高等院校舞蹈表演人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究

王永剛 沈陽體育學(xué)院

引言：作為一種肢體表現(xiàn)藝術(shù)，舞蹈表演可以有效體現(xiàn)人們的思想，各種生活狀態(tài)也可以得到充分的反映，在文學(xué)、美術(shù)、音樂的藝術(shù)大家庭中，舞蹈表演具備獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，人們物質(zhì)水平不斷提升，有更高的精神文化的需求，舞蹈表演的影響力在不斷提升，對(duì)每個(gè)人的審美情操有深刻的意義。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中不僅可以感受到舞蹈帶來的精神升華，還可以塑造自身形體，在一定程度上滿足人們對(duì)于美的需求。舞蹈表演不僅要求表演者有扎實(shí)的實(shí)踐能力，同時(shí)還需要掌握每個(gè)動(dòng)作、細(xì)節(jié)的技巧，是高等院校教育的重要內(nèi)容。

一、高等院校舞蹈表演人才培養(yǎng)模式的依據(jù)

在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)、科技在不斷提升，同時(shí)文化藝術(shù)領(lǐng)域也有長足的進(jìn)步，在人們社會(huì)工作、生活中多媒體已經(jīng)得到了廣泛使用?，F(xiàn)代舞蹈教學(xué)方向是多角度的，一方面需要輸送關(guān)鍵人才給專業(yè)舞蹈團(tuán)隊(duì)，另一方面還要培訓(xùn)目標(biāo)性的人才，在幼兒技術(shù)教育、不對(duì)文藝活動(dòng)以及藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等都有重要的價(jià)值。在各類舞蹈需求單位中，在選擇舞蹈表演人才時(shí)都有較高的標(biāo)準(zhǔn)，要求具備基本的專業(yè)素養(yǎng)以及長期的舞蹈表演經(jīng)歷。在時(shí)代的發(fā)展中，舞蹈表演需求在不斷變化，對(duì)應(yīng)的舞蹈教學(xué)模式也需要有對(duì)應(yīng)的改變，但是許多傳統(tǒng)的高等院校明顯沒有對(duì)此引起重視，各類教學(xué)活動(dòng)仍然采用較為陳舊的方案，缺乏舞蹈表演實(shí)踐，學(xué)生的舞蹈表演經(jīng)歷也較為匱乏，以至于在實(shí)際舞蹈表演中沒有突出的表現(xiàn)力。

二、高等院校舞蹈表演人才培養(yǎng)模式存在的不足

（一）對(duì)舞蹈表演才人缺乏合理定位

近些年來，我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展十分迅速，4G、5G網(wǎng)絡(luò)以及智能手機(jī)普及較為廣泛，使得我國社會(huì)得到全面改革，在這種背景下，未來能夠適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)的基本需求，藝術(shù)文化教育也要向多元化靠近。實(shí)際上，舞蹈表演專業(yè)所涵蓋的內(nèi)容是多層次的，單純的舞臺(tái)表演并不能滿足實(shí)際需求，更需要對(duì)舞蹈培訓(xùn)展開深入探索，從中選出合格的領(lǐng)導(dǎo)型人才，這樣才可以保證未來舞蹈人才的培養(yǎng)。每個(gè)時(shí)代都有各自的特點(diǎn)和元素，舞蹈藝術(shù)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對(duì)時(shí)代元素的考慮，充分融入當(dāng)前時(shí)代特色，進(jìn)行合理的創(chuàng)新改編，這樣才可以增強(qiáng)舞蹈的時(shí)代感和創(chuàng)新性，舞蹈技巧、動(dòng)作也會(huì)在這個(gè)過程中進(jìn)一步提升。

（二）舞蹈表演培養(yǎng)模式落后

在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的今天，舞臺(tái)表演的目標(biāo)也不再局限于本土人群，而是向國際化發(fā)展。對(duì)于高等院校舞蹈專業(yè)教育而言，一部分高校仍然處于探索時(shí)期，教育模式缺乏足夠的專業(yè)性，沒有對(duì)舞蹈表演展開深入的研究，舞蹈教學(xué)質(zhì)量也就很難有進(jìn)一步的提升。在學(xué)生培養(yǎng)過程中，許多學(xué)校局限于校內(nèi)資源的使用，缺乏同相關(guān)企業(yè)的交流合作，以至于教學(xué)方式無法跟進(jìn)時(shí)代潮流，延展性也有一定欠缺，制約了學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)新性能力的提升。目前許多高校的舞蹈專業(yè)培養(yǎng)模式同時(shí)代需求有一定偏差，當(dāng)前時(shí)代更加注重學(xué)生的綜合能力，而一部分高校的舞蹈教育模式重心基本停留在表演專業(yè)技能上，而在學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)上投入不足，導(dǎo)致高等院校舞蹈表演人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型困難。

