都放棄了閑散時間看動畫片，改成看書！很好，我很喜歡，發(fā)現(xiàn)即使不愛看的也保持安靜，教室里一片和諧。

我算是比較愛看書，但是我沒有覺得看書讓我有什么長進，除了看《國王的演講》字母時，我閱讀速度很快，字幕都能跟上。但是其他沒有深刻體會。直至看到這兩本書《好媽媽勝過好老師》和《好孩子：三分天注定七分靠教育》才深深體會到閱讀原來如此重要，可以不夸張地說：閱讀決定一個孩子的成敗！

在讀后感中我已經(jīng)將書中部分受益匪淺的部分總結(jié)分享了，但是真正動手開始實踐我還是認真思考，動了一番腦子。

為此，我設(shè)定了班級的口號：忠厚傳家久，詩書繼世長。

班風(fēng)是英國教育部長布朗凱說過：“閱讀解放我們的心靈，讓我們的心智翱翔?！?/p>

閱讀不只是為了學(xué)習(xí)，更能培養(yǎng)孩子的信念和品格;閱讀不只讓孩子體會閱讀中的樂趣，它的恩澤能讓孩子受用一生。

假期前根據(jù)學(xué)校開展的“悅讀工程”班級建立了圖書角，而且真正投入使用，設(shè)立了三名圖書管理員，還制定了借閱條例：

1.每回只能借閱一本圖書，并要求在登記本上寫上書名和借閱人。

2.每本書最多只能借閱一周，如果沒看完必須到圖書管理員處續(xù)借。

3.圖書丟失損壞都要賠償。

就這樣，陰雨天氣孩子們不再看動畫片了，而是靜靜的看書。有的孩子甚至兩耳不聞身邊事。真的是廢寢忘食。以前淘氣的李悟家長找到我訴苦說孩子是不是耳朵壞了，怎么和他說話都聽不到。還真的去了醫(yī)院檢查，結(jié)果就是沉浸在書的海洋“兩耳不聞窗外事”了。我真的高興班級出現(xiàn)了這樣的“小書蟲”。

這樣的“小書蟲”還有張書瑋，孩子本身識字量就多，愛看書，加上學(xué)校提倡閱讀，這可真是如魚得水?。∮浀迷谥v托爾斯泰的《七顆鉆石》一課后我簡單介紹了作者，提到了《戰(zhàn)爭于和平》《復(fù)仇》《安娜卡列尼娜》，當時恰巧我也在看《復(fù)仇》這本書，就略帶色彩的介紹了幾句。張書瑋興奮地和我說：“我能看不？”我向他推薦了《戰(zhàn)爭與和平》，不久他就把這本書拿來給我看。說實話俄國文豪的作品不太好讀懂，我就稍加鼓勵了他。相信已經(jīng)將《哈利波特》全套都讀完的孩子還是有這個實力的。雖然有點困難，他還是努力在實施?，F(xiàn)在他已經(jīng)看完第四部《明朝那些事兒》了。

和他是好朋友的趙家禾就是我的最愛了，一個充滿了想象力的小女孩。她和張書瑋是好朋友，兩個人最愛玩的就是編故事接龍。在張書瑋的推薦下趙家禾也開始看《哈利波特》系列，隨著她的閱讀量增加，在一次班級作文課上，我結(jié)合圖文，還有抒情的輕音樂，她寫下了“美麗的長白島”一文，筆筆生花。在當堂課我就讓她給全班孩子讀了她的文章，第二天她的媽媽特意跑到學(xué)校感謝我，而實際上應(yīng)該感謝的是閱讀！在她的帶動下我們班好多孩子更加熱愛讀書了，在班級看《哈利波特》成了新的時尚。

通過閱讀的實施我看到了學(xué)生的變化和進步，就連我班最弱的李家行也會湊熱鬧來借書，雖然他不認識幾個字，但是我從來都不阻止他，有這種借書的想法總比沒有好啊！

嘗到了甜頭，總覺得該更加深入閱讀中。尤其是看了這兩本書《好媽媽勝過好老師》和《好孩子：三分天注定七分靠教育》對于我閱讀的深入有了更廣闊的想法：讓孩子們可以看到更多的書！

