高職院校思想政治教育與美育融合研究

（江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 文化旅游學(xué)院,江蘇南京 211168 ）

美育和思想政治教育作為德智體美勞全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，兩者融合對(duì)提高高職院校思想政治教育工作有著重要的實(shí)效作用。大學(xué)生思想政治教育中融入美育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物無聲地浸潤(rùn)到大學(xué)生思想和行動(dòng)中，探索兩者的融合發(fā)展為高職院校育人工作提供新的發(fā)展思路和模式，以美育人，以情感人，真正將“立德樹人”落到實(shí)處。

一、美育與思想政治教育融合的價(jià)值

美育又被稱為審美教育，在教育的過程中可以培養(yǎng)并提高學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提升審美觀念和凈化心靈，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)看待并發(fā)現(xiàn)周邊美好事物，塑造完美人格。美育屬于感性教育，可以潛移默化地將美運(yùn)用于學(xué)習(xí)、生活中，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

思想政治教育是培養(yǎng)真善美全面發(fā)展的人，而美育的價(jià)值則體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)并創(chuàng)造美與真、善的統(tǒng)一。思想政治教育與美育在教育目標(biāo)、教育內(nèi)容上都有著相通性，但美育所特有的藝術(shù)性、生動(dòng)性和情感性是思想政治教育缺少的特性。在思想政治教育中融合美育，可以充分發(fā)揮美育的柔性作用,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)良好的道德情操，凈化心靈，無形中引導(dǎo)學(xué)生提升思想品格和價(jià)值觀念。美育被思想政治教育引領(lǐng)的同時(shí)也潤(rùn)物無聲的浸潤(rùn)著思想政治教育，兩者融合有著相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的作用。因此，將思想政治教育與美育相融合，運(yùn)用美育的特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)改進(jìn)高職院校思想政治教育工作有著重要的意義。

二、思想政治教育與美育融合發(fā)展存在的問題

美育通過情感的教化和心靈的啟迪塑造完美人格，思想政治教育通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治信仰和價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生。兩者雖然學(xué)科屬性不同，但是在教育目標(biāo)和教育內(nèi)容上有著共通性。而這些共通性在高職院校思想政治教育中還沒有被深入挖掘，美育與思想政治教育的融合還存在一些問題和不足。

1.缺乏美育認(rèn)知

高職院校注重職業(yè)技能教育而忽略了審美教育，美育與德、智、體、勞相輔相成、相互促進(jìn)，應(yīng)是協(xié)同推進(jìn)，但在實(shí)際中美育卻弱于其他四育。美育在高職院校中起步相對(duì)較晚，重視程度不夠，導(dǎo)致教育者和被教育者對(duì)美育的認(rèn)識(shí)不足。對(duì)美育的理解僅僅是藝術(shù)教育，并不理解美育對(duì)提升思想政治教育的育人效果有什么幫助。學(xué)校在第二課堂、藝術(shù)類社團(tuán)、文藝活動(dòng)的覆蓋面上，更注重小部分有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，而忽視了大部分沒有藝術(shù)特長(zhǎng)的普通學(xué)生。而思想政治教育者潛心研究思想政治理論教育，沒有看到美育內(nèi)在的特殊性，忽略了美育對(duì)思想政治教育有著重要的促進(jìn)作用。

2.注重理論教育，缺少美育柔性教育

高職院校思想政治教育主要分為思想政治理論課和日常思想政治教育兩個(gè)部分。理論課作為公共必修課，以課堂教學(xué)形式開展,課堂學(xué)生人數(shù)眾多，教師難以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)展開針對(duì)性教學(xué)，加上教條化的教材內(nèi)容和一成不變的灌輸式理論教育，單一的授課方式，傳統(tǒng)的教學(xué)方法，過多關(guān)注教育內(nèi)容和效果，缺少了美育的藝術(shù)性、趣味性和生動(dòng)性。使得學(xué)生對(duì)課程毫無興趣，接受起來非常被動(dòng)。日常的思想政治教育體現(xiàn)于學(xué)生事務(wù)的日常管理及教育等方面。輔導(dǎo)員通過主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)以及個(gè)人談話等形式進(jìn)行思想引領(lǐng)。在方式、方法、內(nèi)容和目標(biāo)中缺少了美的內(nèi)涵和美育的柔性作用，導(dǎo)致固有的這些模式對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的作用和意義并不大。

