媒體融合視閾下高校思想政治工作的著力點(diǎn)分析

朱海林,王 琦

(山東財(cái)經(jīng)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)院，濟(jì)南 250014)

隨著社會的發(fā)展，全媒體時(shí)代即將到來，各種新媒體的出現(xiàn)對各行各業(yè)的發(fā)展提出全新命題，媒體融合就是傳統(tǒng)媒體與新興媒體同質(zhì)化的過程。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要運(yùn)用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發(fā)展，做大做強(qiáng)主流輿論。[1]中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中也非常明確地指出：“要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和‘兩微一端’建設(shè)，運(yùn)用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思想政治教育?！盵2]

疫情發(fā)生后，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為大學(xué)生居家學(xué)習(xí)的主流方式，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)資源成為高校教學(xué)的優(yōu)勢資源。教育部早在2019年就發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，對互聯(lián)網(wǎng)+教育作了明確說明，高校思想政治教育工作要趁勢而上，因事而新，借助媒體融合發(fā)揮強(qiáng)大傳播力，注重發(fā)揮媒介引導(dǎo)力，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思想政治工作影響力，讓高校思想政治工作發(fā)生深刻變化。

一、媒體融合趨勢對高校思想政治工作的新要求

媒體融合起源于國外，目前業(yè)界普遍引用美國學(xué)者伊契爾·索勒·普爾對媒體融合的定義，第一次表述為“傳播形態(tài)融合”[3]。國內(nèi)學(xué)者周良寬認(rèn)為：“媒體融合是指各種媒體形態(tài)的邊界逐漸消融，多功能復(fù)合型媒體逐漸占據(jù)優(yōu)勢的過程和趨勢。它不是單純媒體形態(tài)的融合，更是一種全方位、深層次的融合。”[4]習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上也強(qiáng)調(diào)：“隨著形勢發(fā)展，黨的新聞輿論工作要適應(yīng)分眾化、差異化傳播趨勢，加快構(gòu)建輿論引導(dǎo)新格局。要推動融合發(fā)展，主動借助新媒體傳播優(yōu)勢。”[5]

媒體融合是傳統(tǒng)媒體與新興媒體交匯期，媒體融合趨勢近年來一是體現(xiàn)為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的依賴性，新興媒體占有率提升幅度大，內(nèi)容資源的共享性越來越強(qiáng)；二是體現(xiàn)為從被動融合到主動融入的階段性轉(zhuǎn)化；三是媒體融合從內(nèi)容的融合到技術(shù)融合轉(zhuǎn)變，主動借助相互優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)媒介變化和技術(shù)的提升為高校思想政治教育提供舞臺，要把握住媒體融合的歷史良機(jī)，因勢而謀，讓新媒體在思想政治教育工作中發(fā)揮作用。

(一)牢牢掌握高校思想政治教育主動權(quán)

高校是馬克思主義教育宣傳的前沿陣地，想要擴(kuò)大高校思想政治教育的影響力，就必須將高校思想政治教育的主動權(quán)牢牢掌握在黨委手中，以黨的建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育全局，鼓勵職能部門、教學(xué)院長堅(jiān)持上黨課，要“建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管”[6]的模式。

網(wǎng)絡(luò)拓寬信息獲取渠道，管理和治理難度增大，要毫不松懈地掌握思想政治教育主動權(quán)。一是要堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以黨委領(lǐng)導(dǎo)為核心，要牢牢把握住黨對高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，這是關(guān)鍵一環(huán)；二是要牢牢占領(lǐng)高校思想政治教育工作的輿論場，加大多樣化形式的宣傳，化被動防御為主動出擊，將主導(dǎo)權(quán)掌握在自己手中；三是要做好傳統(tǒng)媒介與新興媒介的銜接工作，要讓教育主動權(quán)平穩(wěn)有序。

(二)主動迎合媒體融合變革的高校思政環(huán)境要求

在新興媒體與傳統(tǒng)媒體的交匯期，高校思想政治教育也面臨工作環(huán)境的變化，傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視、廣播等媒介的占有率降低，以手機(jī)和電腦為代表的網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)傳播占據(jù)主導(dǎo)。每個(gè)人都是一個(gè)移動的“自媒體”，隨時(shí)隨地傳播新聞，更是出現(xiàn)了抖音、B站、微信、微博等app，大學(xué)生處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的時(shí)間攀升。