三、高等院校舞蹈表演人才培養(yǎng)模式探究

（一）融入時(shí)代特色

在當(dāng)代時(shí)代發(fā)展中，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)了重要的影響力，在各行各業(yè)中都展現(xiàn)了深刻的價(jià)值。如果沒有充分掌握時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，那么舞蹈表演事業(yè)就會(huì)受到較強(qiáng)的限制，所以高等院校在進(jìn)行舞蹈表演教育中，必須要知道當(dāng)前的時(shí)代特色，利用互聯(lián)網(wǎng)的作用來實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，在通過互聯(lián)網(wǎng)尋找各類知識(shí)、資源的同時(shí)還可以充分展現(xiàn)自身影響力，有效實(shí)現(xiàn)舞蹈培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。在瞬息萬變的21世紀(jì)，舞蹈院校必須要時(shí)刻了解時(shí)代發(fā)展方向，轉(zhuǎn)變自身舞蹈思維，這樣舞蹈元素才會(huì)有更好的時(shí)代特色，對(duì)于觀眾也會(huì)有更為顯著的吸引力。舞蹈院校也要在培養(yǎng)模式中注入新鮮的活力，讓舞蹈培養(yǎng)模式具備更強(qiáng)的生命力，突破課堂教學(xué)的制約，使學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)有更強(qiáng)的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。

（二）鼓勵(lì)社團(tuán)建設(shè)

中華文化是我國五千年來重要的結(jié)晶，展現(xiàn)了我國重要的文化特色，所以當(dāng)代高等院校舞蹈培養(yǎng)模式不僅要抓緊時(shí)代特色，同時(shí)還要注重融入中華文化，積極傳承和創(chuàng)新中華文化，可以建設(shè)舞蹈文化社團(tuán)等。首先，舞蹈文化社團(tuán)需要增強(qiáng)自身影響力，吸引更多不同地區(qū)的同學(xué)加入到社團(tuán)中，社團(tuán)應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)中華文化，在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，內(nèi)部成員也要相互溝通，交流所學(xué)習(xí)到的各類文化知識(shí)。其次，可以簡(jiǎn)歷社團(tuán)資源庫，各個(gè)學(xué)員可以向庫中上傳中華文化資料，也可以下載學(xué)習(xí)。

（三）促進(jìn)舞蹈教育深化改革

高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際狀況開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程。職業(yè)生涯規(guī)劃課程具備一定的特殊性，所以這類課程應(yīng)當(dāng)要有針對(duì)性的內(nèi)容，并且要同舞蹈專業(yè)課程區(qū)分開來。職業(yè)生涯規(guī)劃課程具體而言是以學(xué)生為主體實(shí)施的，所以課程必須要牢牢把握以人為本的理念，將每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及能力水平納入考慮范圍，這樣學(xué)生獲得的課程內(nèi)容才會(huì)有更強(qiáng)的針對(duì)性，匹配效果也顯而易見。除此之外，職業(yè)生涯規(guī)劃教育本質(zhì)是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，所以其內(nèi)容也要具備足夠的全面性，在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)將規(guī)劃的目標(biāo)放在長遠(yuǎn)的未來，不僅要保證學(xué)生在近期內(nèi)有良好的職業(yè)發(fā)展方向，同時(shí)還要確保在較長時(shí)間后職業(yè)生涯規(guī)劃仍然可以發(fā)揮其作用，為學(xué)生提供良好的引導(dǎo)。

結(jié)語：綜上所述，在文化發(fā)展較為迅速的今天，舞蹈表演已經(jīng)成為了人們的重要精神需求。在實(shí)際培養(yǎng)工作中，必須要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)模式的不足，充分融入時(shí)代特色，鼓勵(lì)社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)舞蹈教育深化改革，這樣才可以完善高等院校舞蹈表演人才培養(yǎng)模式。