3.忽略美育與思想政治教育協(xié)同作用

教師和學(xué)生缺少對(duì)美育的認(rèn)知，甚至存在誤區(qū)，認(rèn)為美育僅僅是體現(xiàn)在課堂教育中的藝術(shù)教育。其實(shí)社會(huì)、家庭、校園的整體環(huán)境氛圍都是影響美育和思想政治教育的重要因素。家庭環(huán)境、校園文化環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生的負(fù)面影響都會(huì)直接影響學(xué)生道德涵養(yǎng)、思想品格的形成和學(xué)校的育人效果，加上負(fù)面的互聯(lián)網(wǎng)文化沖擊，都會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值觀、人生觀、世界觀扭曲。缺少了社會(huì)、家庭、學(xué)校的配合與聯(lián)動(dòng)，忽略了美育與思想政治教育的協(xié)同作用。

三、思想政治教育與美育融合的有效機(jī)制

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。”[1]也在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！盵2]會(huì)議明確了美育與思想政治教育的重要作用，要求將思想政治教育全面貫穿到學(xué)校教育的各個(gè)方面，形成剛?cè)峤Y(jié)合、理性與感性結(jié)合的全員、全過程、全方位育人新模式。

1.強(qiáng)化融合理念

高職院校要充分認(rèn)識(shí)美育對(duì)提高思政教育育人的實(shí)效價(jià)值，正確看待美育與思政教育育人的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，合力推動(dòng)兩者同向同行、協(xié)同發(fā)展。要將美育融入思想政治教育中，將美育貫穿學(xué)校教育教學(xué)的全過程，建立思想政治教育新模式。在校園文化方面也要加強(qiáng)美育與思想政治教育融合的理念，尤其是對(duì)精神文化、歷史文化、制度文化、網(wǎng)絡(luò)文化等方面加強(qiáng)重視。要深入挖掘美育融入思想政治教育的新模式，積極探索適合高職院校學(xué)生的美育資源，對(duì)思想政治教育教師加強(qiáng)素質(zhì)提升，通過深入研究美育和思想政治教育融合，從而提升育人實(shí)效性。

2.加強(qiáng)教師自身建設(shè)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師?！盵3]要發(fā)揮思想政治教育的主體作用，思政教師的言行舉止是人格魅力的體現(xiàn)，作為思想引領(lǐng)者必須具備獨(dú)特的人格魅力才能讓學(xué)生信服，才能成為學(xué)生的榜樣。思政教師的人格魅力主要以人格美、心靈美、形象美等體現(xiàn)。思政教師要具備人格美。教育者除了要擁有淵博的知識(shí)，還要有宏博的見識(shí)、高尚的品德等，只有具備了人格美的老師才可以感染學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的欽佩、尊重。思政教師要具備心靈美，一定要具有美的心靈。對(duì)學(xué)生要有愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心，讓學(xué)生感受到家一樣的溫暖，感受到親人一樣的關(guān)愛，不厭其煩地悉心教導(dǎo)，做一個(gè)有溫度的思想引領(lǐng)者。思政課教師要具備形象美。思政教師的言行舉止和穿著打扮都更直觀地影響著學(xué)生對(duì)老師印象。思政教師的服飾、妝容、發(fā)型等都要符合一名教師的形象，不過度追求時(shí)髦、品牌，干凈整潔、大方得體，適合自己的才是最美的。同時(shí)也要給學(xué)生做榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，價(jià)值觀。

