既開風(fēng)氣也為師

張艷國

我是1985年6月初從華東師范大學(xué)歷史系畢業(yè)后，入職湖北省社會科學(xué)院《江漢論壇》編輯部的。畢業(yè)分配之際，當(dāng)時因為《青年論壇》 急用人，我就被直接分配至《青年論壇》編輯部。但分配到院里后，據(jù)說《江漢論壇》編輯部的兩位青年編輯程濤平、張軍同志考取了華中師范大學(xué)歷史文獻研究所的博士研究生（導(dǎo)師是大名鼎鼎的張舜徽教授），只有何浩老師一人頂著，而何浩老師行動不便，因此《江漢論壇》歷史編輯室也處在差人急用的狀態(tài)。這時，榮開明同志剛接任老主任陳正亮先生不久，朝氣蓬勃、積極進取。他聽說我是學(xué)歷史的，就立馬進行了一些了解，并決定將我留在《江漢論壇》 歷史編輯室，同時兼任《青年論壇》編輯部的工作。院人事處負責(zé)同志將我送到《江漢論壇》報到，榮主任一見面就只說了一句話：“小張，歡迎你到編輯部來工作！我把你‘截留’了，編制在《江漢論壇》，兼著《青年論壇》 的工作。相信你能干好！”榮主任說話很簡短，但很熱情，明顯地對我的工作寄予希望，飽滿的情緒深深地感染了我，因此，當(dāng)時的那一幕一直清晰地印刻在我的腦際。35年過去了，這種初始之際的信任、希望和期待一直溫暖著我、鼓舞著我，并變成了一種文化傳承；現(xiàn)在，每當(dāng)有年輕人來到我身邊，或者工作，或者求學(xué)，我都是表達榮老師當(dāng)年對我的這種溫潤態(tài)度和積極情緒。現(xiàn)在回想起我那時初來乍到的經(jīng)歷和感受，真可以用一句時下的網(wǎng)絡(luò)語言來表達：“在對的時間、對的地點，遇對了人！”

榮老師是1931年生人，我在其麾下工作的時候，他已經(jīng)過了54 歲。他于1991年底離開《江漢論壇》編輯部的領(lǐng)導(dǎo)崗位，轉(zhuǎn)任鄧小平理論研究部（后改為“中心”） 專職研究員。我和榮老師在編輯部相處只有短短六年半的時間。時間雖然不長，但從榮老師的言傳身教、作風(fēng)作為、道德情操、精神風(fēng)尚、思想方法、謀事成事、處世交際等各個方面，受教良多、印象深刻，他對我的成長、進步影響很大！可以說，榮開明同志是我走上職業(yè)生涯遇到的第一位好領(lǐng)導(dǎo)、好老師，他是具有忠厚氣質(zhì)、令人尊敬的長者！現(xiàn)在，不知不覺，我也到了我當(dāng)時剛剛遇上榮老師的年齡。以同齡人的眼光、閱歷、心智和人生知識同情共感地回頭看，以我的親身感知、體驗和體會評價榮開明同志在《江漢論壇》雜志社作為第一負責(zé)人帶領(lǐng)大家、凝聚大家、發(fā)展事業(yè)的實踐，我要化用清代大學(xué)者、大詩人龔自珍在《己亥雜詩》第105 首里的一句話：“既開風(fēng)氣也為師。”①榮老師在擔(dān)任《江漢論壇》編輯部主任（1988年后兼任主編） 的幾年時間，是雜志發(fā)展階段所處的十分重要的戰(zhàn)略機遇期，稍縱即逝，抓住即成。我認為，他是帶領(lǐng)大家牢牢抓住了，抓穩(wěn)抓實了，極大地推進了《江漢論壇》辦刊事業(yè)的發(fā)展，《江漢論壇》既出事業(yè)，也出人才，還有極好的學(xué)術(shù)社會影響。因此，我用“開風(fēng)氣”“為良師”評價他，雖然顯得十分崇高，但這是準確真切、實事求是的。