面對這些變化，高校思想政治教育一是要主動變革，努力適應(yīng)新的思想政治教育工作環(huán)境；二是要堅(jiān)守優(yōu)良傳統(tǒng)，大學(xué)生依然喜歡的模式不能摒棄，要處理好守正和創(chuàng)新的關(guān)系，適應(yīng)時(shí)代要求。

(三)深刻推動媒體融合向高校思想政治教育縱深發(fā)展

高校思想政治教育工作具有鮮明的載體性、互動的多向性、秩序的發(fā)展性，但我們要清醒地認(rèn)識到：高校思想政治教育工作缺乏專業(yè)指導(dǎo)、缺乏深入研究、缺乏專業(yè)人才隊(duì)伍，工作載體缺乏多元的擴(kuò)張，工作體系缺乏嚴(yán)密的層次，缺乏研究成果的落地轉(zhuǎn)化。

高校思想政治教育工作，在社會深刻變革、網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展、媒體大融合形勢下，主動朝向更深層次的發(fā)展。高校思想政治教育一是要充分利用各種社交工具、網(wǎng)絡(luò)媒體、校內(nèi)宣傳等擴(kuò)大影響力，要用大學(xué)生喜聞樂見的工具推動網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；二是要充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析，挖掘能夠吸引新時(shí)代大學(xué)生的結(jié)合點(diǎn)；三是要充分重視體系配備，要統(tǒng)籌處理好發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

(四)著力協(xié)調(diào)高校思想政治教育主動參與和被動接受

新冠肺炎疫情發(fā)生后，網(wǎng)絡(luò)成為有效的溝通交流方式，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育以跨越式發(fā)展的節(jié)奏走到思想政治教育的前沿，高校學(xué)生工作管理者也借助網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系學(xué)生、教育學(xué)生，“云班會”“云服務(wù)”“云面試”應(yīng)運(yùn)而生。

在這種“碾壓式”完全接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式的結(jié)局下，一是對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體提出了更高要求，對工作人才需求、工作體系構(gòu)建、工作價(jià)值認(rèn)同等方面的要求都有提高；二是處理好高校大學(xué)生被動接受難題，找準(zhǔn)大學(xué)生接受突破點(diǎn)，協(xié)調(diào)好網(wǎng)絡(luò)教育短板。

二、媒體融合視閾下高校思想政治教育工作要發(fā)揮傳播力

高校思想政治教育工作要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介強(qiáng)大傳播力，以融合手段壯大高校思想政治教育的主流陣地，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提升高校思想政治教育工作效率，健全高校思想政治教育的工作體系，讓各方面形成合力，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播力的優(yōu)勢，擴(kuò)大影響力。

(一)以融合手段壯大高校思想政治教育的主流陣地

高校是馬克思主義意識形態(tài)的前沿陣地，思想政治教育為意識形態(tài)建設(shè)提供基礎(chǔ)，為意識形態(tài)工作提供廣泛載體，高校要以思想政治教育為抓手，培育積極正向的價(jià)值觀。

傳統(tǒng)思想政治工作，載體相對單一，網(wǎng)絡(luò)興起以后，手機(jī)成為大學(xué)生必備的工具，低頭族也越來越多。疫情發(fā)生以后，網(wǎng)課成為廣大學(xué)生上課的主要形式。高校教師借助雨課堂、學(xué)習(xí)通、騰訊課堂、微信群、視頻錄制、泛雅平臺、超星等多種平臺教授課程知識，網(wǎng)絡(luò)課程被動地成為主流課程。

借助媒體融合的東風(fēng)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體手段如網(wǎng)站、公眾號、app等宣傳主流意識形態(tài)，可以利用大學(xué)生喜聞樂見的方式方法，如制作通識卡通視頻、發(fā)布紅色教育鮮明的公眾號、推送歷史上的一天等。要發(fā)揮好思想政治教育課程和課程思想政治教育的作用，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓思想政治教育課堂變得更有吸引力，變成學(xué)生喜愛的“金課”，讓思想政治教育課程通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變得豐富多彩，吸引高校學(xué)生的注意力，讓高校學(xué)生在潛移默化中得到價(jià)值觀的積極引導(dǎo)。

