大學有機化學教學中三維動畫案例的制作和應用

徐 海

(重慶師范大學 401331)

當前的《有機化學》作為高等醫(yī)藥院校學生的重要必須課程，在整體的學習和教學質量上有著一定的教學標準要求，其中的教學質量標準是直接會影響到其它相關的基礎專業(yè)課程的學習效果的.對此，應當針對高等院校的教學改革進行全面的深化和改革.有機化學的教學標準具有一定教學影響，在課件中穿插到制作精細的三維動畫教學案例能夠活躍課堂的教學氛圍，也能夠取得良好的有機化學教學效果.面對三維動畫案例的制作和應用在現(xiàn)有的有機化學教學課程當中的實行情況有著不同方面的效果.

一、教學案例的有效使用

《有機化學》的內容編排上過于復雜化，內容難點過于抽象，導致學生在課堂教學中無法有針對性的了解到知識的重點.對此，以第一章節(jié)中的氨基酸學習為例，在氨基酸學習結束后，絕大數(shù)的學生對于氨基酸都會有著初步的認知，但是整體的學習狀態(tài)卻呈現(xiàn)著枯燥乏味的現(xiàn)象，而在后續(xù)的第二節(jié)多肽與蛋白質的課程教學當中就有些勉強的學習心理，無法達到學習的理想效果的.對此，有效地導入CAI教學案例也就是三維動畫案例，就可以激發(fā)起學生對于有機化學的學習興趣.

另外，有機化學的教學內容當中內容復雜多變，像是表皮生長受到細胞分裂的作用影響下，可以增殖跨膜糖蛋白.易瑞沙融入細胞下，有效的通過跨膜糖蛋白的ATP進行結合，在這種相互結合下又可以組成復合型的生物細胞，這是具有模型性轉換的特性的，在這種的轉換下能夠引起治療腫瘤的良好效果.像這樣的復雜的有機化學教學內容上必須用到三維動畫的案例教學應用，能夠讓學生直觀清晰地感受到蛋白質以及相關生物的分子結構層次與特性，并有著諸多立體化的問題了解.

二、有機化學課程當中三維動畫教學案例的有效制作

如計劃學的三維動畫案例制作的相關設計流程首先應當針對大分子結構的數(shù)據(jù)庫進行相應文本的下載和模型生成，再通過免費版的三維分子模型軟件進行基本三維分子模型的設定.其次可以根據(jù)PyMOLViewer界面中的右下角按鈕開啟上方的顯示列表，在開啟顯示列表之后，對于易瑞沙以及右上角的2ity1/1進行相應的方法選定，而在整個吉非替尼分子的晶體結構當中會出現(xiàn)模糊的現(xiàn)象.因此，可以點擊S/sticks與S/spheres，將吉非替尼分子從原有的設計模型中改成球棍模型.在調整好的頁面兒模型設置當中，對于小分子的吉非替尼的結合位點進行有效的局部處理，在處理之下，完成界面背景和PPT動畫的相應結合，以黑色作為主要背景，再采用截圖式的形式將整體的模型設計運用在三維影像當中，以此就可以完成制作三維動畫的教學使用命令.

1.制作有機化合物分子的骨架構型當中的四面體球棒模型

四面體模型的制作與其他的有機化合物分子具有多種物質意象的表現(xiàn)基礎，對此首先要按照準確的比例與應用角度對四面體球棒模型采取相應的建立.

2.動態(tài)展示乙烷分子的各種結構與能量大小

為了有效地展示乙烷分子的各種結構現(xiàn)象與大小關系，首先要對乙烷分子的各種結構意向進行取向線路的展示，再將乙烷的分子重疊構象進行能量大小的設計.在通過能量大小設計的同時，將模型的能量曲線滾動植樹，順著乙烷分子的增長結構進行相應的變化.最后并以模型設計的標準跟隨著能量曲線大小的變化走向進行同步旋轉.這也是利用三維動畫在有機化學教學課件當中的主體技術設計，在這種設計條件下，生動地展現(xiàn)了對于抽象曲線能量大小的概念和理解程度，加深了學生的學習興趣.

3.利用多方位移動、重疊、圖文并茂的形式闡述對于異構現(xiàn)象的發(fā)生

在有機化學教學當中三維動畫案例的有效應用下能夠對應異構體的球棒模型做出立體化的全角度展示.以左右旋轉的乳酸分子鏡面兩側為例，通過抽取鏡面使對應的一體結構呈現(xiàn)不同的方向重疊在以此類推下對于鏡像不能重疊的文字采取對應式的條件映射，在這種不能重疊并且具有圖文并茂的三維效果當中，加深了學生對于畫面的有效記憶.

4.利用Photoshop制作清晰美觀的文字課件

在現(xiàn)有的高校有計劃學教學當中，對于三維動畫案例教學的有效應用下，可以分為多種應用結構的選擇.而Photoshop的制作具有圖像的清晰和文字的美觀配置，能夠在整體的有機化學教學當中帶給學生一種視覺上的享受.在這種視覺享受的條件下，能夠輔助學生學習有機化學的相關技術課程，陶冶學生的心靈沒感，并且提升學生對于課件選擇的鑒賞能力，也加深了學生對于有機化學的學習興趣.

綜上所述，三維動畫教學案例能夠準確并有描繪性的展示有機化學的教學內容，并且能夠輔助學生對于有機化學當中的抽象性知識難點進行有效的獲取.這是一種生動理解性的教學案例應用，但在應用之前需要教師在備課的環(huán)節(jié)當中做好對于有機化學相關專業(yè)課程的知識點，掌握利用學科交叉性的教學特點來引入適當?shù)男掳咐?，并以此結合有機化學的專業(yè)特點，來充實對于我國高校有機化學教學課堂當中的立體化案例教學內容.