喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析*

李蘭宜 葉桂郴

1 湖南師范大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410081；2 桂林航天工業(yè)學(xué)院 航空旅游學(xué)院，廣西 桂林 541004

1 研究背景

隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，需要越來越多互懂語(yǔ)言的高素質(zhì)人才[1]?，F(xiàn)在漢語(yǔ)在俄羅斯炙手可熱，尤其在年輕人中掀起了學(xué)習(xí)的熱潮。2020年漢語(yǔ)作為外語(yǔ)科目被納入俄羅斯國(guó)家統(tǒng)一考試體系?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》第十六章也明確指出，“推動(dòng)我國(guó)高水平教育機(jī)構(gòu)海外辦學(xué)，加強(qiáng)教育國(guó)際交流，廣泛開展國(guó)際合作和教育服務(wù)。支持國(guó)際漢語(yǔ)教育。提高孔子學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量和水平。加大教育國(guó)際援助力度?！币虼?，對(duì)俄羅斯?jié)h語(yǔ)教學(xué)的研究具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

本研究以筆者近5年在俄羅斯喀山聯(lián)邦大學(xué)擔(dān)任孔子學(xué)院院長(zhǎng)和親歷漢語(yǔ)教學(xué)第一線的工作、生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷為研究基礎(chǔ)，對(duì)俄羅斯喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行深入扎實(shí)的調(diào)查研究；梳理總結(jié)出一套適用于拓展?jié)h語(yǔ)教學(xué)及推廣的有效方式方法，用于指導(dǎo)和促進(jìn)俄羅斯的漢語(yǔ)教學(xué)，對(duì)國(guó)家孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)布局、師資結(jié)構(gòu)調(diào)整和漢語(yǔ)教師知識(shí)體系更新有實(shí)際的指導(dǎo)意義。

2 喀山聯(lián)邦大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1 基本情況

俄羅斯喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱喀大孔院)是中國(guó)湖南師范大學(xué)與俄羅斯喀山聯(lián)邦大學(xué)精誠(chéng)合作的成果，也是中俄兩國(guó)人民友好交往的見證。 自2007年9月開始正式運(yùn)營(yíng)以來，在原國(guó)家漢辦(現(xiàn)更名為“教育部中外語(yǔ)言交流合作中心”)、中國(guó)駐俄大使館、中國(guó)駐喀山領(lǐng)事館(2016年成立)、喀山聯(lián)邦大學(xué)、湖南師范大學(xué)等單位的共同努力下，喀大孔院的管理不斷完善，辦學(xué)效益及特色日益彰顯，已成為沿伏爾加河地區(qū)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和了解中國(guó)文化的重要平臺(tái)[2]?，F(xiàn)任俄方院長(zhǎng)為阿利克別洛娃·阿麗菲亞·卡西莫娃，中方院長(zhǎng)由湖南師范大學(xué)派遣，已派任6屆。大、中、小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)達(dá)15個(gè)，漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)規(guī)模1 700余人。

2.2 喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院辦校情況

2.2.1 辦?；厩闆r

目前，孔子學(xué)院總部(后文稱“總部”)為孔子學(xué)院配備海外志愿者2人；外方為孔子學(xué)院配備外方院長(zhǎng)1人、秘書1人，技術(shù)工程師1人，孔子學(xué)院新進(jìn)本土教師4人?，F(xiàn)有本土教師18人，專用場(chǎng)地300平方米，下設(shè)教學(xué)點(diǎn)共有專用場(chǎng)地600平方米。以下是教師和教師所授課時(shí)分布情況，如表1。

表1 喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院每周教學(xué)課時(shí)統(tǒng)計(jì)分析表

喀大及下設(shè)教學(xué)點(diǎn)每年投入約12.6萬美元，與總部的資金投入相當(dāng)。資金投入比如表2。

表2 喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院資金投入對(duì)比表

目前，喀大孔子學(xué)院本部學(xué)員包含喀大在校生以及夜校學(xué)生在內(nèi)，約550名，其中夜校生學(xué)習(xí)人數(shù)為65人，涉及初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)不同層次。以小班授課，每班平均周課時(shí)在6～10課時(shí)。開設(shè)課程及課時(shí)分布如表3所示。

