大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播的現(xiàn)狀、問題及引導(dǎo)機(jī)制研究

錢 沖

（駐馬店幼兒師范高等?？茖W(xué)校 思想政治理論教學(xué)部，河南 駐馬店 463003）

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，“直播”成為一種新的潮流趨勢。特別是受新冠肺炎疫情影響，線下實體店鋪經(jīng)營舉步維艱，網(wǎng)絡(luò)直播成為線下店鋪復(fù)工和未來發(fā)展的重要方向。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)顯示，截至2020年3月，我國網(wǎng)絡(luò)直播日常用戶規(guī)模高達(dá)5.60億，占網(wǎng)民整體的62.0%［1］。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)直播已經(jīng)融入各類社交平臺，從抖音、快手到QQ、微博，甚至人民日報和新華社客戶端均已開通直播功能。其直播內(nèi)容涵蓋了網(wǎng)絡(luò)帶貨、才藝表演、美食制作、聊天娛樂、旅游介紹、教育培訓(xùn)等多個領(lǐng)域。大學(xué)生作為移動互聯(lián)網(wǎng)最忠實的追捧者及時代流行前線的代名詞，在網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展的道路上當(dāng)仁不讓，已成為其主要推動者。網(wǎng)絡(luò)直播帶來便利和利益，但同時也引發(fā)了參與者的過度沉迷和盲目追求利益等問題。當(dāng)前，如何真實、準(zhǔn)確把握大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播的現(xiàn)狀，分析網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生群體健康成長帶來的困境和挑戰(zhàn)，并為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播行為提供正確引導(dǎo)，成為迫在眉睫的現(xiàn)實難題。為此，本文以鄭州市五所本科院校（河南工業(yè)大學(xué)，鄭州輕工業(yè)大學(xué)，平頂山學(xué)院，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，商丘師范學(xué)院）中的全日制本科在校學(xué)生為樣本對象，開展調(diào)查研究。通過問卷星在線上發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問卷，共收回問卷1217份，問卷中稱自己真正參與過直播的有373份。這373份問卷中，按照答題時間不低于120秒為判別標(biāo)準(zhǔn)，無效問卷17份，有效問卷356份，其中河南工業(yè)大學(xué)86份，鄭州輕工業(yè)大學(xué)74份，平頂山學(xué)院53份，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院96份，商丘師范學(xué)院47份，有效回收率95%。所有樣本基本涵蓋了理科、文科、藝術(shù)、體育等專業(yè)，覆蓋面廣，代表性強(qiáng)。通過問卷星平臺的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)進(jìn)行對比分析，最終分析結(jié)果整體信度良好。

一、大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播的現(xiàn)狀與問題

（一）過度沉迷直播

大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)直播帶來的名氣、收入和追捧是誘人的。伴隨網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的迅猛發(fā)展，特別是抖音短視頻的日益流行，越來越多的大學(xué)生看到其中的“紅利”。一部手機(jī)，一款直播軟件，就能引流加粉賺錢，導(dǎo)致在校大學(xué)生紛紛加入主播大軍。一些大流量的主播為了穩(wěn)定自己的粉絲量和收益，需要定期定點直播；一些剛?cè)胄械男率种鞑ィ瑸榱颂嵘约旱娜藲夂鸵魅Ψ?，也需要不間斷的創(chuàng)作和開播。針對“您每天開直播的時間”這一問題，13.45%的學(xué)生主播選擇“3小時以上”，26.45%的學(xué)生主播選擇“1至3小時左右”，只有18.73%的學(xué)生主播選擇“不到1小時”。調(diào)查結(jié)果顯示，部分在校大學(xué)生過度沉迷網(wǎng)絡(luò)直播，把大量時間和精力放到直播間，長此以往不僅影響學(xué)業(yè)，甚至對正在成長期的身體也會造成一定傷害。