3.有效提升教育內(nèi)容

在思想政治教育內(nèi)容中融入美育內(nèi)涵，強(qiáng)化審美觀念，體現(xiàn)理性與感性的結(jié)合，使思想政治教育的內(nèi)容更加具有多樣性和生動(dòng)性。將美育融入思想政治教育中,把美融入思想,才能讓學(xué)生懂得如何把美運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活。還可以將美學(xué)素材運(yùn)用到思想政治教育中，例如傳統(tǒng)文化古典文學(xué)中優(yōu)美的詩(shī)詞，有著深厚文化底蘊(yùn)的戲曲；紅色文化中優(yōu)秀的影視作品、經(jīng)典紅歌；國(guó)內(nèi)外高雅藝術(shù)音樂、舞蹈作品等，都是思想政治教育的有效載體和美育的重要素材。中國(guó)文化博大精深，無論是傳統(tǒng)文化還是現(xiàn)代文化都蘊(yùn)含著豐富的愛國(guó)主義、民族情懷以及理想信念的教育內(nèi)容,通過融入藝術(shù)表現(xiàn)形式來讓思想政治教育的內(nèi)容更加豐富、飽滿。

4.創(chuàng)新育人形式和方法

習(xí)近平總書記在全國(guó)思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。”[2]傳統(tǒng)的思想政治教育形式相對(duì)單一，尤其是思想政治理論課，比較枯燥乏味。科學(xué)有效并符合時(shí)代特征的方式方法才能促進(jìn)學(xué)生更好地接受教育內(nèi)容，思政教育者要不斷創(chuàng)新教育方法，積極探索以情感人，以美育人的教育方法，要善于運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)形式來求真、向善、尚美?！盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”時(shí)代的快速崛起促使教育者要與時(shí)俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)的教育方法，有效利用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新教育方式方法，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和新媒體創(chuàng)建直播平臺(tái)，視頻課程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、慕課、RV技術(shù)等方法，也可以走出教室和校園，參觀紀(jì)念館、博物館、藝術(shù)展覽館等，讓傳統(tǒng)的思想政治教育更加生動(dòng)活潑、豐富多彩。要運(yùn)用符合時(shí)代特征能夠激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生共鳴的藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過情感共鳴讓他們感受美的熏陶和心靈的凈化，潛移默化的影響學(xué)生思想觀念、政治信仰、道德規(guī)范等。

5.營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境

思想政治教育中往往會(huì)忽視校園文化環(huán)境。學(xué)生大部分的學(xué)習(xí)、生活都在校園中度過，優(yōu)美的校園文化環(huán)境有著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的育人效果，可以使學(xué)生心情愉悅、身心健康，無形中將美育滲透到思想政治教育中。美化校園人文環(huán)境，對(duì)校園文化景觀和展覽型景觀雕塑、景觀石、建筑、樹木、花草等進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和運(yùn)用，突出美育元素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，給學(xué)生最直觀的美的感受；營(yíng)造良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)校的官方網(wǎng)站、官方微信、官方微博等對(duì)外開放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從設(shè)計(jì)到內(nèi)容，要體現(xiàn)美育元素。豐富校園精神文化環(huán)境，舉辦具有美育價(jià)值的傳統(tǒng)文化活動(dòng)、主題特色活動(dòng)等；創(chuàng)新思政教育與美育融合的宿舍文化、班級(jí)文化、專業(yè)文化等，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

美育和思想政治教育都是高職院校教育體系中的重要組成部分，兩者相互促進(jìn)、互相補(bǔ)充，都具有將“立德樹人”落到實(shí)處的作用。高職院校不但要把思想政治教育工作與美育融合，還要將他們分別融入各個(gè)學(xué)科中去，以美育人，以情感人，幫助學(xué)生樹立正確的三觀、培養(yǎng)良好的道德情操，凈化心靈，引導(dǎo)學(xué)生自覺提升思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的職業(yè)技能人才。