嘮嘮班主任那些事兒

劉婧

十年彈指一揮間，剎那芳華盡釋然，一不小心站在三尺講臺(tái)已十三載，但是作為班主任卻剛剛步入第五個(gè)年頭，顯然班主任經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，離“專業(yè)”二字還差得遠(yuǎn)。但是作為班主任這四年多，邊做邊想邊總結(jié)，也漸漸有了一點(diǎn)小心得。我想就紀(jì)律和心態(tài)兩方面談一下我的一些做法，只希望能給像我一樣的班主任新手或者即將要加入到班主任行列中的同仁帶來一點(diǎn)小小的啟發(fā)。

先介紹一下我所任教的學(xué)校，一所公立普通高中中最普通的學(xué)校，學(xué)生2020年中考錄取分?jǐn)?shù)線419，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，行為習(xí)慣不好，偏科現(xiàn)象及其嚴(yán)重，英語二三十分是常態(tài)，數(shù)學(xué)平均分三十幾分是常態(tài)。面對(duì)這樣的一群學(xué)生，一切正常的教育手段都顯得蒼白無力，總有一種分身乏術(shù)的無力感。所以會(huì)在工作中不斷地想，不斷地總結(jié)適合本校學(xué)情的一些方式方法。

首先，說說紀(jì)律的事兒。面對(duì)著一群因?yàn)槁牪欢蠋熒险n講的內(nèi)容而不自覺的閑聊，睡覺的一群孩子，只靠班主任一個(gè)人是不行的，所以我選了五個(gè)班長，兩個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，兩個(gè)負(fù)責(zé)紀(jì)律，一個(gè)負(fù)責(zé)衛(wèi)生。在這里我主要說一下怎么選班長。第一，班長不能選“傻”的，情商相對(duì)弱的辦事就差勁兒，想事更不行，根本做不到我忘記的事兒他能提醒，我沒想到的事兒他能提前想到，但是情商太高的也不行，為人處世太圓滑，就會(huì)和稀泥，班級(jí)有什么事他會(huì)粉飾太平，絕對(duì)不會(huì)有一說一，所以我選班長就選人品正直的，有什么事都和我匯報(bào)，不偏不倚，實(shí)事求是。能力可以培養(yǎng)，威信可以培養(yǎng)，班長得力，班主任在與不在就沒什么太大差別了！另外，紀(jì)律就是反復(fù)抓，抓反復(fù)，比如服裝儀表，化妝的，照鏡子的，改褲腳兒的，染發(fā)的，上課睡覺的，自習(xí)課閑聊等等，和學(xué)生斗智斗勇，必須練就一雙火眼金睛。

說說心態(tài)的事兒。學(xué)生的心理素質(zhì)決定了他們考場發(fā)揮的水平，很多平時(shí)成績很好的同學(xué)，由于心理素質(zhì)差導(dǎo)致高考發(fā)揮失常，飲恨高考。所以心理輔導(dǎo)也是我們班主任的重點(diǎn)工作。在平時(shí)緊張而又充滿壓力的學(xué)習(xí)過程中，要主動(dòng)幫助學(xué)生減壓，正確對(duì)待外來壓力。每次考試，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細(xì)心觀察，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，并及時(shí)作出對(duì)策。我曾開玩笑地和同事說：教師其實(shí)就是一個(gè)傳銷頭目，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間用專業(yè)知識(shí)給學(xué)生洗腦，給學(xué)生增加自信，告訴他們你可以！高一時(shí)告訴他，你只要堅(jiān)持，數(shù)學(xué)英語也可以從入學(xué)的三四十分逆風(fēng)翻盤;高二時(shí)告訴他，一次兩次考不好沒什么，只要我們持之以恒，和自己比每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就夠了;高三時(shí)告訴他，你只要努力就可以考進(jìn)本科，只有一個(gè)能考上也非我莫屬！要不斷的給學(xué)生們加油打氣，灌雞湯，打雞血！但是，我覺得，班主任要想給學(xué)生洗腦成功，首先要給自己洗腦，要改變思維方式，調(diào)整自己的心態(tài)。曾經(jīng)看過一句話說的非常好：要用欣賞的眼光看學(xué)生，要用寬容的心態(tài)教學(xué)生。我給它補(bǔ)充了一下：要用欣賞的眼光看學(xué)生，那么學(xué)生都是可愛的，要用寬容的心態(tài)教學(xué)生，那么學(xué)生都是聰明的！通過這四年多帶班我發(fā)現(xiàn)一件事兒，不知道其他班主任是不是和我有同樣的感受，那就是高一時(shí)你看見的都是學(xué)生身上的不好的行為習(xí)慣，上課講話，趴桌子，不會(huì)掃除等等，但是到高三時(shí)同樣一批學(xué)生你會(huì)漸漸的發(fā)現(xiàn)他們?cè)趺催@么可愛，這是什么原因？我給大家舉個(gè)我班兩名同學(xué)的例子：高一剛?cè)雽W(xué)高博文表現(xiàn)很積極，同學(xué)吃盒飯裝的箱子他主動(dòng)去抬，班級(jí)哪里活兒沒干明白，他也主動(dòng)去干，

