新媒體在高職院校意識形態(tài)工作中的應(yīng)用研究

劉曉娟

摘要：高職院校是意識形態(tài)工作的重要陣地。網(wǎng)絡(luò)時代，高職院校意識形態(tài)工作面臨著新的挑戰(zhàn)。新媒體是高職院校意識形態(tài)工作的重要載體。應(yīng)用新媒體技術(shù)創(chuàng)新意識形態(tài)工作模式，構(gòu)建意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地，強化意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，拓展意識形態(tài)教育的內(nèi)容和形式，營造積極的意識形態(tài)輿論環(huán)境，更好的傳播正能量，培育核心價值體系，有效提升高職院校意識形態(tài)工作的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新媒體高職院校意識形態(tài)工作核心價值體系

中圖分類號：G71文獻標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1672-3791（2021）12（a）-0000-00

Research on the Application of New Media

in the Ideological Work of Higher Vocational Colleges

LIU Xiaojuan

（Information Technology College of Ningxia Vocational Technical College of Industry & Commerce，

Yinchuan， Ningxia Hui Autonomous Region ，750021China）

Abstract： Higher vocational colleges are important positions for ideological work. In the Internet age， ideological work in higher vocational colleges is facing new challenges. New media is an important carrier of ideological work in higher vocational colleges. Apply new media technology to innovate ideological work models， build ideological network positions， strengthen leadership in ideological work， expand the content and form of ideological education， create a positive ideological public opinion environment， better spread positive energy， and cultivate the core The value system effectively improves the quality of ideological work in higher vocational colleges.

KeyWords：New media; Higher vocational colleges;Ideological work;Core value system

高職院校是人才培養(yǎng)和文化傳承的重要基地，是各種思想文化交流交融交匯的地方，是意識形態(tài)工作的前沿陣地[1]。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，高職院校學(xué)生面臨的各種文化思想的沖擊日益強烈，這為高職院校的意識形態(tài)工作提出了新的問題和挑戰(zhàn)。

新媒體是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)向用戶提供信息的媒體形態(tài)。新媒體表現(xiàn)形式豐富多樣，能夠打破時空的限制實時發(fā)布信息，在各領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。應(yīng)用新媒體技術(shù)，能更好地提升高職院校意識形態(tài)工作的質(zhì)量和效果。

1新媒體的功能

相對于傳統(tǒng)媒體，新媒體實現(xiàn)了信息的實時傳播，傳播與更新速度快、成本低。只要有網(wǎng)絡(luò)，人們隨時隨地都可以查看新媒體信息、發(fā)布自己的動態(tài)信息。新媒體技術(shù)讓我們的生活更加便捷，在一定程度上推動了社會的進步。

新媒體的功能主要有以下幾個方面。

1.1資源整合

新媒體基于互聯(lián)網(wǎng)和移動通信網(wǎng)絡(luò)，融合了各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，整合了各種網(wǎng)絡(luò)資源。只要在搜索引擎中輸入關(guān)鍵字，我們就可以查閱到海量信息。通過拓展閱讀，可以進行深入學(xué)習(xí)。

1.2文化傳播

隨著新媒體技術(shù)功能的不斷增強，內(nèi)容的不斷擴充，新媒體發(fā)展為文化傳播的載體。新媒體的開放性，推動了文化的進一步發(fā)展，文化創(chuàng)造力空前高漲，文化市場空前活躍，文化傳播日益深遠。

1.3文化交融

新媒體有助于中國是一個多民族國家，交互性突出的新媒體，為不同文化的融合創(chuàng)造了有利條件，為各民族文化交流提供了平臺，可以有效地打破個民族之間的隔閡，增強中華民族的政治認同和文化認同，增強各民族人民的凝聚力。

1.4學(xué)習(xí)方式變革

新媒體學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣，圖文并茂、視頻音頻效果豐富，能更好地吸引學(xué)習(xí)者。新媒體學(xué)習(xí)資源豐富，隨時隨地都可以進行學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)者提供了更多的選擇，提高學(xué)習(xí)主動性。不斷涌現(xiàn)出來的各種新媒體課程、新媒體教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)課程，正在改變傳統(tǒng)的的學(xué)習(xí)方式。

1.5生活方式變革

新媒體以智能手機、電腦、數(shù)字電視為終端，為用戶提供信息和服務(wù)。新媒體為人們提供了交流、娛樂、購物等平臺，足不出戶，就可滿足生活的各種需求。人們對于新媒體的依賴日漸加深，新媒體已成為一種新的生活方式。