（二）夢想一夜成名

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，讓很多原本默默無聞的草根從“幕后”走到“臺前”，尤其是抖音、快手等短視頻平臺的流行，讓一些有創(chuàng)作力、有顏值、有表達(dá)能力的人“一夜成名”。在當(dāng)今流量就是經(jīng)濟(jì)、粉絲就是名氣的互聯(lián)網(wǎng)世界，隨著越來愈多的網(wǎng)紅主播出現(xiàn)，部分學(xué)生對主播行業(yè)更是倍加追捧與著迷。本次調(diào)查中：針對“畢業(yè)后，你是否繼續(xù)從事直播行業(yè)？”的問題，其中有11.37%的學(xué)生選擇“繼續(xù)做主播”，21.34%的學(xué)生選擇“兼職做主播”，36.71%的學(xué)生選擇“根據(jù)形勢發(fā)展再定”，其中有一名財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生在“你對主播行業(yè)的認(rèn)識”選項中回復(fù)“畢業(yè)以后將放棄所學(xué)專業(yè)，繼續(xù)從事直播行業(yè)”。大學(xué)階段的學(xué)生由于正確的價值觀還沒有完全形成，對主播行業(yè)的認(rèn)識還不全面，導(dǎo)致在看到個別主播“一夜成名”“一夜暴富”之后，就會輕易改變自己最初的擇業(yè)觀和價值觀。部分學(xué)生的錯誤思想觀念如不及時糾正，將危害大學(xué)生的健康成長。

（三）盲目追逐利益

自網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)流行以來，就被貼上“一夜成名”“一夜暴富”的標(biāo)簽。不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)直播作為新興行業(yè)，確實在較短時間內(nèi)造就了無數(shù)身價百萬的網(wǎng)絡(luò)主播。2020年6月國內(nèi)網(wǎng)紅papi醬在抖音平臺直播，一個半小時吸引3200萬人觀看，收獲打賞超過80萬元。年輕的大學(xué)生在看到越來越多的主播獲得暴利之后，也開始設(shè)想通過主播夢來完成人生的逆襲。本次調(diào)查中：針對“您做主播的目的是什么？”的問題，38.64%的學(xué)生主播選擇“賺錢，補(bǔ)貼生活”，11.37%的學(xué)生主播選擇“消遣娛樂”，6.75%的學(xué)生主播選擇“專業(yè)需要”?？梢姡蟛糠衷谛W(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播的目的主要是為了獲得豐厚的利益。事實上，人們看到的所謂的“網(wǎng)紅”，不過只是整個互聯(lián)網(wǎng)直播行業(yè)的冰山一角，剩下90%以上還未成名的主播基本無人問津。因此，處于學(xué)習(xí)階段的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)做金錢的主人而不是奴隸，要充分利用校園環(huán)境和資源去追尋更有意義的事情。

（四）沉迷虛擬世界

網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新興職業(yè)，之所以如此吸引大學(xué)生群體，除了其“門檻低、收入高”的誘惑，網(wǎng)絡(luò)直播本身所具有的交互性、無邊性和娛樂性也是受大學(xué)生青睞的重要原因。在本次調(diào)查中，針對“直播間的主播和粉絲之間存在真正的友誼嗎？”的問題，15.32%的學(xué)生主播選擇“真正的友誼”，26.79%的學(xué)生主播選擇“金錢朋友”，19.35%的學(xué)生主播選擇“都是套路”。針對“你對直播間虛擬世界的認(rèn)識？”的問題，25.36%的學(xué)生主播選擇“有歸屬感”，26.37%的學(xué)生主播選擇“有成就感”，18.43%的學(xué)生主播選擇“純屬娛樂”。現(xiàn)實生活中的空虛讓部分學(xué)生無所適從，虛擬世界中的成功則會讓人上癮，部分高校大學(xué)生之所以如此熱衷直播虛擬世界，除了能獲得豐厚利益之外，很大一部分原因是現(xiàn)實生活中缺少歸屬感和認(rèn)同感，特別是學(xué)生與學(xué)生之間缺少交流、學(xué)生和家庭之間缺少溝通。

（五）直播內(nèi)容庸俗

網(wǎng)絡(luò)直播正處于蓬勃發(fā)展期，當(dāng)前我國直播行業(yè)擁有約5億平臺用戶。伴隨直播行業(yè)競爭越來越大，為在眾多主播中博人眼球，脫穎而出，很多主播不得不挖空心思，想盡一切辦法和手段迎合大眾。一旦毫無營養(yǎng)的直播內(nèi)容獲得成功，就會激勵更多人紛紛效仿。高校大學(xué)生參與直播有相當(dāng)一部分是靠自己的才藝和專業(yè)技能，但也有一些學(xué)生主播沒有主見隨波逐流，直播內(nèi)容“低俗化”。在本次調(diào)查中，針對“您直播內(nèi)容的類型有哪些”的問題，14.63%的學(xué)生主播選擇“專業(yè)技能”，8.72%的學(xué)生主播選擇“游戲直播”，9.31%的學(xué)生主播選擇“賣萌聊天”，19.45%的學(xué)生主播選擇“娛樂直播”。通過抖音平臺，也不難看出每天有相當(dāng)一部分學(xué)生在進(jìn)行游戲直播，賣萌直播，甚至還有發(fā)呆、吃飯、睡覺直播等怪象。這些無厘頭又帶點嘩眾取寵的直播，不僅不利于受眾的身心健康，對整個直播行業(yè)也會帶來一定負(fù)面影響。

