志愿填報中的梯度設置

左釗

傳統(tǒng)的平行志愿填報采用的是“院校+專業(yè)”的模式，即考生可以填報若干個平行的院校志愿，在每個院校志愿下再選報若干個專業(yè)志愿。

新高考改革后的14 個省市采用的志愿模式有兩種，一種是“院校專業(yè)組”模式，另一種是“專業(yè)+ 院?！蹦Ｊ?。無論是哪種模式，其本質都是平行志愿。

·小知識·

“院校專業(yè)組”&“專業(yè)+院校”

“院校專業(yè)組”：由院校根據不同專業(yè)（或專業(yè)類）的人才培養(yǎng)需要和選考科目要求設置，是志愿填報的基本單位。一所院?？稍O置一個或多個“院校專業(yè)組”，每個“院校專業(yè)組”內可包含數量不等的專業(yè)（類）。同一“院校專業(yè)組”內各專業(yè)（類）對考生的選考科目要求相同。一個“院校專業(yè)組”志愿內一般設6 個專業(yè)欄和一個“是否服從專業(yè)調劑”選項。

目前采用“院校專業(yè)組”模式的新高考省市及各自的志愿數量：上海（24）、海南（24）、北京（30）、江蘇（40）、福建（40+20）、湖北（45）、湖南（45）、廣東（45）、天津（50+25）。

“專業(yè)+ 院?！保阂浴? 個專業(yè)（類）+1 個院?！睘? 個志愿，不再設置“是否服從專業(yè)調劑”選項?？忌顖笾驹疙毞纤罡咝Ｕ猩媱濐悇e和專業(yè)（類）的選考科目要求。

目前采用“專業(yè)+ 院?！蹦Ｊ降男赂呖际∈屑案髯缘闹驹笖盗浚赫憬?0）、山東（96）、河北（96）、重慶（96）、遼寧（112）。

平行志愿的投檔規(guī)則是“分數優(yōu)先，遵循志愿，一次投檔”，即依據分數高低將考生進行排序，依序進行投檔。在這個規(guī)則下，考生填報志愿面臨的主要風險是滑檔或退檔。

滑檔：如果考生定位不準，輪到其投檔時，他所填報的所有志愿均已滿額，即他的分數未能達到院校的調檔分數線，導致其檔案未能投出，這種情況即稱為滑檔。

退檔：考生的檔案投到院校后，也并不意味著萬事大吉，考生仍可能因為分數較低、專業(yè)志愿無法滿足、身體或單科成績條件不符合要求等各種原因而無法被院校錄取，檔案被退回。

遭遇滑檔或退檔后，考生的檔案都將進入本批次的征集志愿或直接到下一批次的投檔環(huán)節(jié)。有效降低滑檔或退檔風險的途徑是設置合理的志愿填報梯度，即根據預估的院校錄取分數，將所填報的志愿從高分到低分拉開一定的差距，形成“沖”“穩(wěn)”“?！钡膶哟坞A梯。以下就對志愿填報中的梯度設置做解讀。

一、志愿梯度解讀

志愿梯度包括批次梯度、院校梯度與專業(yè)梯度三種。具體說明如下。

1. 批次梯度

批次梯度指的是在打算填報的不同批次之間形成一定的主次關系，并采取不同的填報策略，保證前后的相互銜接。

在具體操作中，關鍵點在于填報重點即主報批次的確定，主報批次整體要“穩(wěn)”，次報批次就可以“沖”，可以不服從調劑。

以傳統(tǒng)高考模式為例，如把本科第一批作為主報批次的考生，提前批次可以作為次要批次，采取“沖”的策略，不選擇服從調劑。這樣如果運氣好的話，有可能在提前批次撿漏，沖不上去也不影響后面批次的錄取。需要注意的是，考生不能因為提前批次不是主填報批次而隨意填報，造成高分低錄的后果。

分數沒有優(yōu)勢的一本線上考生一般需要同步考慮本科第一批次和本科第二批次。如果考生選擇本科第一批次為主報批次，則該批次整體上就以“穩(wěn)”為填報策略，對所選報的院校一定都勾選“服從專業(yè)調劑”;如果考生選擇本科第二批次為主報批次，則本科第一批次整體上就可以“沖”為填報策略，對所選報的院校可以不勾選“服從專業(yè)調劑”，這樣如果能沖到自己滿意的院校和專業(yè)，那就是賺到，沖不到也還有主報批次接住。

