信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合

劉鈺峰

最近我校在進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)的時(shí)候，向我們推薦了一款新的軟件——希沃，希沃的產(chǎn)品很多，對(duì)于教師來說，我常用的是希沃白板5、班級(jí)優(yōu)化大師、希沃助手等。希沃白板5是專門為老師打造的教學(xué)平臺(tái)，針對(duì)信息化的教學(xué)場(chǎng)景，提供課件制作，資源庫等很多功能。經(jīng)過多次的培訓(xùn)和使用，讓我可以熟練運(yùn)用這款軟件。在使用過程中越發(fā)覺得這款軟件的好處越來越多，極大程度地滿足了我對(duì)于課堂教學(xué)所需的要求，也激發(fā)了學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)興趣，尤其是在數(shù)學(xué)課堂上，效率明顯提高。

低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)坐不住，自控力差，注意力不集中，針對(duì)這一情況，我利用軟件里的動(dòng)畫、還有游戲來吸引學(xué)生。上課認(rèn)真聽講，積極回答老師的問題的學(xué)生，可以優(yōu)先來使用希沃軟件內(nèi)的游戲教學(xué)情景，這使學(xué)生們上課注意力更加集中，也大大提高我們的課堂效率。學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，極大程度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、聲像并茂，體驗(yàn)樂趣

小學(xué)生的注意力有強(qiáng)烈的興趣性，他們以形象思維為主，直觀性和感情色彩決定了他們喜歡的教育形式。我在講授《時(shí)間》時(shí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)針和分針的基礎(chǔ)上進(jìn)行介紹的，時(shí)間單位不像長(zhǎng)度單位、重量單位等那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，單位之間的進(jìn)率也相對(duì)復(fù)雜。但是時(shí)間是伴隨著人們的生活，必須通過親身經(jīng)歷觀察、思考、實(shí)踐、猜測(cè)、匯報(bào)、交流等體驗(yàn)式的方法，來讓他們理解與秒有關(guān)的知識(shí)。利用希沃白板里的數(shù)學(xué)畫板找出學(xué)習(xí)時(shí)間的鐘表，根據(jù)你的需要可以出示鐘表上的2個(gè)指針或3個(gè)指針，在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)間時(shí)，可以點(diǎn)擊上面的練習(xí)功能來認(rèn)識(shí)時(shí)刻并隨機(jī)出示時(shí)間，有整時(shí)的認(rèn)識(shí)也有幾時(shí)幾分的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生更加直觀準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)時(shí)間，提高鞏固練習(xí)的速度，讓學(xué)生的提問率大大得以提高，同時(shí)還可以讓學(xué)生自己上畫板畫時(shí)間，其他學(xué)生讀時(shí)間，并且讓更多的學(xué)生都能參與進(jìn)來，提高教師與學(xué)生之間的互動(dòng)率。利用計(jì)時(shí)器來讓學(xué)生體驗(yàn)1分鐘也就是60秒的時(shí)間都能做哪些事情，測(cè)一下1分鐘可以寫多少字，可以算多少道口算題等，讓學(xué)生在體驗(yàn)的過程中，對(duì)時(shí)間的概念更加清晰，感受到時(shí)間飛逝從而學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

九九乘法表內(nèi)的乘法口訣對(duì)于整個(gè)乘除的運(yùn)算來說是十分重要的，在學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法時(shí)，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了口訣的來源之后就是要求學(xué)生們背熟乘法口訣，對(duì)于剛開始接觸乘法口訣的二年級(jí)學(xué)生來說還是有些陌生并且有些難度的，學(xué)生們需要加強(qiáng)記憶反復(fù)練習(xí)。我利用白板里的計(jì)時(shí)器，在學(xué)生們背口訣時(shí)給他們計(jì)時(shí)，學(xué)生能直接看到自己背口訣所用的時(shí)間，使他們背口訣的興趣越來越高，也提高了同學(xué)們背口訣的速度。在課堂上也會(huì)隨機(jī)選取學(xué)生，來進(jìn)行乘法口訣的提問，讓學(xué)生們進(jìn)行同學(xué)間的比拼，在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)比的環(huán)境下，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

二、游戲活動(dòng)，增加樂趣

教育學(xué)家克魯斯卡說：“對(duì)孩子來說，游戲是學(xué)習(xí)，游戲是勞動(dòng)，游戲是重要的教育形式?！庇螒蚴菍W(xué)生最喜歡的活動(dòng)。白板內(nèi)還有一個(gè)課堂活動(dòng)，有趣味分類、超級(jí)分類、選詞填空、知識(shí)配對(duì)、分組競(jìng)爭(zhēng)和判斷對(duì)錯(cuò)。三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，他們對(duì)抽象數(shù)學(xué)概念的理解，建立在具體的直觀材料的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)學(xué)方法的領(lǐng)悟，也需要充分的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。學(xué)生的好奇心強(qiáng)，注意力也容易分散。上課時(shí)我針對(duì)學(xué)生這一年齡的特征和愛玩的特性。我經(jīng)常使用分組競(jìng)爭(zhēng)和判斷對(duì)錯(cuò)，提前把題輸入進(jìn)去，上課時(shí)讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行比拼，速度快且準(zhǔn)確率高的學(xué)生獲勝。兩人在游戲時(shí)其他同學(xué)要認(rèn)真仔細(xì)地尋找他們比拼時(shí)是否存在錯(cuò)誤，誰看得認(rèn)真、發(fā)現(xiàn)的問題多，下次就可以優(yōu)先進(jìn)行游戲。這個(gè)方法在學(xué)習(xí)《倍的認(rèn)識(shí)》時(shí)成效顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃厚。通過具體的操作吸引了學(xué)生，也把抽象的數(shù)學(xué)概念具體化。

