不忘初心：融媒體時代傳媒人才培養(yǎng)構(gòu)想

王昱杰?劉亦萱?胡桐

摘要：融媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)信息高速傳播，內(nèi)容呈多元化趨勢發(fā)展，獲取信息的渠道呈多樣性，當(dāng)代高校學(xué)子更是各大主流媒體用戶群體之一，融媒體時代平臺信息傳輸與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛應(yīng)用對傳統(tǒng)媒體、高校傳統(tǒng)培養(yǎng)人才模式有了沖擊和挑戰(zhàn)。2021年12月，習(xí)近平總書記在文藝工作者大會上，指出了文藝工作者在當(dāng)今未來時代的重要性。從藝術(shù)類高校角度來說，思政教育與專業(yè)知識結(jié)合，做融媒體時代“傳媒新型人才”培養(yǎng)體系構(gòu)想。

關(guān)鍵詞：融媒體時代;傳媒人才培養(yǎng)

中國當(dāng)代高校教育歷經(jīng)多年的探索與調(diào)整，改革開放對中國近現(xiàn)代高校教育具有里程碑意義，四十多年來，中國高等教育已經(jīng)邁入內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升的新階段，在世界高等教育背景中，不斷跨越一個個新的征程?！拔幕d則國家興，文化強(qiáng)則國家強(qiáng)”是教育強(qiáng)國興起的必然之路，是中華民族偉大復(fù)興基礎(chǔ)工程，習(xí)近平總書記在2012年12月14日文藝工作者大會上提到了時代為我國文藝繁榮發(fā)展提供了前所未有的廣闊舞臺。推動社會主義文藝繁榮發(fā)展、建設(shè)社會主義強(qiáng)國，廣大文藝工作者義不容辭、重任在肩、大有作為。媒體行業(yè)是信息傳播的關(guān)鍵因素，是文化傳播的重中之重，融媒體時代，傳媒高等教育院校，要肩負(fù)時代賦予的責(zé)任感，使命感，堅持中國特色社會主義教育思想，用戰(zhàn)略眼光，緊跟時代腳步，準(zhǔn)確的回應(yīng)教育為誰培養(yǎng)人才，培養(yǎng)怎么樣的人才。

一、融媒體時代的傳媒高等教育

自媒體興盛以來，媒體的高速發(fā)展普及，我國各級媒體逐漸完成了從報業(yè)等相關(guān)傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型為新媒體創(chuàng)作，傳播觀念和傳播內(nèi)容也大大改善，在如今媒體時代大變革的過渡中，廣泛應(yīng)用了互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)，從CCTV國家媒體到地方衛(wèi)視媒體，從團(tuán)隊到個人，各式各樣的傳播方式層出不窮。1921年到2021年，我黨歷經(jīng)百年風(fēng)雨，迎來了建黨一百周年，而黨的引領(lǐng)作用、新聞輿論、影響范圍在各界媒體的傳播下提升顯著，融合范圍從傳媒單個領(lǐng)域擴(kuò)展至教育、生活等多方面。對傳媒高等教育學(xué)府來說，目前最大的挑戰(zhàn)是如何培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的傳媒人才。

當(dāng)前社會，媒體廣泛交融，一方面，使得原本存在的矛盾沖突不斷加劇，另一方面，傳媒人才培養(yǎng)有了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。媒體融合發(fā)展，已經(jīng)突破了層層阻礙，打破了種種限制，已經(jīng)深入到各地政務(wù)發(fā)展，高校資源整合，傳媒業(yè)齊頭并進(jìn)，都具有鮮明時代特色，融媒體時代的高速發(fā)展，正在悄無聲息的改變?nèi)藗兊纳睿渲懈鱾€方面，各個領(lǐng)域?qū)I(yè)傳媒人才有著大量需求。

二、融媒體時代的“人才能力”