二、大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播的正確價值導(dǎo)向

（一）明辨人生價值

人生價值是指人的生命及其實踐活動對整個社會和個人所產(chǎn)生的作用和意義［2］。高校大學(xué)生對現(xiàn)實與理想、付出與收獲、個人與集體等一系列人生問題，都有自己的評價標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)對他們的行為起著規(guī)范和導(dǎo)向作用。在校大學(xué)生沉迷直播，不僅影響正常學(xué)業(yè)的順利完成，甚至對正在塑造中的價值觀和擇業(yè)觀也會造成不同程度的影響。網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新興行業(yè)，其應(yīng)用值得了解和探索，但如果不認(rèn)清自身專業(yè)特長和優(yōu)勢，為一時利益或消遣娛樂盲目沉迷直播，將必然導(dǎo)致“今朝有酒今朝醉”的混世態(tài)度。大學(xué)生作為國家未來的接班人和建設(shè)者，應(yīng)正確認(rèn)識和處理個人和社會、小我和大我的關(guān)系，自覺把自身的人生追求同社會的發(fā)展進(jìn)步緊密結(jié)合起來，在真正適合自己的工作崗位上，努力實現(xiàn)人生價值。

（二）端正榮辱觀念

榮辱觀是指人們對榮辱問題的根本看法和態(tài)度，對個人思想認(rèn)識和行為規(guī)范具有鮮明的導(dǎo)向和調(diào)節(jié)作用［3］。在網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境中堅持榮辱觀，明辨是非美丑，對凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，改善社會風(fēng)氣是非常重要的。新時代的大學(xué)生喜歡追求刺激、創(chuàng)新、潮流，喜歡展示自我、張揚個性。然而網(wǎng)絡(luò)直播間的一言一行不僅僅是個人主觀任性的自由，更代表大學(xué)生群體的個人形象，體現(xiàn)時代審美能力。如果為了圈粉引流、“一夜成名”“一夜暴富”而是非不分、顛倒榮辱、底線失守，未來將很可能對自己的不負(fù)責(zé)付出沉重代價。因此，和諧的社會環(huán)境，風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，時刻需要以科學(xué)的榮辱觀為指導(dǎo)，只有堅定正確的行為導(dǎo)向，產(chǎn)生正確的價值激勵，才能助推直播行業(yè)形成知榮辱、明是非的良好道德風(fēng)尚。

（三）堅定理想信念

理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成?。?］。沒有理想信念的人生就像大海中失去方向和動力的小船，搖搖欲墜、隨處漂泊。當(dāng)代大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識技能，增強(qiáng)實踐才干，更要堅定崇高的理想信念。網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新事物、新潮流，迎合了當(dāng)代學(xué)生追求個性、展現(xiàn)自我的心理需求。伴隨網(wǎng)絡(luò)直播不斷商業(yè)化，部分學(xué)生在盲目追逐商業(yè)利益的同時，卻逐漸迷失了上大學(xué)最初的目標(biāo)和理想。如果不及時制止并糾正，對今后的人生之路將產(chǎn)生重大影響，甚至遺憾終身。志存高遠(yuǎn)便力量無窮，沒有崇高而堅定的理想信念，就會渾渾噩噩、碌碌無為，甚至腐化墜落、步入歧途。大學(xué)時光短暫而美麗，在校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)把更多精力和時間投入到學(xué)習(xí)和社會實踐中，不應(yīng)為一時的利益和樂趣而輕易改變自己的理想和信念，所謂“利益與風(fēng)險并存，樂趣和糞青同在”［5］。只有堅定自己的理想信念并為之不懈奮斗，人生之路才會越走越寬，越有價值和意義。

（四）提升法治素養(yǎng)

