高校圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展策略研究

叢兆鵬 山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校

前言：隨著信息技術(shù)在高校中的運(yùn)用，當(dāng)今高校的管理和教學(xué)都取得了一定的提升?；诖?，作為高校“資源庫”的高校圖書館也逐步開啟了向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)型的征途[1]。但由于高校圖書館的資源既多又雜，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中遇到了不少的問題。如若不從學(xué)生的閱讀需求入手，逐一解決這些問題，高校圖書館的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和發(fā)展都不會得到順利的進(jìn)行。

一、信息時代背景下高校學(xué)生閱讀需求的轉(zhuǎn)變

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展便利了人們的生活，同時又將原本的生活服務(wù)做得更加細(xì)致化和深入化，這使得人們對于生活周遭的一切都提出了更高的要求。高校的圖書館本身是為了給學(xué)生提供資料查詢和檢索的便利而建立的，然而隨著如今資訊傳播的速度加快，信息共享平臺的增多，傳統(tǒng)的圖書館建設(shè)和設(shè)施已經(jīng)越來越不能滿足當(dāng)今學(xué)生的需求。和所有的信息資源庫一樣，高校圖書館必須做到閱讀資源的升級、平臺服務(wù)的深入化和學(xué)術(shù)分享的特色化，方能讓學(xué)生得以暢游信息之海，收獲到預(yù)期的使用效果。

二、高校圖書館轉(zhuǎn)型面臨的問題

1.閱讀資源不全面。盡管許多高校已經(jīng)為校圖書館引入其數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)設(shè)施，但相關(guān)的建設(shè)人員和管理人員并沒有將現(xiàn)有的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的開發(fā)，導(dǎo)致許多高校的數(shù)字化設(shè)施只能起到基礎(chǔ)查詢的功能；而圖書館的原有館藏卻因?yàn)闆]有得到及時的整合，使得學(xué)生在數(shù)字化設(shè)施中能檢索到的有效資訊十分有限，完全滿足不了各個領(lǐng)域的學(xué)術(shù)性研究的所需。這種情況迫使有需要的教師或?qū)W生只能重新回到紙質(zhì)借閱館，以傳統(tǒng)的方式查詢資料或者文件。數(shù)字化不完善所導(dǎo)致的信息資源不全面也讓這類的高校圖書館不時面對花了錢卻被閑置的尷尬局面。

2.平臺服務(wù)不深入。如今高校學(xué)生搜索簡單的問題已經(jīng)不再依賴傳統(tǒng)的字典或者電子詞典了，手機(jī)和電腦中的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器可以幫學(xué)生們解決大多數(shù)的學(xué)習(xí)難題，而學(xué)生對校圖書館仍有需求則是因?yàn)樾D書館所提供信息的學(xué)術(shù)性、權(quán)威性與準(zhǔn)確性。高校圖書館本應(yīng)在自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上加強(qiáng)數(shù)字檢索的快速性和便捷性，然而其平臺服務(wù)與其他的網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)相比卻沒有絲毫的便捷感。高校的數(shù)字化圖書館服務(wù)平臺缺少對信息的細(xì)致分類匯總，最新的消息總是在主頁雜亂無章地彈出來；而其基本沒有根據(jù)個人搜索習(xí)慣而提供相應(yīng)的檢索推薦，也讓學(xué)生感覺不到人性化便捷的服務(wù)。

3.資源優(yōu)勢不突出。高校圖書館的優(yōu)勢是針對本校各個專業(yè)都具有相應(yīng)的館藏資料。在高校圖書館向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的同時，其建設(shè)者與管理者也應(yīng)意識到這一優(yōu)勢，并在數(shù)字化圖書館予以體現(xiàn)。然而很多高校的數(shù)字化圖書館所能鏈接到的資訊多是網(wǎng)絡(luò)上比較常見的信息，并沒有具有本校代表特色的一些專業(yè)資源的共享，這對于高校的師資資源和課堂中所分享出去的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是一種浪費(fèi)。缺少資源優(yōu)勢的高校數(shù)字圖書館在廣大學(xué)生的眼中也變得平平，逐漸失去了其特殊的瀏覽價值。

