鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村留守兒童出版的困境與對策

曹月娟 雷 震

2018年1月2日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略分為2020年、2035年、2050年三個(gè)節(jié)點(diǎn)，目前，這一重大戰(zhàn)略正走向更加注重質(zhì)量和成效的發(fā)展階段。意見指出，健全農(nóng)村留守兒童和婦女、老年人以及困境兒童關(guān)愛服務(wù)體系，特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)農(nóng)村公共文化建設(shè)。2018年9月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》，指出為農(nóng)村留守兒童和婦女、老年人以及困境兒童提供關(guān)愛服務(wù)，強(qiáng)調(diào)要繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化、豐富鄉(xiāng)村文化生活、健全公共文化服務(wù)體系、增加公共文化產(chǎn)品和服務(wù)供給。

留守兒童是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地，并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。①段成榮，周福林.我國留守兒童狀況研究［J］.人口研究，2005（01）:29-36.雖然近幾年，留守兒童人數(shù)有下降趨勢，但是，據(jù)《中國兒童福利與保護(hù)政策報(bào)告2019》顯示，截至2018年8月底，全國共有農(nóng)村留守兒童697萬人。在我國，農(nóng)村留守兒童的看護(hù)責(zé)任往往落在了祖輩身上，而身體素質(zhì)堪憂、教育觀念陳舊的隔代看護(hù)者往往只能基本滿足留守兒童物質(zhì)層面需求，對于兒童群體隱性的心理和精神需求供給仍顯不足。兒童時(shí)期是個(gè)人認(rèn)知和價(jià)值觀建構(gòu)的關(guān)鍵時(shí)期，缺少父母陪伴和教育的留守兒童成為許多農(nóng)村問題發(fā)生的根源。圖書作為提升留守兒童認(rèn)知及促進(jìn)其主流意識形態(tài)價(jià)值觀形成的重要媒介，在兒童成長、身心發(fā)展中具有重要作用。但目前我國留守兒童圖書出版在產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈上還存在一些問題有待改進(jìn)。

一、農(nóng)村留守兒童出版現(xiàn)狀及問題

（一）出版機(jī)構(gòu)忽視農(nóng)村留守兒童圖書市場開發(fā)

與城市兒童相比，不僅閱讀“硬件”缺失，如書籍、物理環(huán)境等，而且閱讀“軟件”存在缺陷，如缺乏正確的閱讀指導(dǎo)和良好的閱讀氛圍，都影響了農(nóng)村留守兒童的圖書閱讀。2020年6月，《全民閱讀視角下的少兒閱讀觀察》顯示，在課外閱讀率數(shù)據(jù)對比上，城鄉(xiāng)差距較大，城市少年兒童每天堅(jiān)持課外閱讀比例為68.9%，農(nóng)村少年兒童這一比例為48.1%，相差20.8個(gè)百分點(diǎn)。農(nóng)村留守兒童這一需要社會關(guān)懷的兒童特殊群體，更需要社會以閱讀關(guān)懷，提升其幸福感。

但目前，出版機(jī)構(gòu)對農(nóng)村童書市場的忽視，在一定程度上影響了農(nóng)村留守兒童的閱讀率。無論是從繪本所描述的人生及生活圖景，還是從定價(jià)和設(shè)計(jì)包裝上看，目前童書市場的消費(fèi)群體都定位為中產(chǎn)階級家庭。②王春鳴.童書出版與兒童閱讀環(huán)境［J］.編輯學(xué)刊，2011（03）:16-21.北京開卷數(shù)據(jù)顯示，2020年少兒圖書細(xì)分市場結(jié)構(gòu)及變化中，對于留守兒童所需的青少年心理自助類圖書碼洋比重為2.02%，碼洋比重同比下降1.11%。另外，兒童圖書定價(jià)的不斷攀升將給農(nóng)村家庭帶來一定程度的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這在一定程度上將降低農(nóng)村家庭購買童書的意愿。

