充分發(fā)揮習(xí)近平重要論述在高等院校思政教育中的作用

楊曼萍,李能華

(湘中幼兒師范高等專科學(xué)校,湖南 邵陽(yáng) 422000)

思想政治教育一直是社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)和改革的法寶，在過(guò)去的幾十年里取得了優(yōu)異的成績(jī)和非凡的成就。當(dāng)前，我國(guó)處在產(chǎn)業(yè)升級(jí)、社會(huì)轉(zhuǎn)型的攻堅(jiān)期，社會(huì)新舊觀念碰撞、多重利益摩擦，各個(gè)領(lǐng)域出現(xiàn)的問(wèn)題，需要自覺地將馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法應(yīng)用到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題當(dāng)中去。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平為核心的黨中央明確提出了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論方向，并做出了習(xí)近平思想政治教育的總體戰(zhàn)略部署。我國(guó)高校必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，將習(xí)近平思想政治教育思想的精髓內(nèi)化于心，外化于行。發(fā)揮好思想政治教育在高等教育中的育人作用，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀接班人和社會(huì)主義建設(shè)者，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

一、黨的十八大以來(lái)習(xí)近平對(duì)于思想政治教育的重要論述

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平基于時(shí)代的要求和我國(guó)社會(huì)的發(fā)展做出了一系列關(guān)于辦好高等教育、做好思想政治教育工作的重要論述。

(一)意識(shí)形態(tài)方面

2013年8月19日，習(xí)近平在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上提出：“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作?！盵1]這明確了思想政治教育的定位和性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)要以馬克思主義為指引，鞏固其在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，鞏固由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗而形成的共同思想的主導(dǎo)地位。做好意識(shí)形態(tài)方面的工作，事關(guān)國(guó)家的長(zhǎng)治久安和民族的向心力和凝聚力。

(二)思想教育內(nèi)容選取方面

習(xí)近平2014年5月30日在北京海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會(huì)中提到榜樣的示范教育法，指出榜樣有先進(jìn)性和群眾性等特點(diǎn)，要善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的典型人物、典型事跡。同年10月15日在文藝工作座談會(huì)上闡述了愛國(guó)主義的新內(nèi)涵和新意義，強(qiáng)調(diào)“愛國(guó)主義是常寫常新的主題”。這對(duì)思想政治教育內(nèi)容的選取有著明確的指導(dǎo)作用。

(三)創(chuàng)新思想政治教育方式方法方面

習(xí)近平在2015年4月28日慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)上指出要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育的方式和方法，提出了讀書學(xué)習(xí)(讀經(jīng)典、學(xué)時(shí)政、掌握經(jīng)濟(jì)政治、歷史文化等方面的知識(shí)，拓寬知識(shí)面)、榜樣示范和實(shí)踐養(yǎng)成等方法。

(四)思想政治教育工作方向方面

2016年12月7日，習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)議上重申，要辦好符合中國(guó)歷史、文化和國(guó)情的高校，并明確了思想政治教育工作的方向，即高校思政教育要為人民服務(wù)、為國(guó)家治理服務(wù)、為中國(guó)社會(huì)主義制度服務(wù)。[2]

(五)思想政治教育工作隊(duì)伍保障方面

2018年5月，習(xí)近平在北京大學(xué)考察時(shí)指出，高校要以正確的政治教育和辦學(xué)方向?yàn)橹敢ㄔO(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，打造高水平的人才培養(yǎng)體系。做好這三個(gè)工作，才能保障培養(yǎng)出更多的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。[3]

二、習(xí)近平重要論述中思想政治教育核心內(nèi)容

習(xí)近平關(guān)于思想政治教育的系列的重要論述，是建立在馬克思主義經(jīng)典理論基礎(chǔ)之上，綜合借鑒了中國(guó)共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)。這些重要論述也是中國(guó)千百年來(lái)的傳統(tǒng)道德文化教育的結(jié)晶，其思想政治教育涵蓋了以下幾個(gè)核心內(nèi)容[4]：

(一)馬克思主義是思想政治教育的指導(dǎo)思想

中國(guó)在馬克思主義的指導(dǎo)下，不僅取得了新民主主義和社會(huì)主義的勝利，而且建立了社會(huì)主義政權(quán)。經(jīng)過(guò)40多年的改革開放，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)得到了蓬勃發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，各種意識(shí)形態(tài)和思潮在國(guó)際間交鋒和碰撞，在復(fù)雜的思想政治環(huán)境中，我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)日益加大。要讀馬克思主義經(jīng)典、領(lǐng)悟馬克思主義原理、鞏固馬克思主義在我國(guó)意識(shí)形態(tài)和思想政治教育中的指導(dǎo)地位、鞏固全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，做好思想政治教育工作。這事關(guān)國(guó)家的長(zhǎng)治久安和社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。因此，高校應(yīng)堅(jiān)持不懈地傳播馬克思主義科學(xué)理論、抓好思想政治教育工作，只有為學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)，才能促進(jìn)學(xué)生的健康、積極成長(zhǎng)，厚植愛國(guó)主義精神和家國(guó)情懷。