2. 院校梯度

院校梯度主要是指在采取平行志愿模式的同一批次中，各個院校志愿前后之間的預估錄取分數呈現(xiàn)出由高到低的關系。

無論是傳統(tǒng)的“院校+ 專業(yè)”模式，還是新高考的“院校專業(yè)組”模式，為了增加被錄取的概率，考生最好填滿所有志愿。在具體操作過程中，考生可依據自身情況和意向，把志愿按“沖”“穩(wěn)”“?！比齻€不同的層次做選擇和組合。

以下就以傳統(tǒng)的“ 院校+ 專業(yè)” 模式為例介紹“沖”“穩(wěn)”“保”梯度的設置思路。

（1）沖一沖：理想大學

“沖”是為了用較低的分數獲得較高層次院校的錄取，但并不能盲目沖高，同樣需要權衡和計算。

用線差法或位次法換算后，近三年的投檔最低分與考生的分數相當的院校可選擇為“沖”?！皼_”的院校不宜過多，建議一所即可，放在A 志愿位置。

“沖”院校就意味著放棄專業(yè)選擇權，如果不想被退檔而落到征集志愿或下一批次，考生就必須選擇服從專業(yè)調劑。

說明：在選擇“沖”的院校時，考生須看清其在本省（區(qū)、市）所招的全部專業(yè)是不是自己都可接受，若多數專業(yè)不適合考生時建議不要“沖”;對專業(yè)有要求的考生，不建議“沖”。

（2）穩(wěn)一穩(wěn)：院校與專業(yè)兼顧

近三年的投檔平均分與考生成績（指經過位次法或分差法換算后得到的分數，下同）相對應的院校即為比較穩(wěn)妥的院校志愿，可根據個人意愿，放在B、C、D 志愿位置甚至A 志愿位置。“穩(wěn)”的院校之間也要有分數梯度。

說明：如果想要被錄取到目標院校的熱門專業(yè)、特色專業(yè)或強勢專業(yè)，考生分數必須達到院校近三年錄取的中上分數段[即（平均分 + 最高分）/2]甚至更高;如果要保證較好的專業(yè)，考生成績就要達到院校近三年錄取平均分以上;如果要滿足一般專業(yè)，考生成績則應達到院校近三年錄取的中下分數段[（平均分 + 最低分）/2]以上;如果有特定目標專業(yè)，則考生成績應達到該專業(yè)近三年的錄取平均分以上。

（3）保一保：有備無患的預案

保底院校志愿放在后面，至少要有一個，建議兩個。保底志愿建議選擇預估錄取平均分為考生成績以下20 分甚至更低的院校。

說明：保底的志愿建議選擇招生計劃比較多或上一年有征集志愿的院校。

3. 專業(yè)梯度

在傳統(tǒng)的“院校+ 專業(yè)”模式或新高考的“院校專業(yè)組”模式下，為了增加被錄取的概率，我們建議考生填滿院校志愿下面所有可填的專業(yè)志愿。而在選報專業(yè)志愿時，考生同樣需要注意各專業(yè)之間的分數梯度。如果考生填報的所有專業(yè)都集中在同一水平線上，就容易造成專業(yè)滑檔而被調劑或被退檔。在新高考的“專業(yè)+ 院?！蹦Ｊ较拢忌餐瑯有枰紤]專業(yè)的梯度設計。

以下就以傳統(tǒng)的“院校+ 專業(yè)”模式為例，介紹在對專業(yè)做梯度設計時需要重點考慮的因素：

第一，院校的相關規(guī)定。在檔案投到高校后，考生具體會被錄取到哪個專業(yè)，不僅取決于考生的成績和專業(yè)排序，還受院校的專業(yè)錄取原則影響。因此考生在填報前要認真研究想報考的目標院校招生章程中的具體規(guī)定和要求。

第二，分數梯度的設置?？忌璞容^所選報的專業(yè)近三年的錄取平均分，從高到低進行排列。

第三，考生的個人傾向?？忌梢詫⒆约鹤钕胱x的專業(yè)放在前面。

二、志愿梯度的設置

在院校梯度中，每兩個志愿之間到底該拉開多大梯度才比較合適，這是考生和家長非常關心的問題。

這個問題并沒有一個通用的答案，需要根據考生的具體情況來操作。比較實用的辦法是平均梯度值和局部零梯度組合。以下仍以傳統(tǒng)的“院校+ 專業(yè)”模式為例做介紹。