法制素養(yǎng)是一個人認(rèn)識和運用法律的能力。培養(yǎng)法治素養(yǎng)就是增強(qiáng)法律意識，樹立法治觀念，維護(hù)法律權(quán)威，做到在法治之下，而不是法治之外，更不是法治之上［6］。網(wǎng)絡(luò)世界不是法外之地，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)直播間追求自由、張揚個性的同時，必須做到尊法守法懂法。新興行業(yè)配套的法律規(guī)范還不完善，直播平臺的即時傳播和無邊性又使網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的難度加大。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容不斷呈現(xiàn)庸俗化、低俗化趨勢，并伴有色情和暴力等違規(guī)內(nèi)容。大學(xué)生心智并不成熟，在直播利益及同行誘惑的刺激下，很容易跟風(fēng)效仿，進(jìn)而走上靠低級趣味博取眼球，靠打擦邊球傳播違規(guī)內(nèi)容的彎路。為避免頭腦發(fā)熱、心存僥幸而鑄成大錯，大學(xué)生在參與網(wǎng)絡(luò)直播過程中，要時刻堅持法字當(dāng)頭，并樹立崇尚法律、信仰法律的牢固觀念，自覺在法律規(guī)定和道德允許的范圍內(nèi)，開展網(wǎng)絡(luò)直播，用自己的具體實踐做新時代的護(hù)法使者。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播行為的教育引導(dǎo)機(jī)制

（一）法制約束：完善法律規(guī)范，構(gòu)建法治教育體系

馬克思在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》序言里說過：“不是人們的意識決定人們的存在，相反是社會存在決定人們的意識，判斷一個人必須從物質(zhì)生活的矛盾中，從社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的現(xiàn)存沖突中去解釋”［7］。大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播出現(xiàn)的種種問題，應(yīng)引起高度重視。調(diào)查顯示，學(xué)生參與直播相當(dāng)一部分是為滿足自身娛樂消遣需求和心理認(rèn)同需求，健全相關(guān)法律法規(guī)制度，可以引導(dǎo)從而制止其違規(guī)違法行為。首先，政府部門應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)直播的立法，用法律法規(guī)保障直播行業(yè)的綠色健康發(fā)展。其次，執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)加大對直播內(nèi)容的執(zhí)法和監(jiān)督，積極引導(dǎo)直播平臺文明直播，凈化直播環(huán)境。最后，自媒體時代，應(yīng)加強(qiáng)全民網(wǎng)絡(luò)普法教育，對現(xiàn)各大直播平臺和大學(xué)生群體進(jìn)行有針對性的網(wǎng)絡(luò)安全教育，真正把國家的法律法規(guī)做到“內(nèi)化于心，外化于行”。

（二）平臺保障：提高技術(shù)監(jiān)督，增強(qiáng)社會責(zé)任感

2020年6月，國家網(wǎng)信辦會同網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管相關(guān)部門對國內(nèi)31家網(wǎng)絡(luò)直播平臺的內(nèi)容生態(tài)進(jìn)行全面巡查與評估，著力把網(wǎng)絡(luò)直播專項整治和規(guī)范管理工作引向深入［8］。自網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)持續(xù)爆火之后，一些平臺經(jīng)營管理者為了自身利益和平臺競爭需要，開始利用各種低俗、庸俗甚至色情內(nèi)容引誘用戶瀏覽、開戶。諸多直播亂象敗壞社會風(fēng)氣、危害青少年健康成長，并直接導(dǎo)致直播行業(yè)污名化。社會各界均呼吁要嚴(yán)加整治直播亂象。首先，作為直播平臺的經(jīng)營管理方，應(yīng)制定平臺使用制度，明確限制禁播行業(yè)與禁播內(nèi)容，并做到言必信行必果。其次，直播平臺自身應(yīng)完善相關(guān)垃圾過濾和監(jiān)管功能，對違法直播、違法內(nèi)容能夠自動識別并發(fā)出警報。同時完善用戶監(jiān)督和舉報功能，爭取做到對違法直播內(nèi)容即時發(fā)現(xiàn)、即時處理、即時整改。最后，嚴(yán)格審核主播用戶的相關(guān)信息，確保實名制注冊，對違法違規(guī)運行的主播進(jìn)行處罰、停播、封禁。各大直播平臺只有增強(qiáng)社會責(zé)任感，守牢道德底線和法律底線，提升直播內(nèi)容質(zhì)量，才能更好的推動網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)健康有序發(fā)展。

（三）認(rèn)知引導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生訴求，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展