(二)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是思想教育的中心目標(biāo)

24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精煉表達(dá)。中華民族的文化傳統(tǒng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉和中華民族的重要精神命脈。不能丟棄傳統(tǒng)文化和中華民族的精神根本。高校要為培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀貢獻(xiàn)力量。[5]習(xí)近平一再要求高校要把思想政治工作和思想政治教育放在重要的位置上，勉勵(lì)師生要用好課堂、講壇和校園陣地，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生價(jià)值的判斷能力、選擇能力和塑造能力。在思想政治理論課中應(yīng)將價(jià)值觀的引導(dǎo)融入對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授。

(三)理想信念教育是思想政治教育的重要支柱

“信念”被習(xí)近平比喻為人精神的“鈣”，是人的精神核心和支柱。他認(rèn)為：馬克思主義、共產(chǎn)主義是共產(chǎn)黨人應(yīng)該堅(jiān)持的理想信念，也是青年學(xué)生應(yīng)該樹立和堅(jiān)持的理想。[6]樹立社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想，需要理解并掌握馬克思主義基本原理，不斷提高理論水平、把握歷史發(fā)展的規(guī)律，提高思想覺悟，這樣才能將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為不可動(dòng)搖的堅(jiān)定信念。幫助大學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義和對(duì)共產(chǎn)主義的理想信念，不僅是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是高校人才培養(yǎng)的重大任務(wù)。

(四)國(guó)史和黨史教育是提升思想政治教育實(shí)效性的重要途徑

學(xué)習(xí)國(guó)史和黨史，并深刻領(lǐng)悟其中經(jīng)驗(yàn)、方法和哲理，以提升思想政治教育成效。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)要深刻理解“滅人之國(guó)，必先去其史”的古訓(xùn)內(nèi)涵。不重視歷史，會(huì)滅黨滅國(guó)。開展對(duì)國(guó)史、黨史的學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)思想政治建設(shè)的清醒劑和營(yíng)養(yǎng)劑。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，掌握歷史的發(fā)展規(guī)律，具備歷史意識(shí)和思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義的社會(huì)歷史觀去認(rèn)識(shí)和改造社會(huì)，才能減少在各項(xiàng)事業(yè)中的失誤，才能提高思想政治的素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)向前發(fā)展。

(五)提升師資水平是增強(qiáng)思想政治教育的重要依托

高水平、高素質(zhì)的教師是“立德樹人”教育工作的領(lǐng)航人，他們也是思想政治教育工作的主體。[7]高校應(yīng)重視發(fā)揮思想政治理論課及相關(guān)教育工作者的主導(dǎo)性作用，從整合師資力量、師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)創(chuàng)新等多方面入手，提高思想政治教育工作隊(duì)伍的師德和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，為之營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境、思想政治教育的氛圍和激勵(lì)保障機(jī)制，以實(shí)際行動(dòng)打造理論與經(jīng)驗(yàn)并重的師資隊(duì)伍、提升高校思想政治工作實(shí)力。

三、高校踐行習(xí)近平思想政治教育思想的路徑

習(xí)近平思想政治教育觀具有鮮明的時(shí)代性、廣泛的人民性和深刻的系統(tǒng)性，是高校思想政治教育工作的理論指導(dǎo)。踐行習(xí)近平思想政治教育思想，有助于增強(qiáng)大學(xué)生政治素質(zhì)、提高大學(xué)生的思想品德和心理素質(zhì)、培養(yǎng)新時(shí)期所需要的高素質(zhì)人才、改進(jìn)高校思想政治教育工作方法，增強(qiáng)工作實(shí)效性。