1. 平均梯度值

平均梯度值指的是在一定分數范圍內，將院校志愿按錄取分數從高到低往下排列，院校與院校之間的分差值是一樣的。

計算平均梯度值的關鍵是確定保底學校（即最后一個平行院校志愿）所對應的分數，然后算出這個分數與個人高考分數的分差，再除以5（按6 個平行院校志愿算），所得到的數據就是平均梯度值。

示例：2020 年某理工類考生的分數是508 分，對應的一本線是496 分，由于超一本線分數有限，因此該考生在填報一本批次時，只能以往年錄取分數線與一本線持平的學校作為保底學校，因此其平均梯度值為（508-496）÷5=2.4。

對于高分考生來說，自由度就大了很多，如2020 年同省的另一理工類考生，其分數是587，他選擇的保底學校的預估錄取分數是567，則他的志愿平均梯度值是4 分。

平均梯度值是一個比較好理解也容易掌握的梯度設置方法，當然在實際填報志愿時，院校與院校之間并不是非要保持絕對平均的梯度不可，考生應根據自己的分數層次和個人具體情況來綜合考慮和設置志愿。最重要的是有這樣一個意識，即在一定分數范圍內，將院校志愿從高到低往下排列。

2. 局部零梯度組合

在保持總體梯度從高到低排列的情況下，考生還可以采用局部零梯度組合的方式來填報志愿。

所謂局部零梯度組合，即在考生最有希望被錄取的局部位置，有意將幾個同層次的院校放在一起，不拉開院校之間的梯度，僅根據考生自己對院校的傾向性來進行排序。

示例：某考生的6 個一本志愿中，A 志愿是“沖一沖”的院校;B、C、D 志愿是“穩(wěn)一穩(wěn)”的院校，有把握能上并且有一定專業(yè)選擇空間; E 志愿和F 志愿是“保一?！?的院校。在這個考生的志愿設置中，他最為看重“穩(wěn)一穩(wěn)”的三個志愿，有意選擇了三個層次相當的院校，不拉開梯度，即所謂的局部零梯度，僅按照自己對三個院校的喜愛程度來進行排序。

在“沖穩(wěn)?！钡幕A上引入局部零梯度組合，是一種實用的志愿填報技巧，考生最重視哪個局部位置，局部零梯度組合就放在該位置。

局部零梯度組合的方式同樣有利有弊，弊端是如果一個投檔不成功就很可能三個都不成功，好處是大大增加了考生被自己滿意的院校和專業(yè)錄取的概率。

三、新高考志愿梯度的特點

在新高考下，因為志愿模式發(fā)生變化，志愿數量大大增加，使得志愿填報成為一個工作量更加巨大的工程，考生很難做到在了解透徹的基礎把所有的志愿填滿。在這種情況下，無論填不填滿志愿，考生一定要做到兩點，第一點是保證所有的志愿保持一個“沖”“穩(wěn)”“?！钡膶哟坞A梯，第二點是設定一個“錨”，讓自己的志愿“穩(wěn)”得下來。只要是平行志愿模式，其投檔規(guī)則就一定是“遵循志愿”，因此考生一定是要把自己最想上的院校和專業(yè)放在前面，而不該把“沖”“穩(wěn)”“?！钡捻樞蚋泐嵉梗虼说谝稽c不必多說。

關于第二點，所謂的“錨”，也就是“穩(wěn)”的志愿。只有這個部分定了，才能去考慮“沖”和“?！钡闹驹?。要做到這一點，考生就必須準確定位，占有足夠的錄取數據和信息，并對新高考的分數走向盡可能地有一個準確的預估。在這個基礎上，才能知道自己填報的所有志愿中，哪些是穩(wěn)的，是自己所有志愿中的“重心”所在，值得自己花最多精力去精選。

至于“專業(yè)+ 院?！蹦Ｊ较?， 要不要填滿最多高達112個的志愿，這個問題同樣沒有標準答案。如果考生有足夠的時間和精力，對所填報的院校和專業(yè)都有了解，填滿自然是最好的。

總結：填志愿有章法無定法。梯度是填志愿的原則，平均梯度值和局部零梯度組合是不同的參考做法。在實際填報志愿時，考生在保證一定梯度的前提下，根據自己的分數層次和個人對院校和專業(yè)的偏好來綜合權衡考慮并填報志愿即可。