黨的十一屆三中全會為中國特色社會主義建設(shè)開拓了新路，在解放思想、實事求是思想路線的指引下，全社會熱氣沸騰，思想活躍，活力迸發(fā)，開拓，創(chuàng)新，奮進，成為上世紀80年代的主題詞和時代精神。對于榮老師那一代人來說，因為十年浩劫和較長時間“左”的錯誤，他們已經(jīng)被耽誤了很長的干事創(chuàng)業(yè)寶貴時間，等有機會大顯身手、報效祖國、服務(wù)人民、追逐人生夢想的時候，他們已經(jīng)人到中年。那時，我看了電影《人到中年》后，就很強烈地、不自覺地首先想到我身邊的榮老師他們那一代人。因此，一旦時間進入了改革開放新時期，進入中年的榮老師他們，就煥發(fā)了人生青春，以刻不容緩、干勁沖天的態(tài)勢，追趕時代。從這個意義上說，榮老師他們又是幸運的，因為趕上了好時代。從我的觀察看，榮老師是那時知識分子的優(yōu)秀代表，他們以只爭朝夕的精神和氣概，把全部心力都投入到辦刊工作和學(xué)術(shù)研究上。對于剛剛走上《江漢論壇》主帥崗位的榮老師來說，他所體現(xiàn)的責(zé)任感、使命感和榮譽感，所投入的熱情、干勁和才華，是顯而易見的。

在80年代之初，一方面，一些老牌社科綜合期刊如《學(xué)術(shù)月刊》 《學(xué)術(shù)研究》 《江海學(xué)刊》《人文雜志》等，和《江漢論壇》一樣，煥發(fā)了青春，張揚了力感，以新的面貌展示期刊新風(fēng)；另一方面，一大批新創(chuàng)刊的社科綜合期刊如雨后春筍，競相成長。當(dāng)時，社科期刊爭創(chuàng)品牌、挺立潮頭、進入一流蔚然成風(fēng)，競爭激烈?！督瓭h論壇》如何辦？如何繼承《理論戰(zhàn)線》的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)在新時期再創(chuàng)佳績？這是擺在“論壇人”面前，尤其是領(lǐng)頭人榮老師面前的時代課題?，F(xiàn)在看來，榮老師對于如何回答好《江漢論壇》發(fā)展的“時代之問”，是認真用心的，效果也是好的。

一是重視《江漢論壇》的歷史傳承，用《江漢論壇》的光榮歷史教育“論壇人”，增強集體榮譽感和團隊凝聚力，用歷史感激發(fā)現(xiàn)實責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)造動力。《江漢論壇》在改革開放之初復(fù)刊，其前身是創(chuàng)立于1958年的《理論戰(zhàn)線》 （1961年改名為《江漢學(xué)報》），“文革”中改為省委機關(guān)理論刊物，“文革”后期?？?。著名哲學(xué)家、理論家、黨的創(chuàng)始人之一李達先生是《理論戰(zhàn)線》的首任主編。在五六十年代之交， 《理論戰(zhàn)線》 堅持“雙百”方針，立足湖北，面向全國，為新中國哲學(xué)社會科學(xué)話語體系構(gòu)建、為馬克思主義中國化作出了突出貢獻，受到學(xué)術(shù)界贊譽，成為當(dāng)時享譽大江南北的哲學(xué)社會科學(xué)地方品牌刊物。榮老師在主持《江漢論壇》工作期間，經(jīng)常重溫《江漢論壇》歷史，他用促進中國哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展、促進學(xué)術(shù)研究“百花齊放、百家爭鳴”、促進新人新作涌現(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和啟發(fā)“論壇人”，以續(xù)寫《理論戰(zhàn)線》 新輝煌為己任，強調(diào)一定要把《江漢論壇》辦好，無負于前人的努力付出、辛勤鋪墊，無負于偉大改革開放對于哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新的召喚。因此，在《江漢論壇》的各種會議和活動中，我經(jīng)常聽到榮老師追憶李達先生對于《理論戰(zhàn)線》的卓越貢獻，經(jīng)常聽到榮老師對于《江漢論壇》歷史的敬畏與珍視的話語。我明白，珍藏歷史、挖掘歷史底蘊是為了教育后人，是為了再出發(fā)積蓄力量。一個胸懷自己歷史的人，一個敬畏歷史的人，一定是一個有責(zé)任感、使命感的人，一定能夠續(xù)寫前人的榮光！