（二）針對農(nóng)村留守兒童的圖書出版內(nèi)容不足

從閱讀角度來說，農(nóng)村留守兒童與城市兒童相比具有一定的特殊性。一方面，農(nóng)村留守兒童的閱讀能力一般低于同階段城市兒童③夏志梅.農(nóng)村留守兒童閱讀能力的培養(yǎng)［D］.山東師范大學(xué)，2017.。

在留守兒童閱讀時(shí)，因?yàn)楦改概惆榈娜笔?，留守兒童自主閱讀一般只能停留在作品的表面內(nèi)容，而無法深度理解深度含義，這導(dǎo)致他們的閱讀質(zhì)量低下，很難實(shí)現(xiàn)將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識構(gòu)架。另一方面，留守經(jīng)歷在一定程度上會影響留守兒童，使其形成孤獨(dú)感及安全感不足等心理問題，這也使留守兒童在閱讀能力和閱讀需求方面存在一定的特殊性，但我國各大出版機(jī)構(gòu)針對留守兒童群體所進(jìn)行地科學(xué)的出版結(jié)構(gòu)統(tǒng)籌不足。在少兒圖書出版中，各出版機(jī)構(gòu)一般按照適讀年齡與圖書種類對童書進(jìn)行分類，但這都是以城市兒童為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分級閱讀，較少針對性地考慮農(nóng)村留守兒童的實(shí)際閱讀能力和閱讀需求。④笪許燕.探索基于大數(shù)據(jù)研究的分級閱讀出版——以《海綿兒童分級閱讀書叢》為例［J］.出版參考，2016（10）:49-50.

（三）現(xiàn)代營銷模式下農(nóng)村地區(qū)童書推廣策略缺失

2020年隨著疫情爆發(fā)，童書營銷由線下為主轉(zhuǎn)為以線上為主，通過直播、短視頻、社群電商等新方式促進(jìn)童書的銷售，這實(shí)際上是出版機(jī)構(gòu)將現(xiàn)代營銷理念融入發(fā)行推廣中。疫情期間，薇婭直播間的童書銷售，在短時(shí)間內(nèi)就能輕松突破幾萬冊，在直播結(jié)束后銷量還會有小幅提升。

與傳統(tǒng)的出版發(fā)行模式不同，現(xiàn)代營銷理念要求以顧客為中心，在產(chǎn)品、價(jià)格、渠道、推廣方面都要考慮到顧客的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際需求。針對留守兒童出版，在產(chǎn)品的策劃和設(shè)計(jì)方面，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)留守兒童的閱讀需求和閱讀能力，提供適宜性的內(nèi)容；在價(jià)格方面，要充分考慮留守兒童家庭的消費(fèi)能力，可通過適當(dāng)簡化書本包裝設(shè)計(jì)等手段降低成本；在渠道方面，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)充分利用新老發(fā)行渠道，保證留守兒童對圖書資源的可及性，尤其要考慮到短視頻、直播、社群等新媒介渠道；在意識認(rèn)知方面，應(yīng)嘗試開展各種活動(dòng)，以增加家庭對孩子的閱讀投入為主旨，以轉(zhuǎn)變留守兒童家庭的閱讀觀念為目標(biāo)?？傊?，對于留守兒童出版來說，現(xiàn)代營銷模式的融入將會在各環(huán)節(jié)激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)而提升留守兒童的閱讀興趣。

然而，雖然兒童圖書市場已逐漸融入現(xiàn)代營銷理念，但出版機(jī)構(gòu)往往是以城市兒童為定位人群，留守兒童長期處于現(xiàn)代營銷模式受眾群體之外?，F(xiàn)代營銷模式下農(nóng)村地區(qū)童書推廣策略缺失已成為常態(tài)，而農(nóng)村這片具有較大消費(fèi)潛力的圖書市場急待進(jìn)一步開發(fā)。