(二)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提升高校思想政治教育的工作效率

很多高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作起步較晚，處于探索階段，發(fā)展還不夠全面。比較成功的案例是校園易班的建設(shè)，打破了原有功能分散、數(shù)據(jù)紛亂的局面，將學(xué)生日常用到的圖書館借閱、校園卡消費(fèi)、生活互助、選課、MOOC、校園新聞、紅色教育、思政教育等集中在一個(gè)app或者網(wǎng)站上，能夠有效解決思想政治教育最后一公里的問題。這樣既能將工作效果直達(dá)學(xué)生，也能提高工作效力。開發(fā)注重實(shí)用性的app，將價(jià)值利用最大化，建設(shè)智慧校園。

此舉不是摒棄傳統(tǒng)的面對面，也不是機(jī)械地采取“鍵對鍵”，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不能完全替代傳統(tǒng)溫情的面對面，而是將傳統(tǒng)守正與改革創(chuàng)新相結(jié)合，尋找兩者的結(jié)合點(diǎn)。通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以提高高校思想政治教育工作的效率，節(jié)約資源，在“鍵對鍵”和“面對面”的基礎(chǔ)上優(yōu)化方案，提高效率，在一定程度上實(shí)現(xiàn)宣傳效果最優(yōu)化。

(三)以隊(duì)伍建設(shè)推動高校思想政治教育傳導(dǎo)力度

媒體融合，首先是工具的融合，而思想政治教育是借助網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的東風(fēng)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介，構(gòu)建屬于思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)隊(duì)?；ヂ?lián)網(wǎng)具有信息擴(kuò)散速度快、信息量大、傳播能力強(qiáng)等優(yōu)勢，但由此帶來的管控難、高風(fēng)險(xiǎn)、知識碎片化、意識形態(tài)滲透多樣化等也使高校思想政治教育在全媒體時(shí)代面臨諸多挑戰(zhàn)。

高校要以此為契機(jī)，以網(wǎng)絡(luò)傳播平臺和網(wǎng)絡(luò)媒介為基礎(chǔ)，建立專業(yè)素質(zhì)較高、技術(shù)過硬的工作隊(duì)，培養(yǎng)既懂思想政治教育，又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專門人才隊(duì)伍，科學(xué)選配專門的人才、構(gòu)建成熟的運(yùn)行機(jī)制、建設(shè)系統(tǒng)的工作體系，層層傳導(dǎo)責(zé)任壓力，讓高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有人才可用、有任務(wù)可做、有隊(duì)伍可上、有體系可保障，以隊(duì)伍建設(shè)推動思政教育的影響和傳導(dǎo)力度，將高校思想政治教育工作做強(qiáng)、做大。

三、媒體融合視閾下高校思想政治教育工作要注重引導(dǎo)力

高校思想政治教育工作，最重要的是要發(fā)揮媒體融合背景下的強(qiáng)大引導(dǎo)力，側(cè)重意識形態(tài)的塑造和引導(dǎo)，要堅(jiān)定思想政治教育的馬克思主義政治方向，要確保師生輿論正確導(dǎo)向，要培育積極正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

(一)堅(jiān)定馬克思主義政治方向

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上對高校提出了“四個(gè)服務(wù)”的要求，社會主義大學(xué)就是堅(jiān)守立德樹人這條主線，注重引導(dǎo)廣大師生堅(jiān)定馬克思主義政治方向，這是高等教育的明確方向。

堅(jiān)定馬克思主義政治方向，一是要注重引導(dǎo)師生抓住媒體融合這個(gè)機(jī)遇，運(yùn)用多種形式媒介主動學(xué)習(xí)馬克思主義，主動運(yùn)用馬克思主義，主動傳播馬克思主義。二要警惕西方意識形態(tài)滲透，近期以香港年輕學(xué)生為主的暴力事件，充分證明了對新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要性，警惕“顏色革命”在中國出現(xiàn)，讓新時(shí)代大學(xué)生既要做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者，又要做馬克思主義的廣泛傳播者。

(二)確保師生輿論導(dǎo)向

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，5G時(shí)代即將來臨，信息將傳播得更快，范圍更廣。每個(gè)人都是一個(gè)移動的自媒體，都能迅速地將身邊發(fā)生的事情傳播到網(wǎng)上，好處是人們能快速知道這個(gè)世界每時(shí)每刻發(fā)生了什么，但信息真實(shí)度與可信度有待商榷。網(wǎng)絡(luò)暴力和人肉搜索極易造成社會輿情，不明真相的網(wǎng)友對于事實(shí)不清楚的指責(zé)排山倒海撲面而來，非常容易“登上”熱搜，極其容易形成網(wǎng)絡(luò)輿情事件，所以輿論的導(dǎo)向性不容忽視。

