基于地下環(huán)境特點(diǎn)的主題游樂場(chǎng)概念設(shè)計(jì)

夏盼榮 許寶陽(yáng) 湯曉飛

摘要：隨著地面空間的日趨飽和，人們對(duì)地下空間的探索步伐加快，各種因地制宜的娛樂性地下工程層出不窮。這些工程或帶給人們新奇、愉悅的體驗(yàn)，或讓人領(lǐng)略文化與藝術(shù)的魅力，大大拓寬了人們對(duì)娛樂空間的新認(rèn)知。為打造一個(gè)與地面完全不同的娛樂場(chǎng)所，根據(jù)年輕人的日常娛樂方式，提出建造一座地下主題游樂場(chǎng)。通過各種娛樂的新奇、刺激體驗(yàn)緩解都市生活的壓力，打破人們對(duì)黑暗的恐懼，刺激參與者多巴胺的分泌，使之成為一個(gè)兼具娛樂性與治愈功能的游樂場(chǎng)。

關(guān)鍵詞：地下主題游樂場(chǎng); 概念設(shè)計(jì); 地下空間利用

引言

游戲成為可以進(jìn)一步面向未來(lái)自由探索的媒介;成為進(jìn)一步詮釋生活規(guī)訓(xùn)的載體;也成為可以反思城市復(fù)雜而矛盾問題的始端。通過水平界面的空間秩序、垂直界面的空間自由、空間規(guī)則以及場(chǎng)所營(yíng)造所呈現(xiàn)的游戲特征，使人們以不尋常的身體方式完成日?；顒?dòng)，獲得了難忘的空間感知與精神滿足，建構(gòu)了具有游戲性的空間。通過游戲特征的概述，進(jìn)一步對(duì)空間游戲性的策略進(jìn)行詳解，以小見大。從身體與從建筑構(gòu)件、身體行為與游環(huán)構(gòu)造、身體感知與場(chǎng)所營(yíng)造自由與界限的不確定性這四個(gè)策略切入，同時(shí)橫向解析其手冢夫婦所處的生長(zhǎng)環(huán)境、工作方法等，通過案例比較的方式對(duì)比所側(cè)重方向的不同。

1基于地下環(huán)境特點(diǎn)的主題游樂場(chǎng)概念設(shè)計(jì)

地下游樂場(chǎng)能否吸引人的目光，最重要的便是它的入口。地下游樂場(chǎng)的入口是急速電梯，可讓人感受失重的刺激與樂趣。出了電梯，是一個(gè)巨型洞穴展廳，主要用3D全息投影技術(shù)展示利用特殊地下材料打造的主題場(chǎng)景。首先，映入視線的是一片叫做“原始中的黑暗”的地下洞穴影像，展現(xiàn)的是一個(gè)純天然的、未經(jīng)人工設(shè)定的空間;然后，展現(xiàn)的是叫做“黑暗中的光影”的溶洞主題，該主題利用燈光散發(fā)出五顏六色的光，帶給人們視覺上的享受;第3個(gè)主題是地下巖漿主題———黑暗中的溫暖，該主題將巖漿引入，讓人們?nèi)轿桓惺軒r漿的特點(diǎn);第4個(gè)“黑暗中的生機(jī)”主題，是利用天然地下水打造的世界，水是生命之泉，能讓人們感受到最天然、原始的生機(jī)。不僅如此，游樂場(chǎng)還有直沖出地面的出口。