（四）針對留守兒童閱讀特點(diǎn)的技術(shù)應(yīng)用開發(fā)不足

在出版業(yè)，新技術(shù)的運(yùn)用及融合，將突破以往出版業(yè)的固有模式和思維方式，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，拓寬發(fā)展空間。留守兒童出版，要根據(jù)留守兒童實(shí)際閱讀困難和心理需求特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行策劃和安排。以往，受制于技術(shù)、成本和“傳者思維”，出版機(jī)構(gòu)會忽略留守兒童的閱讀實(shí)際，而隨著新媒介技術(shù)應(yīng)用的成熟，這一問題將得到有效解決。

與普通兒童相比，留守兒童由于缺少父母引導(dǎo)，往往不能有效了解閱讀文本的實(shí)際問題，造成閱讀效率低下?？萍寂c出版的融合將激發(fā)個(gè)性化出版的動(dòng)能，通過大數(shù)據(jù)分析，充分掌握留守兒童的實(shí)際閱讀情況，智能推薦適宜的題材與內(nèi)容；在留守兒童閱讀時(shí)，VR、AR等沉浸式技術(shù)與出版的融合能提供不同以往的互動(dòng)體驗(yàn)，不僅能增強(qiáng)留守兒童閱讀興趣和閱讀效果，而且能與留守兒童進(jìn)行交流、對話，提供伴隨性的閱讀體驗(yàn)，充分滿足留守兒童的心理需求。

目前，新技術(shù)不斷與出版融合發(fā)展。以VR/AR技術(shù)為例，“童喜樂AR/VR魔幻互動(dòng)百科”“艾布克的立體筆記”等虛擬現(xiàn)實(shí)叢書，增強(qiáng)了兒童的閱讀體驗(yàn)和閱讀效果。然而，目前我國新技術(shù)在兒童出版領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)際上忽略了農(nóng)村留守兒童市場的開放和應(yīng)用。有些產(chǎn)品雖未指明為城市兒童生產(chǎn)，但高昂的價(jià)格與渠道的封閉實(shí)際上已在城市兒童和農(nóng)村留守兒童之間劃開了一條巨大的鴻溝。出版與新媒介技術(shù)的融合發(fā)展，將為解決傳統(tǒng)留守兒童出版與閱讀中存在的問題提供較大改進(jìn)機(jī)會及空間。但如果在新技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用的初始階段就忽視了農(nóng)村出版市場，不僅會在技術(shù)層面形成城鄉(xiāng)鴻溝，而且難以讓農(nóng)村消費(fèi)者養(yǎng)成正確的使用和消費(fèi)觀念。

二、農(nóng)村留守兒童出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展新機(jī)遇

（一）國家政策為留守兒童閱讀推廣提供保障

在兒童群體中，因?yàn)樽陨砑彝ァ⒈尘芭c環(huán)境的影響，會造成兒童群體間的文化資源享有差距。我國憲法第四十七條規(guī)定“中華人民共和國公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由”。這里的“公民”也包含了“兒童”，意味著農(nóng)村留守兒童同樣享有進(jìn)行這些文化活動(dòng)的權(quán)利。自2006年國家推進(jìn)“全民閱讀”以來，國民閱讀率不斷提升。

2015年，教育部等部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)期中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用工作的意見》要求為留守兒童提供便利讀書條件。2017年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《全民閱讀促進(jìn)條例》，要求保障農(nóng)村等貧困地區(qū)、農(nóng)村留守兒童等弱勢群體的基本閱讀需求，并為其加大對閱讀基礎(chǔ)設(shè)施的投入。在《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》中，對包括農(nóng)村留守兒童在內(nèi)的弱勢兒童的基本閱讀需求提出了重點(diǎn)保障要求，并要求相關(guān)單位應(yīng)定期提供閱讀指導(dǎo)和服務(wù)。