放假前我不但按照學(xué)校布置了閱讀作業(yè)，還給孩子制定了相對應(yīng)的表格?？雌饋硭坪踅o孩子增加了作業(yè)負擔，但是表格并沒有枯燥的好詞好句的載錄等等，取而代之的是：書中你最喜歡誰？為什么？你最討厭誰？為什么？推薦原因等等。等待著開學(xué)每周開辦兩次“好書我推薦”活動。

學(xué)生捐獻三本書太少，學(xué)生的閱讀量遠遠不夠。開學(xué)我讓學(xué)生自己成立“書蟲俱樂部”，將自己家中的圖書書目曬出來，公示，成立私人書吧。讓自己成為圖書管理者，也可以是幾個人自由組合。自己給書吧起名字，自己管理圖書借閱情況，不用將書帶到學(xué)校，只出示目錄即可，賽一賽哪個書蟲俱樂部開得最好，得到大家的喜愛。讓同學(xué)們看到更多的書。

學(xué)生和家長都很支持，有的家長還特意去書店又給孩子添置了很多新的書目，并表示這樣的活動多少錢都支持！有的家長和孩子一起給自己的書吧起名字，還有的家長給孩子設(shè)計美觀的書目表等等。這個想法首先得到丁泰文家長的積極響應(yīng)，丁泰文和李悟的家長首先成立了全班的第一個組合——泰悟書屋。兩個家庭首先“曬”出了各種類別267本圖書，為了開辦書屋家長又投資了好多新書。家長說：看書總比玩電腦、玩手機強很多！泰悟書屋的名字也是家長深思熟慮的：首先是丁泰文和李悟兩個孩子的名字組合;其次，家長希望孩子通過創(chuàng)辦書屋能明白協(xié)作精神和通過看書能領(lǐng)悟書中的含義和真理，將來能成為文學(xué)泰斗一樣的偉人。

得到家長的鼎力支持，全班都積極響應(yīng)，每人都成立了各種書屋，現(xiàn)在全班在墻上“曬”出的書目有1000多本。我和孩子們共同為書屋設(shè)計了《圖書借閱表》、《圖書借閱制度表》等等，每個孩子到不同的書屋借閱都是有管理員還要登記的！孩子們不但喜歡讀書，更喜歡這種游戲式的借書活動，更加愿意看從別人手里借來的圖書。難怪有的家長說，孩子就是喜歡看借來的書！一本本精美的圖書在孩子們的手中漂流！

有的家長和我說孩子回家悄悄地寫起了科幻小說！張書瑋和楊依霖，劉奕瑤和劉一靜居然合作正在寫自己的小說《深海探險》系列！全書現(xiàn)在已經(jīng)寫完了第一、二部，已有幾千字。我不禁驚嘆書的力量！

我還想針對只看漫畫的孩子開展“好書聯(lián)播”，通過我的考察我打算以《包公案》這本懸念感很強的書入手，我來開講，由他們接力。爭取讓“悅讀”的風(fēng)在班級越刮越烈！

在學(xué)校、老師、家長的共同配合下，班級的書屋越來越受孩子們的喜歡，孩子們的書讀得多了，見識廣了，寫作能力提高了。我還發(fā)現(xiàn)他們更加合作了，還具備了一定的管理能力！真是一舉多得??！

在創(chuàng)造力如此重要的今天，讓我們從創(chuàng)造力的基本做起，鼓勵孩子閱讀，打開他心靈的世界，獲得足夠多的背景知識，放他去展翅翱翔。閱讀不只是為了學(xué)習(xí)，更能培養(yǎng)孩子的信念和品格;閱讀不只讓孩子體會閱讀中的樂趣，它的恩澤能讓孩子受用一生。

作者簡介：姓名：呂康，（1975，4-），性別：女， 籍貫（省市）：遼寧省沈陽市，學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱/職務(wù)：小學(xué)班主任，畢業(yè)院校：沈陽大學(xué)師范學(xué)院。