傳統(tǒng)工科女大學(xué)生就業(yè)難原因及對(duì)策分析

張吉勇 劉星星

【摘要】當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場中，女大學(xué)生的比例日益增加，在礦業(yè)類等傳統(tǒng)工科中，女大學(xué)生的就業(yè)難問題顯得較為突出。關(guān)注大學(xué)生就業(yè)，尤其是工科女大學(xué)生這個(gè)“弱勢(shì)”群體的就業(yè)問題已經(jīng)刻不容緩。本文分析了礦業(yè)類等傳統(tǒng)工科女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，剖析工科女大學(xué)生就業(yè)難的原因，提出相應(yīng)對(duì)策和措施。

【關(guān)鍵詞】 傳統(tǒng)工科;女大學(xué)生;就業(yè)難;對(duì)策分析

伴隨高等教育由“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)變，國家教育體制和畢業(yè)生就業(yè)制度改革不斷深化，大學(xué)生也越來越市場化，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。隨著高校招生規(guī)模擴(kuò)大，在校女大學(xué)生比例亦不斷增加。實(shí)際就業(yè)中，女生未能體現(xiàn)出就業(yè)優(yōu)勢(shì)，尤其是在一些工科專業(yè)，男生就業(yè)機(jī)會(huì)甚至遠(yuǎn)超于女生，且就業(yè)質(zhì)量更優(yōu)。礦業(yè)類等傳統(tǒng)工科女大學(xué)生比財(cái)經(jīng)、師范院校的女大學(xué)生面臨著更大的就業(yè)壓力。

受2020年疫情影響，工科女大學(xué)生就業(yè)更是遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。一些工科女大學(xué)生盡管成績優(yōu)異、綜合能力強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)高，卻仍難以找到滿意的工作。與男生相比，工科女生就業(yè)面臨著就業(yè)率低、就業(yè)質(zhì)量低、就業(yè)保障低的“三低”情況。此類現(xiàn)象的發(fā)生有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、個(gè)人等多方面的原因，但要從根本上解決工科女大學(xué)生就業(yè)難的問題，就需要社會(huì)各部門齊抓共管，促進(jìn)工科女大學(xué)生就業(yè)。

一、原因

（一）政策未落到實(shí)處

我國憲法明確規(guī)定男女平等，女性和男性有同等的權(quán)利、義務(wù)和地位，但是關(guān)于保障婦女勞動(dòng)權(quán)益的法律法規(guī)比較籠統(tǒng)，缺乏相應(yīng)的具體配套措施，使得企業(yè)需要承擔(dān)女性員工的生育成本和勞動(dòng)保護(hù)的責(zé)任，從而導(dǎo)致女性員工的雇傭成本有所提高。對(duì)于逐年擴(kuò)招的高校而言，勞動(dòng)力市場供大于求的現(xiàn)象已經(jīng)凸顯，而制度的不完善則為某些企業(yè)在招聘時(shí)帶有性別歧視提供了可能。

（二）專業(yè)對(duì)口公司工作強(qiáng)度大

礦業(yè)類等傳統(tǒng)工科畢業(yè)生的對(duì)口單位大多是一些礦山企業(yè)、建筑行業(yè)、施工企業(yè)等。在這類企業(yè)中，工作強(qiáng)度大、環(huán)境艱苦是常態(tài)，且經(jīng)常需要員工加班加點(diǎn)或長期出差，此類性質(zhì)的工作單位在招聘時(shí)，往往會(huì)優(yōu)先考慮專業(yè)對(duì)口的男生，而不會(huì)去考慮女生。

（三）社會(huì)中性別歧視現(xiàn)象依然存在

一些企業(yè)考慮到女大學(xué)生工作后，婚假、產(chǎn)假等不能避免的假期，會(huì)以此為由而不愿招聘女畢業(yè)生，更有甚者，企業(yè)在招聘條件中明確寫出“此崗位僅限男生”，這對(duì)于工科女大學(xué)生找工作無疑是雪上加霜。除此之外，很多人認(rèn)為女性在數(shù)理、工程、電子等工科類專業(yè)方面的學(xué)習(xí)能力會(huì)明顯不如男性，而文科類才是更適合女生學(xué)習(xí)的專業(yè)，這也潛移默化地影響著工科女大學(xué)生就業(yè)。

（四）工科女大學(xué)生實(shí)踐能力普遍較弱

工科專業(yè)女大學(xué)生盡管學(xué)習(xí)態(tài)度端正、理論知識(shí)扎實(shí)，考研率遠(yuǎn)高于男生，但在實(shí)踐方面，動(dòng)手能力普遍略遜于男生。加之工科專業(yè)大多涉及到體力、機(jī)械、設(shè)備等，較多女生在此類實(shí)踐環(huán)節(jié)中會(huì)避而遠(yuǎn)之，最終導(dǎo)致工科女大學(xué)生在理論和實(shí)踐上出現(xiàn)了很嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，這也不利于工科女大學(xué)生就業(yè)。