總之，班級(jí)的一切事情他都沖在前面，特別積極主動(dòng)。我跟他說：“高博文，咱班所有職務(wù)你任選，就說你當(dāng)什么吧？”結(jié)果他還什么也不想當(dāng)，這樣一個(gè)只付出不圖回報(bào)的孩子讓你不由自主的喜歡。再說另一名同學(xué)孫嘉鑫，開學(xué)第一天晚自習(xí)就趴桌子睡覺，連裝相都不想裝，上課嘮嗑兒，笑鬧，這樣一個(gè)孩子讓你不由自主的認(rèn)為他就是一個(gè)問題學(xué)生，所以每天關(guān)注最多的就是他。說到這兒大家也就差不多明白了這兩個(gè)孩子給班主任的第一印象，一個(gè)是無私為班級(jí)奉獻(xiàn)的，一個(gè)是一身小毛病無法自律的。導(dǎo)致在后面的二十多天里我一直帶著這樣的初印象來和二人相處，后來通過這將近一個(gè)月的觀察，我逐漸的發(fā)現(xiàn)高博文也是一個(gè)上課愛接話，喜歡自言自語的孩子，但是面對(duì)他的錯(cuò)誤我總是和顏悅色的教育，談話，無法真正對(duì)他生氣，和對(duì)孫嘉鑫犯錯(cuò)誤時(shí)的心態(tài)是截然不同的，但是轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，孫嘉鑫積極報(bào)名參加各種競技項(xiàng)目，還帶來了薩克斯表演，有同學(xué)因?yàn)橥话l(fā)原因上不了場的他也積極頂上，他說：“老師，跳高背越式這個(gè)動(dòng)作我也不會(huì)啊，等我練一年的，明年一定給咱班拿個(gè)第一”。這一句略顯稚嫩的話卻讓我感動(dòng)至今，由此我也越發(fā)的感覺到這也是一個(gè)有著強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生！并深深地為自己對(duì)他犯錯(cuò)誤時(shí)的嚴(yán)厲而自責(zé)。舉這兩個(gè)例子是想說，身為班主任要用欣賞的眼光看學(xué)生，那么學(xué)生都是可愛的，我們也可以用可愛的方式去教育這幫可愛的孩子們！學(xué)生之所以為學(xué)生，就是因?yàn)樗麄冇袝r(shí)會(huì)無知和幼稚，常犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤。如果老師能捧著一顆寬容的愛心對(duì)待他們，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂的“差生”，并不是頑石一塊，他們有感情，有自尊，有痛苦。學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，大多數(shù)都會(huì)后悔，希望得到寬容和諒解。這時(shí)候只要我們耐心教育，推心置腹地交流，動(dòng)之以情，曉之以理，必定對(duì)學(xué)生改掉不良行為有良好的促進(jìn)作用。教育家蘇霍姆林斯基指出：“有時(shí)寬容引起的震撼比懲罰更強(qiáng)?！钡聡慕逃业谒苟嗷菡f：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞”。優(yōu)秀的班主任要善于等待機(jī)會(huì)，把批評(píng)變成寬容，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，從而達(dá)成教育學(xué)生的目的。

曾經(jīng)有句佛家名言：一花一世界，一葉一菩提。它詮釋的是淡定平和中要用微觀的細(xì)膩去感悟體會(huì)世界的精彩。我把它借用到我們班主任工作中來理解：班主任工作的美好也許就是在繁瑣和細(xì)節(jié)中，班主任需要用心，費(fèi)神，善思和平和的心境去品味班級(jí)工作中的五彩斑斕的美好。希望我們都能做到以欣賞的眼光和寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，成為一名淡定優(yōu)雅平和的班主任。