2地下兒童游樂場(chǎng)的設(shè)計(jì)要求

兒童游戲場(chǎng)地的安全性是非常重要的一點(diǎn)，在設(shè)計(jì)時(shí)既要注意活動(dòng)場(chǎng)地與周圍環(huán)境的安全，又要注意游戲場(chǎng)地內(nèi)游戲項(xiàng)目和游戲設(shè)施的安全，在鋪裝、水景、植物等方面都要考慮安全因素，避免意外傷害。一個(gè)完美的兒童游樂場(chǎng)應(yīng)該是一個(gè)安全和能啟發(fā)學(xué)習(xí)的游樂場(chǎng)，這對(duì)孩子們自身的發(fā)展很重要。變化豐富的形狀、顏色、材料等應(yīng)用能引導(dǎo)孩子們更好地去探索和學(xué)習(xí)。在兒童的成長(zhǎng)過程中，兒童游樂場(chǎng)所是他們很重要的活動(dòng)與玩耍的空間。而在游樂場(chǎng)里游樂區(qū)域是他們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方。游樂區(qū)中不可缺少的就是游樂設(shè)施，獨(dú)特的游樂設(shè)施可以形成景觀。游樂設(shè)施的設(shè)計(jì)要多樣化，但考慮到兒童的安全游戲設(shè)施表面不能多棱角，否則對(duì)自我保護(hù)意識(shí)較差的兒童存在一定的安全隱患。由于兒童對(duì)一些復(fù)雜的事物的理解能力相對(duì)較低，通過設(shè)置一些卡通形象的游樂設(shè)施和幾何形象讓孩子們?nèi)ダ斫馑佑|的事物;兒童喜歡一些小尺度的空間，可以設(shè)置特別形狀的滑滑梯，此處的地面鋪裝是塑膠，有利于兒童的安全性活動(dòng)。攀爬活動(dòng)是幼兒運(yùn)動(dòng)能力的一個(gè)基礎(chǔ)，兒童喜歡曲線形的東西，一些網(wǎng)狀的曲線形的攀爬設(shè)施，可以鍛煉兒童的平衡感，地面鋪裝草皮也是出于對(duì)兒童的安全性考慮。通過游樂空間的不同物體的形狀差異去吸引兒童的注意。從而對(duì)兒童智力發(fā)展過程起到積極作用，并且豐富他們的想象力。

3基于地下環(huán)境特點(diǎn)的主題游樂場(chǎng)概念設(shè)計(jì)策略

3.1優(yōu)化游樂場(chǎng)設(shè)施的設(shè)計(jì)

從兒童在現(xiàn)代型游樂場(chǎng)內(nèi)不同的游戲行為上存在的差異來(lái)看，兒童對(duì)于不同體能行為的喜愛程度等方面綜合考慮，在游樂場(chǎng)設(shè)施設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)結(jié)合兒童體能游戲行為的喜好程度高低將符合各行為類型的運(yùn)動(dòng)形式轉(zhuǎn)變?yōu)橛螛穲?chǎng)的設(shè)施設(shè)計(jì)，并在現(xiàn)代型的游樂場(chǎng)中總結(jié)及歸納相應(yīng)的兒童游戲行為運(yùn)動(dòng)類型。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)兒童游樂場(chǎng)的設(shè)施過程中應(yīng)注意結(jié)合兒童不同動(dòng)作行為的運(yùn)動(dòng)型是設(shè)計(jì)針對(duì)性的訓(xùn)練設(shè)施，如適當(dāng)?shù)卦黾右恍┻^渡性的連接設(shè)施，并在連接設(shè)施上適當(dāng)?shù)脑黾右恍┎僮餍耘c平衡性的游戲。還應(yīng)在設(shè)計(jì)游樂場(chǎng)的空間過程中合理的設(shè)置相應(yīng)的休息空間，可以在休息空間內(nèi)適當(dāng)?shù)娜谌胍恍┎僮餍詣?dòng)作游戲設(shè)施，滿足兒童休息過程中的體能訓(xùn)練需求，鍛煉兒童的體能發(fā)展及創(chuàng)造力發(fā)展。在兒童游樂場(chǎng)設(shè)施的設(shè)計(jì)過程中，我們應(yīng)結(jié)合兒童體能游戲活動(dòng)行為的情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的空間及設(shè)施，充分考慮兩種游樂場(chǎng)中兒童不同游戲行為動(dòng)作的時(shí)間比例影響、兩種游樂場(chǎng)中產(chǎn)生各體能游戲行為的時(shí)間比例及游樂場(chǎng)設(shè)施設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)行為依據(jù)，通過對(duì)游樂設(shè)施的多元化設(shè)計(jì)在最大程度上優(yōu)化游樂場(chǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高游樂場(chǎng)的最大價(jià)值，促進(jìn)兒童體能與創(chuàng)造力的綜合發(fā)展。

3.2突出兒童游樂場(chǎng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)