2 高職院校意識形態(tài)工作中新媒體的應(yīng)用價值

2.1采用新媒體全方位掌控意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

采用新媒體手段，可以及時發(fā)布學(xué)校意識形態(tài)工作的相關(guān)動態(tài)，借助圖片、動畫、視頻等新媒體效果，可以使信息內(nèi)容更加豐富，吸引力更強，可有效掌控意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。將傳統(tǒng)媒體與微信公眾號、微博等新媒體進行有機結(jié)合，各類媒體的融合發(fā)展，可以營造出高職院校全方位的意識形態(tài)工作環(huán)境。高職院校教師通過對社會熱點問題的分析，對信息進行整合凝練后，采用新媒體手段再現(xiàn)，增強主流話語的影響力和傳播力，提升主流意識形態(tài)認同教育的滲透力。通過建設(shè)校園意識形態(tài)的專題教育網(wǎng)站和微信公眾號、微博等新媒體平臺，發(fā)布權(quán)威信息，開展專題研討，組織和引導(dǎo)學(xué)生進行在線交流、討論，形成網(wǎng)上網(wǎng)下主流意識形態(tài)教育的合力[2]。

2.2利用新媒體推動主流意識形態(tài)傳播氛圍建設(shè)

校園文化是一個學(xué)校整精神風(fēng)貌的展現(xiàn)，是高職院校意識形態(tài)工作的重要陣地。新媒體是校園文化建設(shè)的重要載體，利用新媒體能更好傳播正能量，弘揚主流價值體系，教育引導(dǎo)高職院校師生自覺踐行社會主義核心價值觀，有效推動高職院校意識形態(tài)教育氛圍建設(shè)。要發(fā)揮文化領(lǐng)域各種媒介和作品的綜合作用，開展寓教于樂、特色鮮明的校園文化活動，通過師生喜聞樂見的方式來開展主流意識形態(tài)教育工作[3]。在校園文化活動開展過程中，通過網(wǎng)站、微信、微博等新媒體平臺，加強校內(nèi)輿論管控，教育引導(dǎo)師生正確的進行輿論宣傳。利用新媒體技術(shù)手段創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容和形式，結(jié)合主流意識形態(tài)來策劃和組織一些意識形態(tài)教育活動，可以更好地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，自主設(shè)計、錄制微視頻等，共同構(gòu)建良好的校園文化，助推高職院校的健康發(fā)展，增強主流意識形態(tài)傳播體系的建設(shè)效果。

2.3 運用新媒體創(chuàng)新意識形態(tài)教育模式

新媒體具有信息資源豐富、更新速度極快、視聽感受舒適等特點，這為學(xué)生獲取所需的信息資源提供了便利，新媒體的交互性也為學(xué)生表達個人態(tài)度、擴大社會交流、主動參與社會生活提供了平臺。高職院校學(xué)生正處于人生觀、價值觀和世界觀的形成期，多元化意識形態(tài)的交流與碰撞將對青年學(xué)生思想觀念造成了很大的影響，迫切需要加強高職院校的意識形態(tài)工作。

新媒體為意識形態(tài)工作提供了新的工作方式和教育手段，豐富了意識形態(tài)教育的內(nèi)容和形式。相比于傳統(tǒng)說教式的教育形式，新媒體形式豐富、內(nèi)容全面、傳播及時，更加的滿足了新時代大學(xué)生對新事物的好奇心，成為高職院校意識形態(tài)教育新的載體。高職院?？梢砸詮V大師生的實際需求為切入點，以弘揚社會主義核心價值觀為主線，著眼于強信心聚民心暖人心筑同心，借助微博、微信公眾號、快手、抖音等新媒體平臺，講述好中國故事，因勢利導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生去思考，讓學(xué)生主動接受主流意識形態(tài)的浸透、滋養(yǎng)和指導(dǎo)，自覺樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，自覺在生活和學(xué)習(xí)中以主流價值體系約束自身言行。

3高職院校意識形態(tài)工作的新媒體應(yīng)用實踐

新媒體傳播作為當(dāng)下低成本、高效率的傳播典范，覆蓋范圍廣，推廣渠道多，操作流程簡單易學(xué)。合理利用新媒體平臺開展意識形態(tài)工作，在不同的平臺深耕不同的側(cè)重點，協(xié)同放大傳播效果，增強信息傳播影響力，能有效提高意識形態(tài)工作效率。

3.1創(chuàng)新工作機制，構(gòu)建意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地

隨著信息技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)已成為意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場。當(dāng)代高職院校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時代成長，深受網(wǎng)絡(luò)影響，高職院校已將互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)作為加強高校意識形態(tài)工作的重中之重，建成了一批有影響力的“兩微一端”平臺，積極營造綠色文明、積極健康的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，從源頭上阻斷了非主流意識形態(tài)信息在高職院校的不良傳播。在網(wǎng)絡(luò)陣地中積極開展大學(xué)生主流意識形態(tài)宣傳教育，提升意識形態(tài)工作效果。部分高職院校將“兩微一端”打造成了集意識形態(tài)教育、學(xué)生服務(wù)、心理健康指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生管理、交流互動等功能為一體的網(wǎng)絡(luò)平臺，將平臺的應(yīng)用滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個環(huán)節(jié)，形成校園微傳播系統(tǒng)，達成了對傳統(tǒng)高職院校意識形態(tài)教育環(huán)境的改變。