三、升級(jí)體驗(yàn)，享受樂趣

游戲?qū)τ趯W(xué)生來說是最喜歡的項(xiàng)目，在打游戲時(shí)每次都能給自己找一個(gè)小目標(biāo)，不斷地完成它，獲得完成時(shí)的成就感。低年級(jí)學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期，他們的注意力、理解力、記憶力等在不斷地增強(qiáng)。老師的鼓勵(lì)是學(xué)生們很好的動(dòng)力，對(duì)老師的每次表揚(yáng)，他們都會(huì)很興奮，會(huì)要求自己保持成績(jī)。希沃內(nèi)有一款特別適合這種情況的軟件叫“班級(jí)優(yōu)化大師”。作為班主任這款軟件非常值得推薦，這款軟件給老師建立了一套獎(jiǎng)勵(lì)體系的基礎(chǔ)工具，以前老師對(duì)學(xué)生表揚(yáng)很寬泛，不具體，現(xiàn)在不再只有“小紅花”。使用這款軟件后，我根據(jù)班級(jí)需要從遵守紀(jì)律、愛勞動(dòng)、認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、幫助他人、與他人合作、愛運(yùn)動(dòng)等等方面進(jìn)行評(píng)定，通過加減分、配合游戲的規(guī)則及音效，激發(fā)學(xué)生的好勝心。數(shù)據(jù)自動(dòng)記錄、歸檔和計(jì)算，每到達(dá)一定的分?jǐn)?shù)自動(dòng)升級(jí)。班級(jí)優(yōu)化大師幫我解決了課堂氛圍差、紀(jì)律難管理、學(xué)生注意力不集中等等很多問題。學(xué)生從最開始的小星星開始，隨著分?jǐn)?shù)的增加頭像上的級(jí)別也在變化，變成月亮、太陽、皇冠等等。隨著級(jí)別的增加，孩子們的興趣越來越高。他們的各方面的習(xí)慣也一點(diǎn)點(diǎn)的養(yǎng)成，學(xué)生們的注意力越來越集中、上課回答問題的越來越積極、作業(yè)的書寫也越來越認(rèn)真。

四、糾錯(cuò)找錯(cuò)，體驗(yàn)成功

在數(shù)學(xué)課上，尤其是低年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作活動(dòng)比較多，讓抽象的思維通過具體的操作變得更具體直觀。希沃授課助手也大大提高了我的上課效率，一些學(xué)生操作出現(xiàn)的個(gè)別問題或者共性問題可以通過希沃授課助手展現(xiàn)出來。比如在學(xué)習(xí)《倍的認(rèn)識(shí)》一課中，學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒，我要求學(xué)生擺出3個(gè)3時(shí)，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)直接擺出9根小棒。希沃授課助手可以放大學(xué)生們的操作，將上課時(shí)學(xué)生有問題的操作，通過手機(jī)拍攝下來，直接連接到班級(jí)的白板上，讓其他學(xué)生仔細(xì)觀察有什么問題，學(xué)生能清楚地看到問題所在，并且提出如何改正。有問題的學(xué)生也能找出問題所在并做出改正，同時(shí)也給其他同學(xué)提醒，避免再犯類似的錯(cuò)誤。

作為新時(shí)代的教師必須緊跟時(shí)代步伐，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新我們的教學(xué)思路，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代里教師更要時(shí)刻學(xué)習(xí)，提升自己適應(yīng)現(xiàn)在的時(shí)代和學(xué)生，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”給我們帶來的便利和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，運(yùn)用到課堂中，來提高我們的課堂效率。教師的任務(wù)不再是讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而是讓學(xué)生會(huì)學(xué)。授人以魚不如授人以漁，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和思維邏輯才是真正的會(huì)學(xué)習(xí)。充分利用信息技術(shù)教學(xué)帶給我的便利，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。希沃的使用為我提供了活躍的課堂，課堂上生動(dòng)的畫面，悅耳的聲音，妙趣橫生的游戲把學(xué)生帶入愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，讓學(xué)生自主探索，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，讓學(xué)生享受其中，樂在其中，真正地做到寓教于樂是我們每一名教師的使命和責(zé)任。

（黑龍江省雞西市雞冠區(qū)雞西小學(xué)?黑龍江?雞西?158100）