二是確定“編研結(jié)合、以編為主”的工作方針，組建專業(yè)性、專家型的學(xué)術(shù)期刊團隊，使期刊編輯工作運行在編輯專業(yè)與學(xué)術(shù)專業(yè)的規(guī)范軌道上。在榮老師主持下，分管院領(lǐng)導(dǎo)夏振坤研究員十分支持編輯部提出的“編研結(jié)合、以編為主”的工作方針，因此，編輯部一手抓編輯質(zhì)量，進行內(nèi)部治理；一手抓學(xué)術(shù)研究，每個團隊成員都是學(xué)有專長、研有特色的行家里手?！督瓭h論壇》編輯部的科研氣氛很濃厚。

在內(nèi)部治理上，榮老師很重視編輯流程規(guī)范化、編輯指標標準化和編輯工作精細化，重視文章質(zhì)量、編校質(zhì)量和印刷出版質(zhì)量，把質(zhì)量放在首位，把質(zhì)量視為期刊生命，而加以守護。譬如說，在編輯部日常管理上，制定每周半個工作日集中上班制度，其他時間可以自主安排工作時間。這既解決了那時編輯部辦公場地不足的問題，也給編輯人員更多的時間自主性，這對于精神勞動來說簡直就是一次解放。在編校質(zhì)量管理上，建立了責(zé)任制和獎懲制。編輯部制定了“期刊編輯手冊”“編輯工作流程指南”，對編校質(zhì)量做出了制度性規(guī)定，對于編校差錯率低、文章轉(zhuǎn)載率高的編校人員給予獎勵，這是后來量化考核的肇始。在出版發(fā)行上，榮老師強調(diào)每期按時發(fā)稿、按時出版、準時發(fā)行，他認為這是對讀者的尊重，也是對社會負責(zé)的重要方面。每年給交流單位和老作者、知名專家贈閱的名單，他都親自審定，唯恐有所疏漏，造成負面影響。俗話說，管理靠制度，創(chuàng)新靠激勵。榮老師兩手抓，都抓到位了。如今，重視制度建設(shè)，靠制度管理的優(yōu)良傳統(tǒng)被繼承下來了。為了加強編輯業(yè)務(wù)研究，在他的積極倡導(dǎo)下，得到省新聞出版局支持，成立了湖北省社科期刊編輯研究會，《江漢論壇》被確定為會長單位，研究會掛靠在編輯部，每年召開一次有主題的研討會，并邀請省外社科期刊主編與會研討；其后，又創(chuàng)辦了內(nèi)部期刊《期刊編輯研究》，在全國社科期刊界交流。作為一名有創(chuàng)新思想的編輯家，我體會榮老師的編輯思想是：行穩(wěn)致遠，突出特色。榮老師經(jīng)常強調(diào)，學(xué)術(shù)創(chuàng)新是《江漢論壇》的靈魂，必須堅持創(chuàng)新；但創(chuàng)新不能沒有原則和底線，創(chuàng)新不能“闖紅燈”，不能“越紅線”。文科學(xué)術(shù)期刊屬于社會意識形態(tài)范圍，是黨和國家思想文化工作的重要組成部分。在黨的紀律、社會規(guī)范內(nèi)創(chuàng)新，才能保持期刊出版有序平穩(wěn)運行，也才能積累創(chuàng)新成果，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。榮老師強調(diào)，從根本性上講，《江漢論壇》是一份地方刊物，地方刊物要體現(xiàn)自己的地方特色才能掌握全國性話語。在他的倡導(dǎo)下，一方面，緊緊依靠“漢派”學(xué)者，挖掘“漢派”學(xué)術(shù)，促進“漢派文化”發(fā)展。譬如，歷史和文學(xué)編輯室開辟并常年堅持“楚史楚文化研究”“湖北近現(xiàn)代史研究”“漢派作家群研究”等等，很有學(xué)術(shù)特色和文化影響。另一方面，把研究和弘揚時代精神作為《江漢論壇》的鮮明標識，開辟“哲學(xué)與時代研究”“經(jīng)濟體制改革研究”“史學(xué)理論與方法研究”，跟蹤研究改革發(fā)展中理論與實踐的熱點、難點、焦點問題，創(chuàng)新和發(fā)展了學(xué)術(shù)理論。有特色，就有新意，也就體現(xiàn)了學(xué)術(shù)的創(chuàng)新意識；反過來說，體現(xiàn)特色、形成特色，就意味著創(chuàng)新，沒有特色就沒有創(chuàng)新。我認為，榮老師的“行穩(wěn)致遠、突出特色”的編輯思想，至今也不過時，依然值得總結(jié)提煉并予堅持發(fā)揚。

