面向青年學生推進黨的科學理論大眾化具象化研究

（山東女子學院，山東 濟南 250000）

當今青少年生活在和平年代，遠離國家風雨飄搖、民族危亡的硝煙和戰(zhàn)火，身上肩負著那個年代的人們留下的殷切期待和歷史任務(wù)，青少年作為國家的希望、民族的未來，應當始終堅持中國共產(chǎn)黨在我國的領(lǐng)導地位，要積極主動學習毛澤東思想、鄧小平理論、習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的科學理論，并用其武裝自己的頭腦，樹立青年強則國強、青年興則國興的信念，為實現(xiàn)中華民族偉大復興夢而奮斗，肩負起國家和民族的希望。

1 推進黨的科學理論大眾化具象化的必要性

在近百年的中國屈辱與反抗斗爭的歷程中，為了挽救民族危亡、抵御外來侵略，各個階級不斷探索、不斷努力，但都脫離了當時中國的社會現(xiàn)實和最廣大人民的需求，最終只得以失敗告終；在這種艱苦環(huán)境下，先進知識分子打破歷史的藩籬，開始引入和傳播國際共產(chǎn)主義思想和馬克思主義，為中國共產(chǎn)黨的誕生奠定思想基礎(chǔ)，最終中國共產(chǎn)黨的出現(xiàn)給我國帶來翻天覆地的新變化，使得中國面貌煥然一新，黨在馬克思主義的指引下，共產(chǎn)黨人結(jié)合中國社會具體實際狀況，形成了自己獨特的理論體系，憑借科學的指導理論以及卓越的戰(zhàn)略措施形成了龐大的群眾基礎(chǔ)，最終帶領(lǐng)中國人民突破艱難險阻開辟了歷史的新篇章—建立中華人民共和國。

時至今日，黨內(nèi)優(yōu)秀分子和干部在跌打滾爬、數(shù)次碰壁之后，立足于中國特色社會主義偉大實踐，在深刻認識共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會與歷史發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，逐漸探索總結(jié)后形成了鄧小平理論、三個代表重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學理論體系，這一科學理論體系凝聚了中國共產(chǎn)黨人在實踐的基礎(chǔ)上形成的無數(shù)的心血和智慧，而我們黨之所以能夠歷經(jīng)艱險后不斷創(chuàng)造輝煌的原因之一就是黨始終堅持重視科學理論、貫徹落實科學理論，并在一代又一代的更迭過程中，推動科學理論大眾化具象化，讓它貼近群眾生活、武裝群眾頭腦，以潤物細無聲的方式凝聚大眾，讓廣大人民在科學理論的指導下保持統(tǒng)一的思想、堅定的理論和高昂的戰(zhàn)斗力。

2 面向青年學生的現(xiàn)實意義

青年學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，青少年的價值取向決定了整個社會的價值取向，他們的健康成長關(guān)系著國家的富強、民族的未來，回看中國歷史發(fā)展過程，無論是五四運動時期北京學生罷課組織學生愛國運動；還是在辛亥革命失敗后，先進知識分子高舉“民主”“科學”的旗幟，積極宣傳和引入馬克思主義；還是建國初期在內(nèi)憂外患的局面下受國家號召廣大杰出青年放棄國外優(yōu)厚的待遇、回國投入社會主義建設(shè)，青年學生始終站在時代潮流的風口浪尖，他們是推動中國變革和前進的強大力量，為鞏固和穩(wěn)定黨的領(lǐng)導和執(zhí)政地位，需要加強推進黨的科學理論大眾化具象化，為黨員隊伍培育一代又一代有理想、有文化、有道德、有紀律的四有青年，這是培育中國共產(chǎn)黨可靠接班人的需要，也是形成擁護和支持黨組織事業(yè)的青年群體基礎(chǔ)的需要。