表3 喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院開設(shè)課程及課時(shí)分布表

截至2018年底，喀大孔子學(xué)院在葉拉布加市、切爾內(nèi)市、創(chuàng)新大學(xué)和楚瓦什國(guó)立師范大學(xué)設(shè)有教學(xué)分點(diǎn)。教學(xué)點(diǎn)已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的漢語(yǔ)教學(xué)規(guī)模，其中切爾內(nèi)市共有3個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，近50位漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)以選修課為主；葉拉布加分校自2016年開設(shè)漢語(yǔ)專業(yè)以來，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情一度高漲，單一選修課已變?yōu)閷I(yè)課和選修課并舉，除葉拉布加分校各系65名大學(xué)生外，學(xué)員還輻及卡馬河周邊約150名中學(xué)生，單獨(dú)開展大型文化活動(dòng)3場(chǎng)次。創(chuàng)新大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)為滿足日益增長(zhǎng)的教學(xué)需要，2018年已配備6名漢語(yǔ)教師，新增本土教師和外教各1名，學(xué)生人數(shù)已達(dá)150余人，共計(jì)12個(gè)教學(xué)班級(jí)，單獨(dú)開展大型文化活動(dòng)10場(chǎng)次。

喀山市共有11所中小學(xué)與喀大孔子學(xué)院建立了合作關(guān)系。目前，各中小學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的總?cè)藬?shù)已達(dá)到500人?？Υ罂鬃訉W(xué)院承擔(dān)著為各個(gè)中小學(xué)推薦優(yōu)秀漢語(yǔ)教師，提供漢語(yǔ)教材，幫助制定教學(xué)計(jì)劃等工作?？ι铰?lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)員分布見表4。

表4 喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)員分布表

喀大孔子學(xué)院與各個(gè)學(xué)校之間互相合作，共同為提高中小學(xué)的漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀漢語(yǔ)人才努力。

2.2.2 辦學(xué)質(zhì)量

HSK及HSKK的報(bào)考人數(shù)迅速增長(zhǎng)，即便在HSKK初級(jí)考試整改的情況下，該年度參加人數(shù)仍然高達(dá)238人。2017年喀大孔子學(xué)院有14人成功獲得孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金去中國(guó)留學(xué)， 2018年、2019年分別有15人、14人成功獲得孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金，2020年受疫情影響有7人獲得獎(jiǎng)學(xué)金(具體申請(qǐng)及錄取情況見表5)。錄取院校除了喀大的合作院校湖南師范大學(xué)外，還有南京大學(xué)、四川大學(xué)、南京師范大學(xué)、廈門大學(xué)、華南師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、上海師范大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)等中國(guó)知名高校。

表5 喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院 近四年獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)及錄取情況表

2.2.3 活動(dòng)規(guī)模及影響力

以2017年為例，孔子學(xué)院舉辦文化活動(dòng)50多項(xiàng)，平均每月4項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)總參與人數(shù)近萬人，同比年增加近千人。活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，影響最大的有：4月21日，俄羅斯喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院舉辦十周年慶典活動(dòng)。舉辦活動(dòng)項(xiàng)目如表6所示。5月26日，由孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦主辦，駐俄大使館教育處、喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院承辦了“漢語(yǔ)橋”第六屆全俄大學(xué)生中文比賽。10月，經(jīng)孔子學(xué)院牽線搭橋，上海市黃浦區(qū)青少年科技活動(dòng)中心與喀山市政補(bǔ)充教育機(jī)構(gòu)阿麗莎青少年宮簽署合作協(xié)議。

表6 喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院舉辦十周年慶典活動(dòng)項(xiàng)目表