在強調(diào)編輯專家型上，榮老師將編輯部每人的科研成果納入到年終總結(jié)中，將編輯部的全年科研業(yè)績與院里的各科研單位進行競爭力比較，以此激活編輯人員的科研生產(chǎn)力、文化創(chuàng)新力。他有一句口頭禪，我印象深刻，對我啟發(fā)很大。他說：“編輯無活，專家門前矮三分；編輯有活，坐在屋內(nèi)熱三分?！彼J為，編輯是專業(yè)領(lǐng)域的行家，不僅有助于稿件處理，也有利于與作者深入交流，特別是向名家約稿，就能深入交流，受到作者的專業(yè)尊重。榮老師身先士卒，把編輯工作和自己的學(xué)術(shù)理論專業(yè)研究結(jié)合得很好，時間精力布局得很好。我入職編輯部的時候，榮老師新出版了《人怎樣少犯錯誤》 的哲學(xué)專著，他給編輯部每位職工送了一本，我自然也有一本。得到大著后，我很認真地閱讀一遍，至今印象深刻?！叭嗽鯓由俜稿e誤”這個問題意識雖不是榮老師第一個提出②，但在哲學(xué)層面進行專門的有深度地探討，這還是第一本。他在書中論述的觀點：人不可避免地要犯錯誤，但只要有意識地避免犯錯誤，則是可以做到的；人只要有少犯錯誤的主體意識，想事情出主意拿辦法就能夠多了解客觀實際，盡量朝著正確的處理方案和路徑方向走穩(wěn)走好。榮老師既是一位哲學(xué)家，他關(guān)于矛盾轉(zhuǎn)化的探究，對于馬克思主義辯證法研究很有貢獻，得到哲學(xué)界認可；又是一位在省內(nèi)很有影響和知名度的理論家、宣傳家，常年在《湖北日報》理論版、《長江日報》理論版、《學(xué)習(xí)月刊》上發(fā)表理論宣傳、理論普及文章，受到機關(guān)干部和大眾讀者喜愛。他經(jīng)常在自己專業(yè)領(lǐng)域的大刊如《哲學(xué)研究》 《馬克思主義研究》和《人民日報》理論版、《光明日報》 理論版上發(fā)表論文，很有學(xué)術(shù)深度，體現(xiàn)了學(xué)者的學(xué)術(shù)追求，潛移默化地影響和激勵同事們，特別是我們陸續(xù)從各高校畢業(yè)而來新入職的年輕人。我和金清、龍伏等青年編輯，都參與過榮老師主持的科研項目研究，或者參與榮老師主編的著作寫作，受到榮老師手把手地教，我們既明確了學(xué)術(shù)研究的社會功能，也初學(xué)了學(xué)術(shù)研究必須遵循的規(guī)范，受益無窮。我用《論語》里說的“先之，勞之”③評價他，是很合適的。在他倡導(dǎo)的這種濃厚的科研風(fēng)氣影響下，老中青編輯人員都重視科研工作，成為相關(guān)研究領(lǐng)域的知名專家。譬如，何浩老師在《歷史研究》 《中國史研究》等權(quán)威期刊上發(fā)文，成為著名的楚史專家；高應(yīng)軫老師在《中國社會科學(xué)》 《經(jīng)濟研究》等權(quán)威期刊上發(fā)文，成為著名的房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)家。青年編輯積極跟進，參加老同志牽頭的科研項目，獨立撰寫文章，慢慢學(xué)有所成，成長為專家。從實踐來看，編研結(jié)合是一個良性互動、相互促進的過程，編輯者進行專業(yè)性領(lǐng)域深入探究，其成果一定會反哺編輯工作，擴大選稿約稿視野，掌握專業(yè)研究深度和最新進展，這對于提升編輯能力是極有幫助的。