高校思想政治教育工作的首要任務(wù)就是要確保師生的言論真實(shí)性，倡導(dǎo)師生不傳播謠言，更不造謠生事，這是底線也是紅線；二是要形成網(wǎng)絡(luò)輿情反應(yīng)應(yīng)急機(jī)制，要從解決問題到預(yù)防問題轉(zhuǎn)變，從被動解決到主動防御，不至于被動處理網(wǎng)絡(luò)輿情；三是教師確保課堂無雜音，明確立德樹人第一任務(wù)，要讓學(xué)生做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者和廣泛傳播者，傳遞正能量。

(三)培育正確價(jià)值取向

網(wǎng)絡(luò)課程成為高校大學(xué)生輔助學(xué)習(xí)的主要工具，高校也要求學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)課程，高水平的MOOC也吸引很多學(xué)生去選擇，高校學(xué)生獲取信息資源的渠道更廣。雖然傳統(tǒng)的說教式和面對面授課依然重要，在當(dāng)前思想政治教育課遇到重大挑戰(zhàn)，信息獲取良莠不齊的情況下，高校作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的聚集地，需要主動為青年大學(xué)生的發(fā)展培育好積極正確的價(jià)值取向。

高校思想政治教育一要主動求變，順應(yīng)形勢，以新時(shí)代大學(xué)生喜聞樂見的方式傳授知識，諸如與高水平大學(xué)教授、學(xué)生開展線上討論，觀看互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革新帶來的社會變革，吸引學(xué)生的注意力，讓思想政治教育課堂活起來。二要培育積極正向的價(jià)值觀念，有些大學(xué)生價(jià)值扭曲，憤世嫉俗，沉浸于B站、D站、知乎、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，要呼吁國家網(wǎng)信部門加大對于網(wǎng)絡(luò)媒體的監(jiān)督和審核，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要“對網(wǎng)民施加一系列的影響”[7]，特別是疫情以來展現(xiàn)的家國情懷，更要在思想政治教育中讓更多的高校學(xué)生受影響。三要助力學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，解決好大學(xué)生迷茫的問題，剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生普遍存在目標(biāo)性不強(qiáng)，缺乏人生規(guī)劃等問題，對大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)就很有必要，有了良好的目標(biāo)和規(guī)劃，就能引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生腳踏實(shí)地，穩(wěn)步前行，逐步實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

四、媒體融合視閾下高校思想政治教育工作要擴(kuò)大影響力

提升高校思想政治教育工作成效，人才是關(guān)鍵、制度是保障、科研是后盾、創(chuàng)新是驅(qū)動力，只有抓好關(guān)鍵的幾個(gè)方面，讓專門人才發(fā)揮作用，建立堅(jiān)固有序的保障制度體系，加強(qiáng)對于高校思想政治教育的科研攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化，在新時(shí)代創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，才能提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的競爭力。

(一)加強(qiáng)高校思想政治教育工作人才隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮作用力

如果說媒體融合，它的關(guān)鍵在于媒介工具的融合的話，那么高校思想政治教育工作，它的關(guān)鍵在于人才隊(duì)伍建設(shè)。沒有專業(yè)的人才隊(duì)伍，難以形成專業(yè)的團(tuán)隊(duì)。高校要從多出政策、追加資金、引進(jìn)人才、建立團(tuán)隊(duì)等方面做出更多努力。高校思想政治教育工作，不是某個(gè)教師或者某個(gè)部門的工作，更不是專業(yè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的工作，而是全校教職工的工作。教師的一言一行，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的任何一個(gè)觀點(diǎn)都有可能影響到學(xué)生，所以高校要擴(kuò)大思想政治教育工作隊(duì)伍的覆蓋面，力爭全員育人。

要構(gòu)建集專業(yè)化隊(duì)伍、課程思想政治教育、思想政治教育課的格局，高校思想政治教育沒有旁觀者，早日打造一批素質(zhì)高、技術(shù)全、業(yè)務(wù)硬的高校思想政治工作隊(duì)伍，發(fā)揮人才團(tuán)隊(duì)作用力迫在眉睫，只要有專門的團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，就會形成行之有效的方法，相應(yīng)的問題也會迎刃而解。

