新時代大學(xué)生的艱苦奮斗精神及其培育路徑探究

摘要：艱苦奮斗不僅僅是一種優(yōu)良的中華傳統(tǒng)，也是科學(xué)的世界觀和方法論。本文旨在明晰新時代大學(xué)生艱苦奮斗精神的思想來源，闡釋新時代大學(xué)生艱苦奮斗精神的基本內(nèi)容，積極探索新時代大學(xué)生艱苦奮斗精神的培育路徑，以提高大學(xué)生艱苦奮斗精神教育的科學(xué)化、理論化水平。

關(guān)鍵詞：新時代;大學(xué)生;艱苦奮斗精神;培育路徑

一、新時代大學(xué)生艱苦奮斗精神的思想來源

（一）馬克思、恩格斯的艱苦奮斗思想

馬克思主義是無產(chǎn)階級實(shí)現(xiàn)自身以及全人類解放的科學(xué)理論體系，與艱苦奮斗精神有著緊密的聯(lián)系。馬克思、恩格斯強(qiáng)調(diào)人類社會的歷史就是斗爭的歷史，奮斗的歷史。在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“至今一切社會的歷史都是階級斗爭的歷史，”[1]馬克思認(rèn)為青年是工人階級的未來，也是人類的未來，提出“教育與勞動生產(chǎn)相結(jié)合”的思想，對開展新時代大學(xué)生艱苦奮斗精神的培育具有重要意義。馬克思、恩格斯在論述革命斗爭進(jìn)程時，要求無產(chǎn)階級首先用暴力的手段奪取革命的勝利，然后不斷的增加生產(chǎn)力，革命斗爭是一個不斷奮斗的過程，在這個過程中需要不屈不撓、艱苦奮斗、勇于拼搏。馬克思、恩格斯還提出，無產(chǎn)階級奮斗的最終目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，成為社會的主人，真正的當(dāng)家做主。培養(yǎng)新時代大學(xué)生的艱苦奮斗精神，就要幫助他們堅定奮斗的理想信念，正如馬克思所說：“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家做出的犧牲;那時我們享受的就不是可憐的、有限的、無私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人……”[2]

（二）中國中產(chǎn)黨人的艱苦奮斗思想

毛澤東在黨的七屆二中全會上提出：“務(wù)必使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)?！编囆∑皆诙啻沃v話中提及艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦事、要多吃苦等。習(xí)近平總書記指出：“偉大夢想不是等得來，喊得來，而是拼出來，干出來的?！盵4]為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是中國共產(chǎn)黨繼續(xù)奮斗的價值指向和基本立場，也是習(xí)近平新時代奮斗觀的邏輯支撐點(diǎn)。他曾寄語青年一代：“廣大青年對五四運(yùn)動的最好紀(jì)念，就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)、同全國各民族一道，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓五四精神放出更加奪目的時代光芒?！盵5]習(xí)近平總書記也曾說，夢想屬于每一個人，廣大勞動群眾要敢想敢干、敢于追夢。說到底，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，要靠各行各業(yè)人們的辛勤勞動。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民經(jīng)歷了革命、建設(shè)、改革的道路，經(jīng)歷了種種磨難和挑戰(zhàn)才有了今天的成就[6]。一方面，中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨要求全體共產(chǎn)黨員保持艱苦奮斗的政治本色。另一方面，艱苦奮斗的根本目的是為了實(shí)現(xiàn)和滿足人民群眾的根本利益。

二、新時代大學(xué)生艱苦奮斗精神的基本內(nèi)容

（一）勤奮刻苦的奮斗精神

大學(xué)是培養(yǎng)人才的高等學(xué)府，也是群英薈萃的殿堂。而大學(xué)時光是青年正值奮斗的最佳年華。大學(xué)生最主要的任務(wù)是掌握扎實(shí)的理論學(xué)識，形成良好的思想道德品質(zhì)。勤奮刻苦的品質(zhì)能幫助大學(xué)生鍛煉自己的意志，也可通過努力讓自己與所要實(shí)現(xiàn)的夢想更近一步。首先，勤奮能使大學(xué)生攻克學(xué)習(xí)中的難題，找到突破口。新時代大學(xué)生是國家寶貴的人才資源。在學(xué)校里的主要職責(zé)就是努力學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識，只要有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能與懶惰、消極的畏難情緒作斗爭，最終贏得勝利。把自己培養(yǎng)成綜合性人才。其次，勤奮能使自己提高學(xué)習(xí)效果?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，在學(xué)習(xí)中，大學(xué)生要勤思、勤想、勤練，才能不斷的進(jìn)步，提高自身的學(xué)習(xí)效果。最后，要始終形成勤勞的道德觀念。勤奮刻苦的奮斗精神能使人具有持久的耐力和堅強(qiáng)的意志，也能催人奮進(jìn)，不斷的創(chuàng)造奇跡。