針對(duì)不同年齡階段兒童的行為方式的特點(diǎn)進(jìn)行游樂場(chǎng)的分區(qū)，游玩區(qū)域中設(shè)計(jì)家長(zhǎng)的看護(hù)區(qū)，看護(hù)區(qū)在整個(gè)游樂場(chǎng)的中間部分，方便家長(zhǎng)的觀察以及看護(hù)兒童。游樂場(chǎng)的主體建筑物是一只章魚滑梯，章魚滑梯具有滑落、攀爬、觀景等娛樂功能，適合大齡兒童玩耍。秋千是貝殼造型為主，凸顯海洋主題。場(chǎng)地中還有大海星，以環(huán)保材料為主，海星的五只腳也具有攀爬功能，適合低齡兒童玩耍，場(chǎng)地中的許多小海星當(dāng)做路線指引，場(chǎng)地地面以藍(lán)色和白色為主，一方面凸顯海洋主題，一方面給兒童友好純潔的感覺，有藍(lán)色的海浪和白色的氣泡。游樂場(chǎng)中散落著透明玻璃罩，里面有一些海洋生物的模型，具有觀賞和科普作用。還有白色帶著孔洞的巨大蛋殼模型，具有鉆爬的功能，針對(duì)低齡兒童設(shè)計(jì)。游樂場(chǎng)的東部是沙灘區(qū)和攀爬網(wǎng)，兒童對(duì)沙子有著超高的熱情，這一區(qū)域可激發(fā)兒童的創(chuàng)造性和家長(zhǎng)們與孩子的互動(dòng)性，增進(jìn)親情。攀爬網(wǎng)具有攀爬和休息的功能，家長(zhǎng)可以坐在攀爬網(wǎng)上與沙灘區(qū)的孩子互動(dòng)，孩子也可以在網(wǎng)上玩耍。

3.3游樂場(chǎng)空間設(shè)計(jì)要點(diǎn)

對(duì)于活動(dòng)空間而言，墻體分隔用來(lái)隔離聲音，使得空間內(nèi)互不打擾。但這個(gè)特別的幼兒園由于沒有邊界，不會(huì)產(chǎn)生層級(jí)結(jié)構(gòu)。因?yàn)楫?dāng)兒童處于封閉的環(huán)境中，他們會(huì)試著劃分層級(jí)關(guān)系，級(jí)別較低的兒童會(huì)遭到孤立。具有開放自由的大空間使得人能夠處于平等的位置，更加容易發(fā)生人與人之間的溝通交流活動(dòng)。再者當(dāng)自閉癥兒童在一個(gè)封閉的空間中會(huì)容易體現(xiàn)自我封閉的傾向，這是一種空間的特質(zhì)。相反，他們?cè)卩须s的環(huán)境中更加容易放松。這種現(xiàn)象與人處于的背景噪聲有關(guān)，當(dāng)噪聲是日常生活環(huán)境中自然產(chǎn)生的聲音，大腦會(huì)自動(dòng)忽略其中的信息。因此這種自然的“白噪聲”會(huì)使人感到放松，讓人能夠自發(fā)性地產(chǎn)生行為活動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)

年輕人總是敢闖敢拼、勇于挑戰(zhàn)，過山車、激流勇進(jìn)等象征刺激與挑戰(zhàn)的游樂項(xiàng)目，總是受到年輕人的喜愛。而地下空間則與幽暗、未知、神奇相連，需要“解密”，這是本設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。項(xiàng)目定位為刺激，游玩者可在其中體驗(yàn)到不同于普通游樂場(chǎng)的驚險(xiǎn)挑戰(zhàn)。項(xiàng)目基于理念，更趨向概念性設(shè)計(jì)，實(shí)施過程中仍存在許多技術(shù)難題，如抵御高溫的隔熱服、支撐龐大地下場(chǎng)館的受力支架以及地下水力發(fā)電等。同樣，設(shè)計(jì)也存在過于理想化的問題，如何成功利用和營(yíng)造地下特色景觀、科學(xué)合理統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)化破解各項(xiàng)難點(diǎn)等，都需通過進(jìn)一步研究，完善各項(xiàng)專業(yè)設(shè)計(jì)，繪制更專業(yè)、精細(xì)的工程圖紙。該項(xiàng)目與現(xiàn)有地下空間項(xiàng)目在空間利用和二次開發(fā)上有相同之處，但是是一次“地下空間特殊功能與特色環(huán)境”融合的創(chuàng)新嘗試，期望能改變?nèi)藗儗?duì)地下空間的固有觀念，將主題游樂帶入地下空間。

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