農(nóng)村留守兒童的閱讀推廣在一系列政策的扶持下將得到有效保障。中國兒童文化政策針對不同層面，形成三大行動(dòng)主旨，即“提供”“保護(hù)”和“培育”。⑤鄭素華.論中國兒童文化政策的主旨［J］.中國兒童文化，2011（00）:1-13.相關(guān)政策的傾斜將會在這三個(gè)層面對于留守兒童閱讀與出版產(chǎn)生積極影響。具體來說，就留守兒童服務(wù)提供層面，國家政策強(qiáng)調(diào)多元化服務(wù)渠道，不斷完善農(nóng)村閱讀場所。閱讀渠道和場所是閱讀出版的基礎(chǔ)設(shè)施，這將會給出版機(jī)構(gòu)帶來更多的發(fā)展機(jī)會。在留守兒童閱讀權(quán)利的保護(hù)層面，政策的傾斜將改善農(nóng)村兒童閱讀行為和習(xí)慣，從而激活農(nóng)村消費(fèi)市場；在兒童閱讀需求的培育層面，政策對新出版發(fā)行技術(shù)的扶持，將改造出版的全流程、全環(huán)節(jié)，為留守兒童提供更加個(gè)性化、智能化、專業(yè)化的內(nèi)容。

（二）農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)為留守兒童閱讀開辟新渠道

隨著我國網(wǎng)絡(luò)扶貧策略的不斷深入發(fā)展與國家政策對于農(nóng)村信息化建設(shè)的傾斜，農(nóng)村數(shù)字化、信息化程度正不斷加深，農(nóng)村留守兒童出版面臨更多的數(shù)字化發(fā)展機(jī)遇。

2020年12月30日，中國兒童中心和社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社《中國兒童發(fā)展報(bào)告（2020）》指出，對農(nóng)村少年兒童而言，圖書價(jià)格偏貴、不能到圖書館借書是獲取圖書資源的主要困難。而相較于傳統(tǒng)出版，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行數(shù)字出版，有利于聚集互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容連接優(yōu)勢，降低圖書價(jià)格，整合豐富圖書資源，及時(shí)了解受眾需求，突破傳統(tǒng)的地域限制，為農(nóng)村留守兒童出版提供新的發(fā)展契機(jī)。

國家政策也在不斷地推進(jìn)縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。2016年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《“十三五”國家信息化規(guī)劃的通知》，指出要構(gòu)建面向特殊人群，包括留守兒童的信息服務(wù)體系。2019年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，制定了戰(zhàn)略目標(biāo)，為鄉(xiāng)村振興進(jìn)一步提供數(shù)字化支持。

在政策扶持下，城鄉(xiāng)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施上的差距不斷縮小。2016年中國少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展中心等單位發(fā)布《第八次中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，80.9%的留守兒童使用過互聯(lián)網(wǎng)，67.9%的孩子在家里能夠上網(wǎng)。2020年5月，《2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，2019年我國城鎮(zhèn)未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率為93.9%，農(nóng)村未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率為90.3%。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與國家政策的扶持促使農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善與數(shù)字化程度持續(xù)提升，這為留守兒童數(shù)字出版打下了一定的基礎(chǔ)。

（三）文化科技融合為留守兒童出版市場創(chuàng)造生機(jī)

科技的發(fā)展以及與文化的深度融合將進(jìn)一步促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的繁榮。黨的十八大以來，國家也在不斷制定政策引導(dǎo)文化與科技的融合發(fā)展。對于農(nóng)村留守兒童出版而言，科技的融入將激活更大的發(fā)展動(dòng)力。長期以來，價(jià)格始終是困擾農(nóng)村地區(qū)圖書銷售的重要因素，科技與出版的融合將降低內(nèi)容生產(chǎn)成本，提升內(nèi)容生產(chǎn)效率和質(zhì)量，這意味著農(nóng)村留守兒童家庭將以更低的價(jià)格享受到更高質(zhì)的內(nèi)容資源。同時(shí)，科技賦能也將縮短出版機(jī)構(gòu)與留守兒童的時(shí)空距離，出版機(jī)構(gòu)可以及時(shí)掌握留守兒童讀者的閱讀情況和特點(diǎn)，從而有針對性的進(jìn)行內(nèi)容策劃。留守兒童也能獲取更加便捷、適合、優(yōu)質(zhì)的數(shù)字圖書資源，并享受更好的閱讀指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)更好的閱讀效果。