（二）不畏艱難的意志品質(zhì)

新時代高校大學(xué)生未經(jīng)歷過革命戰(zhàn)爭年代的槍林彈雨，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大時代背景下，更需要培養(yǎng)不畏艱難的意志品質(zhì)。困難是意志薄弱者路上的攔路虎，是意志頑強(qiáng)者成功路上的墊腳石。大學(xué)階段正是青年學(xué)生塑造不畏艱難意志品質(zhì)的關(guān)鍵時期，這種頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，可以激勵新時代大學(xué)生戰(zhàn)勝、克服一切困難和阻礙。要教育引導(dǎo)大學(xué)生正確對待困難，提高對自身的要求，要勇往直前，不斷地創(chuàng)新，不斷地提高。要用全力迎接困難，面對困難，解決困難，避免半途而廢的不良行為。

三、新時代大學(xué)生艱苦奮斗精神培育的路徑探究

（一）完善思想政治理論課主渠道的教育機(jī)制

思想政治理論課關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的這一根本問題。思想政治理論課作為培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗精神的主要渠道，要堅持在課堂中提升教學(xué)的質(zhì)量和效果，塑造新時代高校大學(xué)生的精神境界。思想政治理論課應(yīng)充分發(fā)揮課堂的主導(dǎo)作用，增強(qiáng)艱苦奮斗精神的說服力和影響力。思政課教師要圍繞教材和借助多媒體等網(wǎng)絡(luò)工具，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)，將艱苦奮斗精神引入課堂、進(jìn)入學(xué)生頭腦，達(dá)到內(nèi)化于心，外化于行的效果。一方面，思想政治理論課要做好艱苦奮斗精神的理論教育。由于課堂教育具有系統(tǒng)性、完備性和集中性，學(xué)生在課堂中接受系統(tǒng)的艱苦奮斗精神教育，可以為他們在課堂外形成正確的思想和行為指引做鋪墊。另一方面，高校要重視對思想政治理論課教師隊伍的培養(yǎng)，不斷提高思想政治理論課教師隊伍的水平。

（二）傳承紅色基因中艱苦奮斗的品質(zhì)

紅色基因是中國精神的核心，是中華傳統(tǒng)文化的凝練和升華。從革命戰(zhàn)爭時期、新中國建設(shè)時期、改革開放時期、直到黨的十九大以來，中國進(jìn)入特色社會主義新時代，紅色基因中蘊(yùn)含著新的時代內(nèi)涵，彰顯著新的時代價值。為了凸顯和弘揚(yáng)紅色基因，傳承時代價值，我們可以打造宣傳紅色基因的平臺，通過微博、微信、抖音、快手等宣傳媒介，通過定期的紅色圖文信息推廣等，增加紅色基因中艱苦奮斗品質(zhì)傳承的覆蓋面，利用視頻對人感官的沖擊性，擴(kuò)大紅色基因的宣傳力度。對紅色基因中艱苦奮斗品質(zhì)的傳承，具有一定的長期性和復(fù)雜性，學(xué)校一定要加大宣傳力度，建立健全相關(guān)的體制機(jī)制，讓高校大學(xué)生可以積極主動的學(xué)習(xí)先輩們艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，進(jìn)而能夠更有效地促進(jìn)紅色基因的傳承。

參考文獻(xiàn)

[1]馬克思恩格斯選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2012：400.

[2]馬克思恩格斯全集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：459-460.

[3]習(xí)近平.在慶祝改革開放40周年大會上的講話[N].人民日報，2018-12-19.

[4]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀———在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05.

[5]《毛澤東選集》（第4卷）[M].北京：人民出版社，1991：1438-1439.

作者簡介：趙曉霞，碩士在讀，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。

（蘭州交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院?甘肅?蘭州?730070）