(一)堅(jiān)持馬克思主義意識(shí)形態(tài)在思想政治教育工作中的指導(dǎo)地位

繼承和發(fā)展馬克思主義是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要基礎(chǔ)。在當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和多元價(jià)值互相碰撞的新時(shí)代，高校作為馬克思主義理論學(xué)習(xí)和宣傳的前沿陣地，對(duì)于形成和宣揚(yáng)主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)有著重要的作用。須切實(shí)肩負(fù)起意識(shí)形態(tài)的主體責(zé)任，“多管齊下”，提升大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同程度。通過(guò)利用課堂內(nèi)外資源和渠道加強(qiáng)思想政治教育，幫助學(xué)生樹立和堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念；創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)教育的方式方法，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，培養(yǎng)更多有著堅(jiān)定馬克思主義信念的社會(huì)主義接班人。

(二)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育的全過(guò)程

高校是我國(guó)先進(jìn)文化的聚集地，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)和傳播的前沿陣地。高校要通過(guò)宣傳和引導(dǎo)，將社會(huì)主義核心價(jià)值融入課程教學(xué)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)思想政治教育工作要與中國(guó)先進(jìn)文化相結(jié)合，打造先進(jìn)的校園文化，通過(guò)潛移默化的作用去影響和指導(dǎo)學(xué)生。要講好思想政治課程，以思想政治課堂為主陣地，強(qiáng)化大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)文化育人建設(shè)。要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展平臺(tái)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，開展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主題的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂、走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，去踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。另外，在信息時(shí)代，高校應(yīng)充分利用微信、微博等新媒體，打造全員參與、傳遞正能量的校園思想政治教育宣傳的網(wǎng)絡(luò)陣地，及時(shí)更新學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，通過(guò)這些新媒體傳播宣傳先進(jìn)典型，利用榜樣的力量，引發(fā)學(xué)生共鳴。

(三)建設(shè)以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義為根基的思想政治教育

一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義理論的引領(lǐng)下取得了輝煌的成就。新時(shí)期，將馬克思主義基本原理同中國(guó)的改革開放和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的具體實(shí)際相結(jié)合，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。開展以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義為根基的思想政治教育，高校要通過(guò)重點(diǎn)宣傳和貫徹馬克思主義中國(guó)化的思想，將習(xí)近平思想政治教育方面的講話納入學(xué)科研究視野，組織師生深入研究，并形成中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)術(shù)成果，使之走進(jìn)課程教材、走進(jìn)學(xué)生頭腦，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才；打破固有的觀念，構(gòu)建新時(shí)代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系，以實(shí)踐為基礎(chǔ)充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的育人功能，推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程，推動(dòng)馬克思主義的可持續(xù)發(fā)展。

(四)理論與實(shí)踐相結(jié)合，修學(xué)國(guó)史黨史，提升高校思想政治教育的實(shí)效性

“以史為鑒，可以知興替”。用歷史當(dāng)作鏡子，可以知道國(guó)家興亡的原因。歷史是思想政治教育最好的教科書，而學(xué)習(xí)國(guó)史、黨史則是思想政治教育的必修課。高校要?jiǎng)?chuàng)新文化傳承、提升人才思政素養(yǎng)，就要打破固化的教育觀念，重視歷史文化的學(xué)習(xí)，通過(guò)深入學(xué)習(xí)國(guó)家的歷史和中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，把握歷史的發(fā)展規(guī)律，建立和增強(qiáng)中華民族的自信心和自豪感，積極投入中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐。同時(shí)，也要充分考慮到個(gè)體發(fā)展差異，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，不斷激發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生在不同學(xué)科和不同領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)向前發(fā)展。

(五)提升思政教育師資水平，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境

思想政治教育環(huán)境既包括由社會(huì)文化、習(xí)俗、政治、經(jīng)濟(jì)、大眾傳媒等而形成的宏觀環(huán)境，也包括校園的教育教學(xué)、校園文化、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等微觀環(huán)境。校內(nèi)外環(huán)境以及大眾傳媒環(huán)境，深刻影響著當(dāng)前高校思想政治教育成效。優(yōu)化高校的思想政治教育環(huán)境，首先要堅(jiān)持正確的政治方向，做好文化建設(shè)；其次，要打造高素質(zhì)、高水平的思想政治教育師資隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)教師馬克思主義基本原理、國(guó)史、黨史的培訓(xùn)，使之打破舊思維，融入新理念，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新思政教育的工作和方法。同時(shí)學(xué)校要做好思政教育工作者的激勵(lì)和保障工作，為之營(yíng)造良好的教育、工作甚至是生活環(huán)境，使之能專注而積極地投身于思想政治教育工作，提高思想政治教育的輿情引導(dǎo)能力，做好校園意識(shí)形態(tài)工作；重點(diǎn)應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)方式、方法，“以人為本”，了解學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)，注重針對(duì)性和規(guī)律性，統(tǒng)籌兼顧，做好大學(xué)生思想政治教育工作。