三、農(nóng)村留守兒童出版對策與建議

（一）根據(jù)留守兒童特點(diǎn)，科學(xué)調(diào)整農(nóng)村出版結(jié)構(gòu)

留守兒童在閱讀能力和閱讀需求上與一般兒童存在一定差異，因此，準(zhǔn)確地把握留守兒童的特點(diǎn)，科學(xué)調(diào)整出版結(jié)構(gòu)，完善具有針對性的出版計(jì)劃，才能使留守兒童解決現(xiàn)實(shí)問題，實(shí)現(xiàn)留守兒童的高效閱讀。政府及公益團(tuán)體也可以參照教育部發(fā)布的《中小學(xué)閱讀指導(dǎo)目錄》，進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查和研究，針對性的發(fā)布“留守兒童閱讀指導(dǎo)目錄”或留守兒童分級閱讀目錄，從而科學(xué)指導(dǎo)留守兒童閱讀。

專業(yè)性的圖書出版內(nèi)容離不開傳授雙方間靈活的反饋渠道，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)深入實(shí)際，對農(nóng)村留守兒童需求和閱讀能力進(jìn)行深度調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握留守兒童的閱讀實(shí)際情況。同時(shí)，根據(jù)讀者反饋，及時(shí)調(diào)整出版計(jì)劃，完善出版內(nèi)容。專業(yè)性的圖書出版還應(yīng)考慮到讀者的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。具體而言，出版社一方面可以通過按需出版，減少資源冗余，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，減少成本來降低價(jià)格；另一方面可以在生產(chǎn)環(huán)節(jié)細(xì)化知識門類，改變裝幀形式，使農(nóng)村貧困家庭能夠購買圖書產(chǎn)品。⑥劉金雙.文化精準(zhǔn)扶貧視域下童書出版三部曲［J］.出版廣角，2020（22）:14-16.

（二）順應(yīng)數(shù)字出版趨勢，開拓新型閱讀方式

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，數(shù)字出版正成為出版行業(yè)不可阻擋的趨勢。據(jù)第10屆中國數(shù)字出版博覽會暨中國數(shù)字內(nèi)容服務(wù)大會發(fā)布《2019-2020中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告》，2019年，國內(nèi)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)整體收入規(guī)模為9881.43億元，較上年增長11.16%。較2009年，2019年數(shù)字出版行業(yè)收入增長近12倍。

與此同時(shí)，國家政策也在不斷助力數(shù)字出版發(fā)展。《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》，指出推進(jìn)數(shù)字出版，構(gòu)建數(shù)字出版物傳播平臺?！度耖喿x“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》，對出版機(jī)構(gòu)和閱讀者閱讀方式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提出要求。

出版社機(jī)構(gòu)可考慮與大型平臺合作實(shí)現(xiàn)一站式出版模式，如騰訊兒童內(nèi)容平臺，由騰訊與出版社、作者、數(shù)字出版協(xié)會、兒童閱讀推廣人協(xié)會等合作，在共同擬定兒童數(shù)字內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化的前提下，將與兒童相關(guān)的圖書、音頻、視頻和游戲等資源整合，并為少兒出版社、童書作者提供大數(shù)據(jù)服務(wù)。⑦三湘都市報(bào)：《騰訊簽約多個(gè)出版社兒童數(shù)字內(nèi)容平臺迎來大玩家》，https://www.sohu.com/a/81380601_118779，2016年6月6日.