2.2.4 訪華項(xiàng)目

在訪華項(xiàng)目上，2017年度，有25位喀大孔子學(xué)院以及各個(gè)教學(xué)點(diǎn)中的優(yōu)秀漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者踴躍報(bào)名，參加了為期14天的“華夏·瀟湘之旅”中國(guó)文化夏令營(yíng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和文化體驗(yàn)活動(dòng)。此活動(dòng)繼承了與湖南株洲結(jié)對(duì)寄宿家庭的項(xiàng)目，讓俄羅斯的孩子走進(jìn)中國(guó)的家庭，深刻體驗(yàn)中國(guó)文化。不僅學(xué)習(xí)了相關(guān)漢語(yǔ)知識(shí)，體驗(yàn)了中國(guó)普通家庭真實(shí)的日常生活，增進(jìn)了中俄友誼，也為推動(dòng)“一帶一路”項(xiàng)目做好了語(yǔ)言和文化沉淀[3]。

2.2.5 制度建設(shè)

遵照《孔子學(xué)院總章程》和國(guó)家漢辦與喀山大學(xué)的合作協(xié)議，喀山大學(xué)孔子學(xué)院成立了由喀山大學(xué)校長(zhǎng)、湖南師范大學(xué)校長(zhǎng)等七名合作學(xué)校成員共同組成的理事會(huì)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，科學(xué)制定長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃；加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，探索漢語(yǔ)人才培養(yǎng)創(chuàng)新途徑；加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)中俄雙方長(zhǎng)期穩(wěn)定合作。

喀山大學(xué)孔子學(xué)院?jiǎn)T工定期召開工作例會(huì)，商討教學(xué)活動(dòng)及項(xiàng)目推廣與運(yùn)作事宜。在規(guī)章制度建設(shè)方面，主要以國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部和湖南師范大學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度為準(zhǔn)。為便于工作，在一些具體項(xiàng)目如有關(guān)孔子學(xué)院工作時(shí)間規(guī)定、請(qǐng)假制度規(guī)定、檔案歸檔管理等方面，設(shè)定一套適合孔子學(xué)院實(shí)際情況的規(guī)章制度；財(cái)務(wù)制度方面，孔子學(xué)院嚴(yán)格遵守總部的相關(guān)規(guī)定，財(cái)務(wù)人員定期向中外方院長(zhǎng)報(bào)告財(cái)務(wù)狀況。

2.2.6 教材開發(fā)、課題研究情況

喀山聯(lián)邦大學(xué)資深漢語(yǔ)教師韓雍執(zhí)筆，編寫了本土教材《漢語(yǔ)閱讀及翻譯》，并出版投入使用。對(duì)各專業(yè)教材的選用，尤其是對(duì)高年級(jí)專業(yè)教材予以及時(shí)補(bǔ)充，解決了高年級(jí)教材教學(xué)內(nèi)容過時(shí)的難題[4]。

3 喀山聯(lián)邦大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

自2006年12月俄羅斯開辦第一所孔子學(xué)院以來，漢語(yǔ)推廣得到了大幅提升。目前，全俄共有17家孔子學(xué)院、5所孔子課堂，其中伏爾加河沿岸區(qū)占據(jù)3席。

從喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)分析顯示，孔子學(xué)院在俄羅斯的設(shè)立對(duì)漢語(yǔ)推廣工作起了重要的作用。

