《再教育社會(huì)：培養(yǎng)“百歲人生時(shí)代”的賺錢力》

[日]大前研一 著

北京時(shí)代華文書局

2021.10

39.80元

[日]大前研一

日本著名管理學(xué)家、經(jīng)濟(jì)評(píng)論家。英國《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》評(píng)其為“全球五位管理大師”之一，“日本戰(zhàn)略之父”。曾任麥肯錫咨詢公司日本分社社長，1995年辭職。之后從事國際跨國公司和亞太地區(qū)國家經(jīng)濟(jì)顧問活動(dòng)，大膽地提出了“無國界經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“地域國家論”的觀點(diǎn)。主要作品包括《思考的技術(shù)》《專業(yè)主義》《M型社會(huì)》等。

本書作者認(rèn)為，現(xiàn)在已經(jīng)到了任何人都必須掌握終身學(xué)習(xí)能力的時(shí)代了。因此，需要不斷重復(fù)“工作”和“學(xué)習(xí)”的“循環(huán)”生活模式。要求個(gè)人不僅能夠自主地學(xué)習(xí)，而且能夠?qū)⒃谀抢铽@得的知識(shí)與周圍的人分享，采取主動(dòng)的姿態(tài)。像這樣動(dòng)態(tài)時(shí)代的變化，不僅是職場人士，企業(yè)經(jīng)營者也有必要留心。二十世紀(jì)的經(jīng)營資源是“人”“物”和“財(cái)”，二十一世紀(jì)企業(yè)需要的是“人”“人”和“人”。針對上述問題，本書介紹了最前沿的“再教育”的事例，并對日本企業(yè)和政府如何做好“再教育”給出了建議。

成為“歐盟優(yōu)等生”的德國

德國也和丹麥一樣，通過大膽的雇傭改革和社會(huì)保障改革實(shí)現(xiàn)了全面復(fù)興。

在21世紀(jì)初期，德國被稱為“歐洲病夫”。當(dāng)時(shí)德國經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷，GDP增長率只有1%左右，在歐盟國家中排名墊底。

德國曾經(jīng)和當(dāng)今的日本一樣，雇傭政策非常僵硬，將保護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)利放在首位，企業(yè)很難解雇員工。

1998年格哈德·施羅德出任德國總理后進(jìn)行了大刀闊斧的改革。施羅德提出“2010計(jì)劃”，將雇傭改革和社會(huì)保障改革同時(shí)進(jìn)行，在放寬解雇限制的同時(shí)積極推行職業(yè)培訓(xùn)，提供就業(yè)服務(wù)， 促進(jìn)勞動(dòng)人口流動(dòng)。

德國政府還向企業(yè)的經(jīng)營者傳達(dá)了這樣的信息，“對于不需要的人才，企業(yè)就可以將他們解雇。國家會(huì)對這些失業(yè)者進(jìn)行再教育，企業(yè)請盡力維持自身的競爭力”。

施羅德所屬的德國社會(huì)民主黨（SPD），其背后的主要支持力量就是德國總工會(huì)。因此，施羅德敢于推出如此大膽的改革政策實(shí)在是非常令人驚訝，但最終德國的經(jīng)濟(jì)因此起死回生。

當(dāng)然，德國并非單方面地放寬解雇限制。與此同時(shí)，德國加大了公共職業(yè)培訓(xùn)的力度，向接受再教育的人提供政府頒發(fā)的資格證書。也就是說，國家承擔(dān)起了對國民進(jìn)行再教育的責(zé)任，構(gòu)筑起了讓勞動(dòng)者能夠勝任21世紀(jì)新產(chǎn)業(yè)的培訓(xùn)體制。

施羅德的改革在初期由于放寬解雇限制的關(guān)系，遭到了勞動(dòng)者的反對，因此施羅德也在2005年的大選中落敗，但他改革的成果在默克爾首相上臺(tái)后終于體現(xiàn)了出來。為了維護(hù)自身的地位而一味地強(qiáng)迫企業(yè)維持雇傭的日本政治家真的應(yīng)該向不惜犧牲自己也要大膽進(jìn)行改革的施羅德好好學(xué)習(xí)。