青年時代是確立世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵階段，三觀一經(jīng)形成便會對他們的一生產(chǎn)生持久影響，雖然大部分學生思想向上、愛黨愛國、堅持社會主義核心價值觀，但由于青年生理、心理等方面仍然處于發(fā)育階段，是非辨別能力不夠成熟，政治鑒別本領(lǐng)不健全，容易受到不法分子或者是過激言論的誤導，對國家的戰(zhàn)略方針、黨的理論路線形成錯誤、畸形的觀點，不利于形成高度統(tǒng)一、高昂向上的家國一體觀念。尤其是當代社會市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，各種社會資本在社會生活中迸發(fā)出不一樣的光彩，形成價值多元、文化多元的局面，拜金主義、享樂主義、讀書無用論等不良價值觀對廣大青少年的成長成才造成無法挽回的負面影響，導致部分青年學生三觀扭曲、愛國理念變質(zhì)，另外由于當前教育的缺失和電子信息技術(shù)的發(fā)展，部分學生或是“一心只讀圣賢書”或是沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界無法自拔，對黨的發(fā)展歷史、國際政治經(jīng)濟形勢等了解甚微，對紅色革命文化缺少感情，對我國的革命前輩、民族英雄極其陌生，缺乏社會主義公民應有的政治素養(yǎng)。而面向青年學生推進黨的科學理論大眾化具象化，廣大青年學生才能樹立符合中國發(fā)展規(guī)律的核心價值觀，找到無畏前進和奮勇拼搏的方向，才能獲得勝利和解放，進而實現(xiàn)人生意義和社會價值。

3 面向青年學生推進黨的科學理論大眾化具象化的可行措施

3.1 注重環(huán)境育人

面向青年學生推進黨的科學理論大眾化具象化就要抓好學習理論的環(huán)境建設(shè)，國家應加大資金投入，在社會上、學習中建設(shè)黨政學習園、青年黨理論交流中心，定期組織學生參觀交流，將科學理論教育貫穿傳統(tǒng)知識教育全過程，引導學生在回望國家歷史、黨路歷程的同時樹立高度的民族自豪感和而民族自尊心；建好用好宣傳櫥窗、街道宣傳欄，強化科學思想觀點、杰出領(lǐng)袖的豐功偉績等社會效應，促進青年學生在日常生活中維護核心政治理念、自覺學習黨的科學理論。另外在利用好傳統(tǒng)媒介的基礎(chǔ)上，利用好黨政報刊、電視劇、新聞廣播，引導青年學生在健康向上的閱讀視聽活動中國領(lǐng)悟黨的科學理論、陶冶政治情操；還可以借助互聯(lián)網(wǎng)打造網(wǎng)絡(luò)宣傳學習平臺，結(jié)合青年學生的具體實際，深度挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，豐富科學理論教育形式，讓青年學生在新媒體環(huán)境當中自覺接受黨的科學理論知識熏陶，激發(fā)理論學習興趣、升華思想道德境界。通過潛移默化的方式，例如組織學生參加學生黨代會、觀看紅色電影或者書籍、舉辦黨政書籍閱讀會等方式，引導青年學生正確、深入地理解馬克思主義，學習和領(lǐng)悟習近平新時代中國特色社會主義思想的科學內(nèi)涵和重點內(nèi)容；可以通過使用簡單明了、重點突出的言論、文章澄清青少年對黨的理論、指導方針、執(zhí)政政策等某些方面存在的問題和誤解，幫助青年學生在多元的價值觀念和利益沖突當中，確立并堅定不移的相信馬克思主義立場觀點，擁護并支持中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政，萬眾一心、團結(jié)一致的朝著中華民族偉大復興夢前進。

3.2 注重普及宣傳方法的創(chuàng)新

理論的現(xiàn)實意義在于指導行動，而實現(xiàn)這一意義的前提是學會普及宣傳，如何合理宣傳黨的科學理論才能降低群眾的理解難度、貼近群眾的社會生活，從而讓其成為指導人們社會行為和社會選擇的科學理論或重要價值觀，正是面向青年學生推進黨的科學論理論的關(guān)鍵所在，習近平總書記在改革開放四十周年的會議上就曾重點強調(diào)：“堅持理論聯(lián)系實際，及時回答時代之問、人民之問，廓清困擾和束縛實踐發(fā)展的思想迷霧，不斷推進馬克思主義中國化時代化大眾化，不斷開辟馬克思主義發(fā)展新境界”。這對于國家、社會而言，這無疑是給黨的科學理論的大眾化具象化指明了一條道路，即理論聯(lián)系實際、聯(lián)系生活，與互聯(lián)網(wǎng)平臺相融合教育。