三是重視《江漢論壇》發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境、條件建設(shè)，內(nèi)部講團結(jié)鼓勁、和諧相處，建設(shè)“論壇人”大家庭；外部講編輯和作者的親和力、認同感，建設(shè)編輯與作者交流溝通的暢通渠道。榮老師在工作中，把他關(guān)于哲學(xué)研究的認識論、方法論成果用在工作上，“兩手抓”，突出重點，看主流，掌握大方向，舉重若輕，有條不紊；他重視正面激勵，多表揚、少批評，待人寬厚，處事和氣。他尊重前人，扶持年輕人，發(fā)自內(nèi)心，十分真誠。榮主任接替陳主任主持編輯部工作，在新老交替后的兩年多時間里，榮老師繼續(xù)請陳主任擔(dān)任歷史、哲學(xué)兩個門類的終審。其時，我剛?cè)肼?，?dān)任編輯部與陳主任的聯(lián)絡(luò)員，負責(zé)每月送、取陳主任（當(dāng)時，陳正亮同志住在水果湖高知樓） 關(guān)于這兩個門類的終審稿件。榮老師完全尊重陳主任的終審意見，不在陳主任看后的稿件上再提出不同意見，盡管陳主任一再囑咐我轉(zhuǎn)達，他的審稿意見僅供編輯部發(fā)稿前參考，但是榮老師對于陳主任的終審工作是充分信任和尊重的。后來，因為陳主任自身身體狀況的原因，堅辭歷史、哲學(xué)的終審工作，榮老師還是再三挽留他，又提出請陳主任擔(dān)任雜志審讀員，每月派人（張聯(lián)盟） 到他家取回審讀意見，并在發(fā)稿會或者工作交流會上予以傳達、吸收。榮老師說，《江漢論壇》是老陳同志畢生的牽掛和心血，他是不可能放下心來的，一定要多聽取他的意見和建議，這對于提高雜志質(zhì)量大有益處。這句樸質(zhì)的話，既是對陳主任的充分肯定和評價，也是對陳主任的滿心尊重。在其他老同志評聘職稱、醫(yī)療待遇落實、子女回城調(diào)動等等方面，他都忙前忙后，爭取辦成為止。對于年輕人的發(fā)展進步來說，他有一種愛犢護犢的情懷。哲學(xué)編輯饒建國同志被省政府辦公廳看中擬調(diào)，為了確定他的正科級職級，榮老師在院里多次積極爭取，直到辦妥后才將小饒同志放走?，F(xiàn)在，建國同志已經(jīng)成長為湖北省副廳級正職干部，這與他調(diào)離編輯部時的職級確定是密不可分的。這些，我們年輕人看在眼里，想在心里，自覺地增進了團隊歸宿感和認同感，增進了集體團結(jié)意識和團隊合力性。那時，編輯部形成以榮老師為中心的團隊，這與他尊老敬賢、團結(jié)友善、培養(yǎng)后進的作風(fēng)是密不可分的。榮老師說，把雜志辦好，關(guān)鍵是把同志們團結(jié)在一起，讓大家能夠心情舒暢，相互之間不設(shè)障礙、不使絆子，共同感受到家庭式溫暖。建設(shè)“論壇人”大家庭、期刊共同體，榮老師努力推進，帶頭建設(shè)。那時，我們新老同事在一起共事心情開朗，真切地感受到團結(jié)的溫暖和合作的力量，其他單位的同志經(jīng)常投遞過來欣羨的目光，我們也感到很自豪！