未來，新技術(shù)或?qū)⑷谌肓羰貎和霭嫒鞒?，激發(fā)留守兒童出版發(fā)展動(dòng)力，如在選題策劃環(huán)節(jié)，通過對留守兒童閱讀大數(shù)據(jù)的充分抓取和精準(zhǔn)分析，實(shí)現(xiàn)選題策劃的智能化和專業(yè)化；在圖書制作環(huán)節(jié)，能夠根據(jù)選題智能選擇作者和內(nèi)容呈現(xiàn)方式；在讀者閱讀環(huán)節(jié)，能夠根據(jù)留守兒童的閱讀需求和特點(diǎn)，提供陪伴式指導(dǎo)服務(wù)；同時(shí)，科技的應(yīng)用將縮短出版機(jī)構(gòu)與留守兒童的時(shí)空距離，出版機(jī)構(gòu)能通過分析讀者閱讀的有效和精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，從而針對性地調(diào)整出版計(jì)劃。

（三）強(qiáng)化閱讀推廣方式，提升留守兒童閱讀能力

農(nóng)村地區(qū)兒童閱讀率低的一個(gè)重要原因是農(nóng)村家庭對于閱讀存在一定的認(rèn)知偏差，這與圖書出版及發(fā)行商忽略了農(nóng)村地區(qū)的宣傳推廣有一定關(guān)系。但是，我國目前2.5億兒童中，有1.4億是農(nóng)村兒童。農(nóng)村兒童圖書市場尚有巨大的開發(fā)潛力。隨著我國“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略、扶貧戰(zhàn)略深入發(fā)展，農(nóng)村可支配收入的不斷提高，農(nóng)村圖書市場將會有更大的發(fā)展后勁。同時(shí)，良好的閱讀推廣活動(dòng)不僅能轉(zhuǎn)變農(nóng)村家庭對于閱讀的錯(cuò)誤認(rèn)知，而且能夠提升留守兒童的閱讀能力，實(shí)現(xiàn)高效閱讀。

與城市相比，農(nóng)村人口居住生活并不集中，給閱讀推廣活動(dòng)的開展帶來了一些困難。因此，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)發(fā)揮圖書資源內(nèi)容專業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，與基層政府、學(xué)校、各級圖書館、基層公共文化機(jī)構(gòu)等閱讀推廣主體進(jìn)行深入合作，邀請媒體進(jìn)行報(bào)道，組織志愿者參與推廣，實(shí)現(xiàn)推廣活動(dòng)效益的最大化。如湖南省新聞出版廣電局主辦，湖南紅網(wǎng)文化傳播有限公司、岳陽市文化廣電新聞出版局等單位共同協(xié)辦的2017“書香湖南·閱行者”閱讀推廣活動(dòng)，邀請了知名兒童文學(xué)作家與孩子們進(jìn)行了積極互動(dòng)，還由專業(yè)老師帶領(lǐng)留守兒童圍繞著如何增強(qiáng)孩子們的閱讀興趣，如何選書、寫讀后感開展了寫作、誦讀指導(dǎo)課。并由志愿者面向貧困農(nóng)村地區(qū)留守兒童試點(diǎn)開展閱讀推廣活動(dòng)。⑧紅網(wǎng)：《“書香湖南·閱行者”走進(jìn)岳陽用聲音傳遞誦讀之美》，https://baijiahao.baidu.com/s?id=1574442956130808&wfr=spider&for=pc，2017年8月23日.出版機(jī)構(gòu)還可以利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的便利，開展線上農(nóng)村留守兒童閱讀推廣活動(dòng)，為家長參與、了解兒童閱讀提供便利。

在我國實(shí)行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)積極響應(yīng)號召，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童出版策劃，從受眾特點(diǎn)出發(fā)，增強(qiáng)出版內(nèi)容的專業(yè)性及指導(dǎo)性；借助網(wǎng)絡(luò)出版的便利性，縮短出版方與留守兒童間的時(shí)空差距；立足出版方優(yōu)勢，推進(jìn)各方合作，開展閱讀推廣活動(dòng)。◆