當今世界瞬息萬變，一成不變的宣傳教育方法早已不適應時代的潮流。在面向青年學生推進黨的科學理論大眾化具象化的過程當中，應當注重宣傳學習方法的創(chuàng)新，學校和社會可以采取課程化學習、通俗化講解、常態(tài)化幫學、個性化自學、網(wǎng)絡(luò)化助學等方法，與新興網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、傳媒平臺搭建橋梁，運用青少年喜聞樂見的形式，探索適應青少年認知特點的宣傳學習途徑，讓黨的科學理論學習有熱度、有實感，拉近青年群體與黨政方針、國家時事的現(xiàn)實距離；還可以通過開發(fā)手機APP，形成系統(tǒng)學習和了解政治的軟件，第一時間下傳國家中央精神和黨的文件，及時傳遞黨的科學理論，在黨出臺政策、更新理論與青年學生了解、學習之間形成無縫銜接，在手機軟件上開設(shè)學習課程、知識競賽、黨識宣傳會，用青年學生容易理解的方式將大道理講為小道理、化繁為簡、化難為易，通俗易懂的分析事實、講解道理，增強理論學習的感染力和現(xiàn)實感；或者是可以通過打造黨的微信公眾號平臺，用黨的科學理論引導主流輿論方向，定期發(fā)布理論知識學習文章，聯(lián)系我國社會現(xiàn)實，強化理論學習的魅力和社會感召力，促使青年學生在情感交流和信息傳播過程中弘揚社會正能量、奏響主旋律。

3.3 注重黨的主心骨作用

在新時代的發(fā)展過程中，黨要做到將青少年視作“兩個一百年”奮斗目標的生力軍和主力軍，致力于向廣大青年學生弘揚和傳播科學理論，在這個文化多元多樣的時代始終堅持旗幟鮮明、擲地有聲，努力做到準確把握青年學生的思想動態(tài)，把引導青年學生樹立正確政治信仰作為一項事關(guān)國家未來的戰(zhàn)略工程，可以通過組織相關(guān)學校、社會服務(wù)機構(gòu)建設(shè)“青年學生社會主義工作者培養(yǎng)工程”、借助新媒體平臺開展 “青年大學習”“共青中央”活動、科普黨的理論實踐教育項目、培育青年學生黨干部和黨組織等方式深入推進黨的科學論大眾化具象化，滲透青年學生的日常生活，引導青年學生自覺用鄧小平理論、科學發(fā)展觀等重要思想武裝自己的頭腦，從而堅持和維護中國共產(chǎn)黨在我國的領(lǐng)導地位。學校和社會大眾需要明白推進黨的科學理論大眾化具象化實質(zhì)上是讓科學理論更加貼近包括青年學生在內(nèi)的廣大人民的生活需求、文化需要，在推進黨的科學理論大眾化具象化的過程當中必須堅持走黨的工作路線——群眾路線，將抽象化的理論概念用通俗樸實的語言、鮮明生動的內(nèi)容、喜聞樂見的方式表現(xiàn)出來，彰顯出中國共產(chǎn)黨源源不斷、生生不息的生命力、親和力和創(chuàng)造力，滲透到大眾的日常生活和精神創(chuàng)建中去，使之更好地被社會大眾理解接受，讓青年學生更好的接收和理解黨的理論進而轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量、造福社會，帶動青年學生廣泛認同和支持黨的工作和決策，在最大程度上保證青年學生的利益。

結(jié)論：推進黨的科學理論大眾化具象化發(fā)展并不是一蹴而就的，需要黨員干部、教育者、家庭以及社會成員共同努力，承擔起自己的社會責任為廣大青年學生構(gòu)筑美好家園，而青年學生作為民族的未來、國家的希望，要堅持用鄧小平理論、毛澤東思想等科學理論武裝頭腦，培育和弘揚社會主義核心價值觀，牢記光榮使命，踴躍投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。