不僅如此，榮老師還把與作者的溝通合作當(dāng)成是辦刊的重要條件并極力加以營造。榮老師提出了“編輯走出去，作者請進來”的工作要求：編輯部要求編輯每年至少兩次參加全國性大型學(xué)術(shù)研討會，每月參加一次省內(nèi)學(xué)術(shù)研討會，外出參會回來后，要在編輯部會議上匯報參會成果和收獲，這就是“走出去”；每年寒暑假編輯部召開兩次作者座談會，將老中青作者請進來分享期刊編輯工作。長期以來，省內(nèi)外一大批著名專家學(xué)者一提起《江漢論壇》，總是有說不完的贊美和建議，這與榮老師重視作者工作是密不可分的。著名哲學(xué)家、武漢大學(xué)老校長陶德麟先生（1931—2020） 生前曾說，《江漢論壇》 是我們老一輩知識分子的精神家園，它在我們心中的地位很高很重。著名經(jīng)濟學(xué)家、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)創(chuàng)立者張培剛先生（1913—2011） 生前曾說，《江漢論壇》為我國哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)特別是湖北省培養(yǎng)了很多人才，大家都感激它，熱愛它，支持它。著名歷史學(xué)家、教育家、華中師范大學(xué)老校長章開沅先生多次說過，《江漢論壇》對于中國辛亥革命史研究的興起和發(fā)展，起到了十分重要的推動作用，培養(yǎng)了包括他自己在內(nèi)的一大批學(xué)者，功不可沒?、苻k雜志，離不開文章，特別是好文章。沒有好作者，顯然是組不到好稿的。榮老師很早就從辦刊條件、環(huán)境的角度，認識到與作者交朋友的重要性。與作者交一批好朋友，就等于儲備了一批好稿子，并為雜志發(fā)展積累了文化資源。

（八）開展草食牲畜技術(shù)培訓(xùn)情況 在2010年和2011年各開展肉牛冷凍精液人工授精技術(shù)培訓(xùn)一次，每次培訓(xùn)人數(shù)均為28人。2011年在文復(fù)、和順、滄溝等9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展牛羊養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)會21次，累計培訓(xùn)超過2 000人次。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：市場行情分析、飼養(yǎng)管理、圈舍改造的必要性和重要性、飼草青貯技術(shù)、肉牛人工授精的優(yōu)點、疫病防控和國家相關(guān)政策等內(nèi)容。

《江漢論壇》成為一份享譽海內(nèi)外的我國地方哲學(xué)社會科學(xué)名刊，走過了60 多年的崢嶸歲月，其中承載著一代又一代熱愛《江漢論壇》、奉獻《江漢論壇》的“論壇人”的堅守與付出、心血與汗水、愁苦與歡樂，傾注著像榮開明先生這樣的編輯家的巨大貢獻?！罢搲恕币运麄円淮忠淮男吕辖惶?，造就了《江漢論壇》永遠年輕的容顏，鑄就了《江漢論壇》這張學(xué)術(shù)馳名品牌，塑造了無私奉獻的高尚精神，這其中就蘊藏著像榮開明先生這樣不計得失、無悔人生的奮斗者的辛勤足跡。歷史還會一頁一頁地書寫并翻過，但是，文化創(chuàng)造、精神積累卻會成為后來者的寶貴資源。因此，每當(dāng)我們回望歷史的時候，總是要情不自禁、充滿感激地致敬前人！榮老師既是前人的后人，又是我們的前人，他是值得我們獻上注目禮的前人！