（五）未將自身情況與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)過程中普遍存在以下現(xiàn)象：對(duì)于找工作沒有進(jìn)行理性的前期調(diào)研，把自己的就業(yè)愿望投射于電影中，一味盲目幻想，導(dǎo)致實(shí)際找工作時(shí)的落差很大。

二、對(duì)策

（一）政府和社會(huì)要加強(qiáng)引導(dǎo)

政府要出臺(tái)相關(guān)政策支持，在保障工科女大學(xué)生公平的就業(yè)競爭機(jī)會(huì)的同時(shí)，要為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策保障和資金支持，鼓勵(lì)其創(chuàng)業(yè)。要加大社會(huì)保障制度，鼓勵(lì)女大學(xué)生到基層就業(yè)，開放招聘條件，降低就業(yè)門檻，對(duì)到艱苦環(huán)境中工作的工科女大學(xué)生要適當(dāng)給予補(bǔ)貼。社會(huì)各界齊抓共管、綜合治理，為女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境。對(duì)于就業(yè)中存在性別歧視現(xiàn)象的企業(yè)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅處理，為工科女大學(xué)生營造一個(gè)公平的就業(yè)環(huán)境。

（二）高校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、完善幫扶體系

一是高校要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)計(jì)劃，并專門開設(shè)適合工科女大學(xué)生的選修課程，提供有價(jià)值的指導(dǎo)建議。學(xué)科設(shè)置上要與市場接軌，構(gòu)建出令女大學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。強(qiáng)調(diào)以就業(yè)市場為導(dǎo)向，增強(qiáng)工科女大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、溝通能力等，以提高其綜合素質(zhì)。

二是高校要加強(qiáng)求職心理健康教育。工科女大學(xué)生在求職中，容易有無助、矛盾、自我懷疑等不良情緒，從而導(dǎo)致就業(yè)難、就業(yè)質(zhì)量差等問題。要充分發(fā)揮心理健康教育的作用，幫助工科女大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)心理，正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)劣勢(shì)。讓其以自信、自強(qiáng)、自立的姿態(tài)去發(fā)揮自身長處，調(diào)節(jié)不良情緒，把握機(jī)遇，迎接就業(yè)市場的挑戰(zhàn)。

三是高校要利用好校友資源，舉辦如校友企業(yè)專場招聘會(huì)等，提高校友資源的實(shí)際利用效率。另外，也可通過一些校友的關(guān)聯(lián)資源，推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)。校友都是學(xué)長、學(xué)姐，更容易使畢業(yè)生產(chǎn)生心理上的親近，也會(huì)不自覺地將其作為自身學(xué)習(xí)的榜樣，積極求職，順利就業(yè)。

（三）工科女大學(xué)生要提高自身能力并調(diào)整就業(yè)觀念

礦業(yè)類等傳統(tǒng)工科專業(yè)要求學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，企業(yè)也更青睞于此類學(xué)生，但這恰恰是女生的短板。故而在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，女生更要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。工科女大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)自己，合理定位，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以尋找就業(yè)崗位。

三、結(jié)語

解決礦業(yè)類等傳統(tǒng)工科女大學(xué)生就業(yè)問題需要國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)人共同努力，對(duì)政府而言，要完善相應(yīng)的社會(huì)保障制度，確保女性在職場上受到公平的待遇，給女性就業(yè)提供更大的空間;對(duì)社會(huì)而言，要大力宣傳男女平等，提高女性保障權(quán)益，造就一個(gè)和諧的就業(yè)環(huán)境;對(duì)高校而言，應(yīng)當(dāng)充分利用就業(yè)資源，積極開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、幫扶活動(dòng)，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)工作順利進(jìn)行;對(duì)傳統(tǒng)工科女大學(xué)生自身而言，應(yīng)該不斷提升自我，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)就業(yè)市場的了解，合理制定就業(yè)計(jì)劃，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。相信在多方的努力下，礦業(yè)類等傳統(tǒng)工科女大學(xué)生就業(yè)前景會(huì)越來越好，真正做到想就業(yè)、敢就業(yè)、能就業(yè)、就好業(yè)。

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【本文系2020年度贛州市社會(huì)科學(xué)研究立項(xiàng)課題“深挖紅礦文化，傳承紅色基因，切實(shí)提升礦業(yè)文化自信的實(shí)踐研究”（20200496）、2020年度教育部高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心（河北師范大學(xué)）課題“高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)化與培育路徑研究”（2020HZY020）的階段性成果】

（作者單位：江西理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院）