3.2宣傳理論思想，掌握意識形態(tài)話語權(quán)

利用新媒體傳播及時高效的特點，高職院校意識形態(tài)教育內(nèi)容可快速傳播，師生隨時隨地都可接收和查看相關(guān)信息，教育效果進一步提升。在高職院校的網(wǎng)站、微信公眾號中，都有理論學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，及時向高職院校師生宣傳黨的理論和路線方針政策、中央重大工作部署等，這對掌握意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)起到了積極作用。另一方面，這些新媒體內(nèi)容圖文并茂，更對高職院校學(xué)生具吸引力和說服力，比如：在微信公眾號中推出的“旗幟·中國青年說”“我們的價值觀” “道德講堂”等欄目，有效拓展了學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式。相比于傳統(tǒng)的 “說教”“灌輸”，學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)、自由瀏覽新媒體形式的宣傳教育內(nèi)容，從傳統(tǒng)的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)主動性和積極性大大提高，意識形態(tài)宣傳教育效果顯著提升。通過學(xué)習(xí)思考，引導(dǎo)學(xué)生自覺把握正確政治方向，樹立正確的政治立場，有效地避免了不良意識形態(tài)思潮的侵蝕，牢牢掌握了意識形態(tài)話語權(quán)。

3.3弘揚傳統(tǒng)文化，堅守意識形態(tài)陣地

借助新媒體，能夠隨時隨地發(fā)布信息，實現(xiàn)更廣范圍的信息傳播。在高職院校網(wǎng)站、微信公眾號中，可以看到很多傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容，比如：傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣、國學(xué)、詩詞賞析等，把原本枯燥、抽象的知識、概念，具象化為可視可聽、感官化的動態(tài)新媒體形式，把只靠語言文字難以傳達的內(nèi)容生動有趣地還原在大眾面前，便于理解、輕松學(xué)習(xí)，從博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取滋養(yǎng)，滋潤心靈。借助新媒體針對傳統(tǒng)文化開展相關(guān)主題活動，如問卷調(diào)查、清明節(jié)在線祭掃、中秋節(jié)在線送祝福等，強化了新時代背景下傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的效果，增強了高職院校師生對中國傳統(tǒng)文化的信心，對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，促使廣大師生在文化多元化背景下自覺堅守意識形態(tài)陣地。

3.4傳播正能量，構(gòu)建核心價值體系

新媒體作為公眾傳媒的新形勢，它的開放性和社交屬性，具有聚集流量、引發(fā)傳播的天然優(yōu)勢。高職院校借助抖音、快手、微信、公眾號、微博等新媒體平臺，將先進榜樣人物故事以音樂、圖片、漫畫、動畫等為媒介，借助新媒體的社交屬性和文化屬性，用一種簡單又輕松的方式講述中國故事、中國共產(chǎn)黨的故事，傳播正能量思想，增強高校師生對社會主義主流意識形態(tài)的認同。以新媒體為載體，充分利用黨團活動、社團活動、班級活動、社會實踐活動等手段，開展健康向上、豐富多彩的校園文化活動，形成大學(xué)生成人成才的良好校園生態(tài)。通過學(xué)習(xí)思考，教育引導(dǎo)高職院校師生自覺向榜樣看齊，不斷檢視自己，完善和提升自己，自覺傳播正能量，踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)強烈的歷史使命感和社會責(zé)任感，增強民族復(fù)興意識，提升大學(xué)生對社會主義意識形態(tài)的認同感[4]。

3.5強化輿論監(jiān)控，營造健康意識形態(tài)環(huán)境

新媒體淡化場景差異，創(chuàng)造出一個與現(xiàn)實空間暫時分隔的虛擬空間，讓人們消除顧及，敢于發(fā)出自己真實的聲音。利用新媒體技術(shù)，高職院校進一步加強了對不良信息、錯誤信息、違法信息的監(jiān)管力度[5-6]，凈化網(wǎng)絡(luò)空間的同時，實時監(jiān)控輿情走向，通過輿情分析及時發(fā)現(xiàn)師生關(guān)注的熱點、焦點和難點問題，及時有針對性地進行積極的輿論引導(dǎo)，引導(dǎo)高校師生客觀、理性、平和地看待各種問題，統(tǒng)一思想認識，努力形成網(wǎng)上正面輿論導(dǎo)向，為高校意識形態(tài)工作健康發(fā)展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境。

4結(jié)語

新媒體時代，高職院校師生面臨著多種意識形態(tài)思潮的沖擊，意識形態(tài)工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。高職院校要充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，積極利用新媒體技術(shù)打造意識形態(tài)陣地，創(chuàng)新意識形態(tài)工作模式，拓展意識形態(tài)教育的內(nèi)容和形式，進一步拓寬高職院校意識形態(tài)教育的工作路徑。

參考文獻

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