我們?yōu)闃s老師深情地獻上注目禮，是因為榮開明先生將學(xué)術(shù)追求貫穿在職生涯和離休生活中，為我們展示了一種內(nèi)涵豐富、底蘊深厚、精彩靚麗的學(xué)術(shù)人生。一個人在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勉努力很好理解，像榮老師那樣，在離休后的20 多年里，初心不改，筆耕不輟，一如既往地干出比在職人員毫不遜色的業(yè)績來，這就不能僅僅用“勤奮”二字來加以理解。而應(yīng)該這樣想，這樣看：榮開明先生的學(xué)術(shù)人生，是一種有文化自覺的人生，有使命感的人生，有追求、有志向、有抱負的高尚人生。作為一名出色的編輯家和知名學(xué)者，其學(xué)術(shù)人生看似平凡，實則非凡。古人說，“非常之事，必待非常之人”⑤。平常人做一般事，非常人成非凡業(yè)。榮開明先生的學(xué)術(shù)人生，為我們提供了一個有典范意義的人生樣本。榮老師幾十年如一日奮戰(zhàn)在哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)上，體現(xiàn)了他一貫堅守的人生態(tài)度。俗話說得好，“守得一生到白頭，一世功名萬古流”。榮老師心無旁騖，不計名利，潛心治學(xué)，堅守學(xué)術(shù)，“一生只為一事來”，體現(xiàn)了他堅定執(zhí)著的人生追求，這正如北宋大文豪蘇東坡說的：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”⑥榮老師將個人的興趣愛好、職業(yè)生涯、人生追求與哲學(xué)社會科學(xué)的社會功能、學(xué)者的社會責(zé)任感緊密結(jié)合起來，把《江漢論壇》辦在中國大地上，把論著寫在中國沃土里，其學(xué)術(shù)人生達到了古代圣賢所張揚的“知之，好之，樂之”的至高層次和最高境界⑦。榮開明先生的學(xué)術(shù)人生具有榜樣價值和時代意義。每一代人有每一代人的堅守，每一代人有每一代人的夢想，每一代人有每一代人的榮光，使命和擔(dān)當(dāng)是每一代人不可推卸的歷史責(zé)任。人生的價值和精彩，全在“使命”與“奮斗”這兩個關(guān)鍵詞的內(nèi)涵之中。人怎樣才能活得有意義？人生怎樣才具有社會價值？人怎樣才算是有家國情懷、有道德情操、有志向定力？榮開明先生的學(xué)術(shù)人生既為后學(xué)樹立了榜樣，也為新時代踏上現(xiàn)代化國家新征程，建設(shè)具有中國特色、中國風(fēng)格、中國流派、中國氣派、中國形象、中國力量的哲學(xué)社會科學(xué)話語體系、學(xué)科體系給出了答案：作為一個有使命、有擔(dān)當(dāng)、有夢想的知識分子，特別是哲學(xué)社會科學(xué)工作者，只有將自己的志向、抱負和努力立足于祖國和人民、立足于偉大的時代、立足于民族未來，才能積蓄才華，才能舒展才情，才能在中華民族偉大復(fù)興大業(yè)中書寫精彩的“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”⑧的人生華章！

在即將迎來榮開明先生90 華誕的時候， 《江漢論壇》組織一場這樣致敬前人、禮贊前人、接續(xù)前進的座談會，而院里又高度重視，這是令人欣慰的！尊重前人，這既是一種歷史書寫，又是一種文化積累，更是一種文化自信。這就像2020年出版的由榮老師和張忠家同志主編的《中國文化自信論》里所說的：“在實踐創(chuàng)造中進行文化創(chuàng)造，在歷史進步中實現(xiàn)文化進步?！雹嶙屛覀冋洳貖^斗者的故事，感恩奮斗者的足跡，牢記奮斗者的功勛，把他們開拓的事業(yè)傳承好、維護好和發(fā)展好！

向榮開明先生致以深深的敬意！祝榮老師身心健康、學(xué)術(shù)不老！

注釋：

①龔自珍這首詩的原文是：“河汾房杜有人疑，名位千秋處士卑。一事平生無齮齕，但開風(fēng)氣不為師?！边@是抒發(fā)他自己的感悟，比較謙虛的表達。

③參見《論語·子路篇》。

④在《章開沅口述自傳》中，章開沅先生深情地回憶為籌辦紀念辛亥革命50 周年在武昌舉辦的會議，他為會議準備論文，受到《江漢學(xué)報》重視與支持，得以集中修改，而且在當(dāng)時條件下，伙食開得很好令他難忘。參見《章開沅口述自傳》，北京師范大學(xué)出版社2015年版。

⑤參見班固《漢書·武帝紀》。

⑥蘇軾：《晁錯論》，見吳調(diào)侯、吳楚材編《古文觀止》卷10，華夏出版社1998年版，第566頁。

⑦張艷國：《〈論語〉注評》，長江出版?zhèn)髅郊瘓F崇文書局2012年版，第102頁。

⑧李大釗送友人聯(lián)：《李大釗全集》第1 卷，人民出版社2006年版。

⑨張忠家、榮開明主編：《中國文化自信論》，江西人民出版社2020年版，第290頁。