游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用初探

閆佳欣

摘 ?要：中國的教育體制正在不斷地深化改革，在課程當(dāng)中也有著很多新穎的教學(xué)方法。體育教師要充分結(jié)合學(xué)生的性格與特長，進(jìn)行針對性的教學(xué)，讓他們的身體素質(zhì)能力不斷地提升，從體育課中學(xué)習(xí)到各種運動技能運動知識。體育游戲能夠充分提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升教學(xué)效率，更有效地營造和諧教育氛圍，豐富體育教學(xué)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的運動精神。從各方面來講，體育游戲都能夠促進(jìn)體育教學(xué)的有效發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用

一、在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用體育游戲的價值

（一）營造和諧高效的課堂氛圍

在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，部分教師會利用一些活潑、律動性強的音樂來激發(fā)學(xué)生的興趣，開展更高效的教育活動。但長此以往，學(xué)生也會對這樣的課堂形式感到疲倦。所以，在體育教學(xué)課堂當(dāng)中，更應(yīng)該將體育游戲融入課堂當(dāng)中，使學(xué)生能夠通過游戲來釋放自己的天性，也能夠充分地調(diào)動其積極性，在快樂中提升學(xué)習(xí)積極性，也能夠從小養(yǎng)成愛好運動的良好意識，使體育的教學(xué)價值真正地體現(xiàn)出來。

（二）有助于豐富學(xué)生的情感體驗

在傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)過程中，大多數(shù)的老師將體育技能以及體育知識作為教學(xué)重點，忽略了學(xué)生個性化發(fā)展以及情感培養(yǎng)。

當(dāng)前的體育游戲教學(xué)中，老師更加注重學(xué)生的體育價值以及責(zé)任感，體育游戲教學(xué)具有較強的真實情感，可以充分調(diào)動學(xué)生的情感認(rèn)知，豐富學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生真正地感受到體育運動的樂趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的體育價值與責(zé)任感。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中的具體運用策略

（一）充分利用學(xué)校教育體育器材進(jìn)行體育游戲

學(xué)校會有一些基礎(chǔ)的體育設(shè)施，這些體育設(shè)施都是為了能夠促進(jìn)課堂的教學(xué)以及學(xué)生的發(fā)展而準(zhǔn)備的。教師要學(xué)會充分地運用這些體育設(shè)施，再結(jié)合相關(guān)的體育場地以及教學(xué)因素來進(jìn)行體育教學(xué)安排。這些體育教材設(shè)施也能夠充分地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在運用器材的過程中增強對器材的認(rèn)知。

（二）體育游戲既要有趣味性又要有教育性

趣味性是體育游戲最重要的特點之一，游戲內(nèi)容有趣才能吸引學(xué)生積極地參加體育活動。在活動中，教師應(yīng)該調(diào)動學(xué)生的情緒，使每個學(xué)生都能以積極樂觀的心態(tài)，生動活潑地參與其中，激發(fā)學(xué)生在游戲中比、學(xué)、趕、幫、超的熱情，在玩樂中達(dá)到提高身體素質(zhì)的目的。最后，在實際體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該時刻注意課堂秩序的管理，在游戲中高效地完成教學(xué)目標(biāo)。

三、結(jié)語

隨著社會發(fā)展，我們對于體育教育有了更高的要求，而傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)下教育的發(fā)展需要，因此我們需要不斷地創(chuàng)新，小學(xué)體育教師必須要重視體育游戲教學(xué)。當(dāng)前大多數(shù)的小學(xué)已經(jīng)開展了體育游戲教學(xué)，游戲教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過游戲的方式感受體育的魅力，學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（責(zé)任編輯：陳華康）

參考文獻(xiàn)：

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