大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播，甚至沉迷直播，從學(xué)生自身需求來講，一方面是學(xué)生對知識和信息的渴望，另一方面是學(xué)生心理和個人情感的認(rèn)同需要［9］。部分學(xué)生受社會網(wǎng)絡(luò)主播影響進(jìn)而效仿導(dǎo)致的違規(guī)違法行為，和社會專業(yè)主播的違規(guī)違法動機(jī)存在本質(zhì)區(qū)別。高校作為教書育人的主陣地，應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生心理狀況和情感訴求，通過課堂教學(xué)和心理健康教育引導(dǎo)學(xué)生正確利用直播平臺，樹立正確的價值觀。首先，高校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織并鼓勵學(xué)生多參加校園文化活動，通過校園文化生活和社會實踐，滿足個人成長過程中的心理需求和情感需求。其次，深入推進(jìn)課程思政建設(shè)，教導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)直播平臺，科學(xué)鑒別網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。再次，加強(qiáng)教師與學(xué)生的課外溝通和交流，幫助性格內(nèi)向、情感脆弱、不善交際的學(xué)生合理分配校園業(yè)余時間。最后，高校應(yīng)通過相關(guān)就業(yè)培訓(xùn)課程引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，形成科學(xué)、健康的擇業(yè)觀。

（四）情感關(guān)懷：加強(qiáng)關(guān)心疏導(dǎo)，建立家庭歸屬感

部分在校大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)直播一個重要原因是內(nèi)心孤獨、空虛無助。當(dāng)前高校學(xué)生大多是00后的獨生子女，初次離開父母，步入大學(xué)，一些性格內(nèi)向的學(xué)生，不能及時適應(yīng)各方面的巨大變化和很好的融入校園集體生活，將情感寄托于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。加強(qiáng)對大學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，不僅是高校思想政治教育的重要任務(wù)，同時也是學(xué)生家長的責(zé)任和義務(wù)。首先，家長應(yīng)加強(qiáng)與孩子之間的情感溝通，保持經(jīng)常性的信息交流，家長應(yīng)及時了解并掌握孩子的基本學(xué)習(xí)狀況和內(nèi)心需求。其次，要注重精神上的“富養(yǎng)”，物質(zhì)方面的過度給予會變成溺愛，甚至?xí)斐珊⒆永骸萁?、享樂等錯誤價值取向。最后，重視和諧家庭建設(shè)，注重家風(fēng)、家教，良好的家風(fēng)、嚴(yán)正的家教是孩子健康成長的基礎(chǔ)。父母作為孩子的第一任老師，父母的一言一行直接影響著孩子未來的成長與發(fā)展。健康、和諧、融洽的家庭關(guān)系，不間斷的心靈溝通與情感交流，是建立學(xué)生家庭安全感、歸屬感，避免學(xué)生因心理空虛而沉迷直播的重要因素。

（五）意志培養(yǎng)：提升媒介素養(yǎng)，把握正確價值取向

所謂媒介素養(yǎng)是指人們對不同媒介特質(zhì)與功能的認(rèn)知能力，對媒介傳播信息的解讀與判斷能力，以及參與和運用媒介的能力［10］。大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播，在展示自己博才多藝的同時，應(yīng)傳播健康、文明、綠色的積極內(nèi)容，充分展示當(dāng)代大學(xué)生的個人魅力和時代風(fēng)采，助力直播行業(yè)良性發(fā)展。首先，自覺提升自身的媒介素養(yǎng)和信息傳播自律能力，自覺遠(yuǎn)離低俗信息并抵制不良信息的傳播。其次，自覺學(xué)習(xí)新媒體相關(guān)法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)直播平臺規(guī)則，嚴(yán)格守紀(jì)守規(guī)，明確價值標(biāo)準(zhǔn)，把握正確價值取向。最后，堅定理想信念，樹立科學(xué)擇業(yè)觀。找準(zhǔn)真正適合自己的職業(yè)方向，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。只有提升學(xué)生自身媒介素養(yǎng)，把握正確價值取向，才能從根本上規(guī)范大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播平臺行為，進(jìn)而使之真正成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)直播作為一種方便、快捷、高互動的新型傳播方式，具有強(qiáng)大的影響力和廣泛的應(yīng)用價值。隨著學(xué)校、政府等主體主動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)直播時代，相關(guān)教育引導(dǎo)機(jī)制逐步完善，健康向上的網(wǎng)絡(luò)直播氛圍已初步形成。然而網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境下的大學(xué)生價值觀塑造和思想教育依然任重而道遠(yuǎn)，面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的直播現(xiàn)狀，全社會應(yīng)積極形成引導(dǎo)推進(jìn)的強(qiáng)大合力，共筑學(xué)生精神家園，促進(jìn)學(xué)生健康成長。