三、高校圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型的策略

1.資源數(shù)字化整合。高校圖書館數(shù)字化的轉(zhuǎn)型到底還處在初始的階段，許多珍貴的紙質(zhì)館藏書籍和信息并沒有納入其中，要想豐富學(xué)生的閱讀和查詢資源，讓數(shù)字圖書館中的有效信息更加全面，則需要對現(xiàn)有的數(shù)字圖書館進(jìn)行信息資源結(jié)構(gòu)的重新整合。然而高校圖書館的紙質(zhì)藏書數(shù)量巨大，要想在短時間內(nèi)全面地將其變?yōu)閿?shù)字資源也是不現(xiàn)實(shí)的，建議先將體系相對成熟并且容易轉(zhuǎn)變數(shù)字化的文獻(xiàn)加以錄入和存儲，形式上可以為豐富學(xué)生查找資料的類型多樣化而大量應(yīng)用圖片、視頻等更多元的承載方式，其次是將那些較為常用的文獻(xiàn)資源錄入、存儲，并將信息錄入比較全面的領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步的系統(tǒng)整合。高校圖書館的紙質(zhì)館藏轉(zhuǎn)變數(shù)字化存儲的過程是漫長的，需要數(shù)字圖書館的建設(shè)和管理人員對其進(jìn)行長期且高質(zhì)量的收錄，除此之外，電子文獻(xiàn)的后續(xù)維護(hù)也需要予以重視。

2.優(yōu)化服務(wù)平臺。現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺都是以高效、便捷、貼心為服務(wù)宗旨來展開運(yùn)營的，學(xué)生們在習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)查詢的快速便捷后很難不對高校的數(shù)字圖書館提出更高的要求。而作為高校數(shù)字圖書館第一件應(yīng)該轉(zhuǎn)變的就是將平臺上碎片化的信息加以歸類，讓所有“無用”信息都找到自己發(fā)揮作用的類別，使學(xué)生的瀏覽體驗(yàn)更加清新、整潔；其次，要想成為一個優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)瀏覽服務(wù)平臺，高校數(shù)字圖書館還需要對其用戶瀏覽痕跡做以分析，并對不同賬號的用戶制定有針對性的文獻(xiàn)推薦服務(wù)，使學(xué)生在瀏覽的過程中感受到平臺的職能與貼心；最后，高校的數(shù)字圖書館還需要滿足學(xué)生隨時隨地瀏覽書籍和文獻(xiàn)的需求，完善其設(shè)備的兼容性，使得pad與手機(jī)的APP客戶端都可以實(shí)現(xiàn)高校書籍與文獻(xiàn)的便捷查閱與瀏覽，并通過對用戶瀏覽訪問的痕跡進(jìn)行分析，以小貼士推送的形式獲得學(xué)生對數(shù)字圖書館的反饋，讓數(shù)字圖書館及時收集意見，改善問題。

3.發(fā)揮高校優(yōu)勢。高校的數(shù)字圖書館與其他類型的數(shù)字圖書館相比，其區(qū)別在于高校圖書館是面向整個高校的教師和學(xué)生的，這使得其在高校的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中具有強(qiáng)勢的紙質(zhì)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資源，是其他的數(shù)字圖書館所望塵莫及的。因此，在高校圖書館數(shù)字化的轉(zhuǎn)型中，建議相關(guān)的建設(shè)中和管理者多加挖掘校內(nèi)的資源，例如優(yōu)秀教師制作的教學(xué)課件、知名教授總結(jié)的筆記圖片、專家學(xué)者的講座視頻等，并將它們制作成鏈接置于校內(nèi)數(shù)字圖書館的特色區(qū)域，讓學(xué)生們能夠通過在圖書館瀏覽就可以重溫那些精彩的瞬間，從而以此得到知識的反復(fù)記憶和鞏固。

結(jié)語：綜上所述，高校圖書館的發(fā)展要跟得上時代的步伐，方能為學(xué)生源源不斷地提供資料的查詢和借閱服務(wù)。面對高校圖書館在向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中所出現(xiàn)的問題，相關(guān)建設(shè)人員要多從服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā)，運(yùn)用好數(shù)字化的技術(shù)積極應(yīng)對。唯有如此，高校圖書館的數(shù)字化轉(zhuǎn)型才能得到更為順利的進(jìn)行，從而進(jìn)一步地發(fā)展。