推動新時代媒體發(fā)展，根本目的是提高媒體的綜合實力，牢牢掌握新聞輿論意識和意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，傳媒人才培養(yǎng)體系，除了讓學(xué)生具備過硬的政治素養(yǎng)、適應(yīng)時代發(fā)展的專業(yè)能力，同時還要有投身媒體事業(yè)的勇氣和決心，這種種能力的塑造與思政課程密不可分。適應(yīng)時代發(fā)展的傳媒人才，不但要有能夠統(tǒng)領(lǐng)整個能力系統(tǒng)的核心能力，還要有可以協(xié)助關(guān)照其他地方的輔助能力，把這些作為培養(yǎng)能力的根基，從：理念、物質(zhì)、操作三個方面相互交融，把媒體時代的視野范圍無限擴(kuò)大，傳媒人才的融合思維應(yīng)該隨著時代不斷的更新且覆蓋受眾生中當(dāng)中包含的方方面面。

傳媒行業(yè)，是當(dāng)下社會更新進(jìn)度最快的行業(yè)之一，對于傳媒人才培養(yǎng)來說，專業(yè)的更新跟不上傳媒領(lǐng)域的快速發(fā)展，每當(dāng)最新研究培養(yǎng)體系、理念討論結(jié)束，傳媒領(lǐng)域會出現(xiàn)新的變革。融媒體概念提出以來，傳統(tǒng)的印刷、音頻、視頻等技術(shù)能力整合以后變成了文、圖、音、網(wǎng)的綜合能力。這就要求了傳媒人才對“融媒體市場”的精準(zhǔn)把握，從基礎(chǔ)的技術(shù)操作、到融媒體內(nèi)容生產(chǎn)、再到融媒體市場運營，融媒體是服務(wù)用戶，是著用戶在走，服務(wù)用戶的背后是營銷，這也就是傳統(tǒng)媒體行業(yè)在進(jìn)一步商業(yè)化的衍生，也是高校傳媒人才教育重要一環(huán)，深入把握時代需求，深度遵循傳媒教育規(guī)律，培養(yǎng)融媒體時代“應(yīng)用型傳媒人才”。

三、傳媒人才培養(yǎng)與課程思政建設(shè)

對于傳媒高等教育院校來說，人才培養(yǎng)不僅僅是專業(yè)能力和適應(yīng)市場能力的培養(yǎng)，更要與課程思政緊密結(jié)合。兩者結(jié)合，對于人才培養(yǎng)有良性循環(huán)發(fā)展，可以幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)誤區(qū)，認(rèn)識到思政教育在高等院校知識培養(yǎng)體系中具有重要意義;同時，思政教育內(nèi)容，進(jìn)一步提升學(xué)生對于民族文化，社會發(fā)展和國家進(jìn)步有著深刻認(rèn)識，為傳媒類專業(yè)課程講授打下堅實基礎(chǔ)。

傳媒專業(yè)知識教學(xué)中，大多數(shù)課程案例和實踐相輔相成，這里面涵蓋了思政課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，從其他方面為傳媒人才培養(yǎng)提供了大量的優(yōu)秀教學(xué)案例和教學(xué)成果。當(dāng)代青年學(xué)生作為“互聯(lián)網(wǎng)的主力軍”，日常接納信息多樣、復(fù)雜，部分學(xué)生會在流量的影響，被不當(dāng)言論所影響行為，思想課程教育能夠幫助學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)課程實踐中，分辨對錯，從而更好的完成思政課程教學(xué)。

結(jié)語

在融媒體不斷變化的發(fā)展下，我國傳媒高等教育院校所向社會輸送的傳媒人才是我國傳媒行業(yè)發(fā)展的中堅力量，作為新時代有理想，有抱負(fù)的青年群體，他們在當(dāng)下信息傳播體系中，處于優(yōu)勢地位，這也對傳媒人才培養(yǎng)提出了更高的要求，要將培養(yǎng)人才置于現(xiàn)今融媒體發(fā)展的規(guī)律當(dāng)中，幫助新一代傳媒人才更好的適應(yīng)全新的傳媒發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建良好的輿論環(huán)境。

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第一作者簡介：王昱杰，（2000-），男，陜西西安，漢，武漢傳媒學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院2018級本科生，作者單位：武漢傳媒學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院 430200

第二作者簡介：劉亦萱，（2001-），女，湖北黃石，漢，武漢傳媒學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院2019級學(xué)生，作者單位：武漢傳媒學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院 430200

指導(dǎo)老師 ：胡桐（1992-）男，漢，籍貫：湖北省武漢，武漢傳媒學(xué)院講師，本科學(xué)歷。單位：武漢傳媒學(xué)院，湖北武漢430200