(二)加大高校思想政治教育工作制度體系構(gòu)建，把握創(chuàng)造力

目前很多高校都成立以分管校領(lǐng)導(dǎo)為組長的思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育委員會負(fù)責(zé)，二級學(xué)院主抓，各年級教師隊(duì)伍負(fù)責(zé)，各班級主要學(xué)生干部聯(lián)動的“五位一體”工作體系，形成校院上下聯(lián)動機(jī)制，讓思想政治教育進(jìn)入大思政格局，讓思想政治教育工作受重視、多層次，暢通思想政治教育信息渠道，真正實(shí)現(xiàn)信息能上能下，應(yīng)變能快能通。

把握創(chuàng)造力，就是要借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的東風(fēng)，不斷創(chuàng)新工作方式方法。一些政府官員都開啟直播，成為“網(wǎng)紅縣長”，高校的宣傳方式也可以創(chuàng)新，抖音、美篇、直播都可以把握住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆绞絼?chuàng)新宣傳方法。要讓高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有關(guān)鍵抓手可靠，有嚴(yán)密制度可依循，有層次體系可保障。建立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，構(gòu)建高校思想政治教育工作體系，打造一個(gè)整體，形成教育合力。

(三)打造高校思想政治教育工作新型主流媒體，體現(xiàn)親和力

馬克思曾指出，“同他人交往時(shí)，表現(xiàn)純粹人類感情”。[8]當(dāng)代大學(xué)生更多地通過社交軟件與他人交流，時(shí)刻手機(jī)不離手。電子產(chǎn)品占據(jù)學(xué)生主流生活空間的時(shí)候，高校思想政治教育不能再完全依靠傳統(tǒng)的傳播媒介，要內(nèi)容創(chuàng)新，將最前沿的政治知識傳播到新時(shí)代大學(xué)生群體中，要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)這個(gè)便利條件；還要注重形式創(chuàng)新，以大學(xué)生喜聞樂見的形式出現(xiàn)，不能僅依靠傳統(tǒng)的面授與報(bào)紙，要結(jié)合線上線下多種形式；還要注重手段創(chuàng)新，就是要開發(fā)思想政治教育新模式，不能生硬的傳播，要運(yùn)用視頻、卡通動畫、歷史影片等學(xué)生感興趣的手段進(jìn)行思想政治教育。要把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做主流媒體的有力工具、堅(jiān)強(qiáng)載體。

親和力，一是要突出“親”，就是要和學(xué)生有感情，有聯(lián)系的方式；二是要突出“和”，所采用的方式方法要與學(xué)生和在一起，讓學(xué)生融入進(jìn)去；三是要突出“力”，即方式方法有效果、有力度，避免做法和效果兩張皮，做無用功。打造新型主流媒體，環(huán)節(jié)銜接要跟上，工作反饋要暢通，方法調(diào)整要及時(shí)，最終體現(xiàn)親和力。

(四)加強(qiáng)高校思想政治教育工作科學(xué)研究力度，突出表現(xiàn)力

隨著社會的進(jìn)步，科技發(fā)展迅猛，但無論是全媒體還是融合媒體，都會推翻原有的認(rèn)知，都會更新?lián)Q代。充分研究未來高校思想政治教育的發(fā)展趨勢，研究組建思想政治工作團(tuán)隊(duì)，為高校思想政治教育工作的發(fā)展規(guī)劃提供可行性的建議。

科學(xué)研究，就是要形成轉(zhuǎn)化成果，我們要加強(qiáng)過程性研究和方法性研究，要讓研究成果轉(zhuǎn)化落地，形成寶貴的經(jīng)驗(yàn)和可廣泛推行的模式，讓好的做法、好的研究成果落地開花。

在媒體技術(shù)、手段、媒介等全方位融合的情況下，高校思想政治教育隨著社會的發(fā)展會遇到很多新問題、新難題，迎來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新媒體變革凸顯，高校要順勢而動、借勢而上，要著重把握高校思想政治教育工作發(fā)揮強(qiáng)大傳播力、注重公眾引導(dǎo)力、擴(kuò)大思政工作影響力三個(gè)著力點(diǎn)，加快推動高校思想政治教育工作發(fā)展，助力高校思想政治教育工作再上新臺階，形成全媒體傳播教育體系，做大做強(qiáng)主流輿論，讓高校思想政治工作發(fā)生深刻變化。