3.1 立足本地，積極融入依托機(jī)構(gòu)，逐步走上特色孔子學(xué)院建設(shè)的軌道

喀大孔子學(xué)院立志打造科研型孔子學(xué)院，成為伏爾加河沿岸聯(lián)邦區(qū)漢學(xué)研究的領(lǐng)頭羊。成立十年以來，喀大孔子學(xué)院與喀山聯(lián)邦大學(xué)精誠(chéng)合作、共同謀劃，樹立“科研興院”的發(fā)展方針，積極開展各種學(xué)術(shù)和科研交流活動(dòng)，形成“教學(xué)與科研并舉”的特色，為教研相長(zhǎng)助力。目前該孔子學(xué)院以成為韃靼斯坦共和國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和研究中國(guó)文化的中心。十年以來，喀大孔子學(xué)院努力實(shí)施以教學(xué)帶科研、以科研促教學(xué)的建院、治院方針，努力形成教學(xué)科研活動(dòng)的良性循環(huán)，學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍日益濃厚，學(xué)術(shù)思想不斷得到強(qiáng)化。近五年，喀大孔子學(xué)院每年出版了一本“俄羅斯與中國(guó)：歷史與文化”的論文集。2017年初，籌備1年的漢學(xué)研究中心得到了大學(xué)的正式批復(fù)。漢學(xué)中心擁有良好的學(xué)術(shù)研究梯隊(duì)，組建了由大學(xué)老中青三代學(xué)者構(gòu)成的研究團(tuán)隊(duì)。在中心框架下，孔子學(xué)院集體撰寫了一部關(guān)于喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院歷史和發(fā)展的學(xué)術(shù)專著(《十年——致喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院》)，作為向孔子學(xué)院十周年的獻(xiàn)禮。

3.2 面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重視師資培訓(xùn)，提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

由于漢語(yǔ)教學(xué)的熱潮在俄羅斯興起較晚，本土師資嚴(yán)重缺乏，大多數(shù)孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教學(xué)主要依靠漢辦選派的漢語(yǔ)教師，而喀大孔子學(xué)院雖然本土教師較其他孔子學(xué)院人數(shù)多，但本土教師多為年輕教師，甚至是剛從大學(xué)畢業(yè)的本科生，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏，在很大程度上教學(xué)質(zhì)量受到掣肘。中小學(xué)漢語(yǔ)師資更是匱乏，囿于俄羅斯法律法規(guī)，當(dāng)?shù)刂行W(xué)不能聘請(qǐng)海外留學(xué)生作為老師在學(xué)校授課。為提高駐在國(guó)所在地漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為中俄兩國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的漢語(yǔ)人才提供優(yōu)質(zhì)師資保證，解決本土漢語(yǔ)教師資匱乏等難題，孔子學(xué)院協(xié)同當(dāng)?shù)亟逃块T對(duì)本土師資進(jìn)行培訓(xùn)。截至2018年底，喀大孔子學(xué)院與喀大阿爾泰語(yǔ)系及中國(guó)學(xué)教研室精心籌備，共舉辦了兩屆喀山市中小學(xué)漢語(yǔ)教師培訓(xùn)班，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及漢語(yǔ)教學(xué)教、學(xué)、研、考的方方面面，對(duì)推動(dòng)整個(gè)韃靼斯坦共和國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展意義重大。

3.3 銳意創(chuàng)新，拓展?jié)h語(yǔ)推廣領(lǐng)域合作，加大漢語(yǔ)輻射力度

漢語(yǔ)教學(xué)不一定僅限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，還可以寓教于樂。孔子學(xué)院每年都舉辦許多中國(guó)文化活動(dòng)，如傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)：春節(jié)包餃子、中秋賞月等；如比賽活動(dòng)：與中國(guó)元素有關(guān)的攝影比賽和繪畫比賽、書法比賽等；如文藝活動(dòng)：音樂會(huì)等。

喀大孔子學(xué)院是伏爾加河沿岸區(qū)成立最早的孔子學(xué)院，已經(jīng)完成漢語(yǔ)普及、傳統(tǒng)文化推廣的初級(jí)階段，目前孔子學(xué)院思考的是如何推陳出新，如何辦精品活動(dòng)創(chuàng)亮點(diǎn)工程。在孔子學(xué)院的推動(dòng)下，該中心與喀山市政補(bǔ)充教育機(jī)構(gòu)阿麗莎青少年宮簽署合作協(xié)議，加強(qiáng)了兩國(guó)小朋友的交流合作，此舉打破了傳統(tǒng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)推廣的形式，刷新漢語(yǔ)推廣形式，影響力深遠(yuǎn)。

喀大孔子學(xué)院位于韃靼斯坦共和國(guó)首都—喀山?？ι奖环Q作俄羅斯第三首都，是繼莫斯科、圣彼得堡之后，為俄羅斯影響力最大的城市，除了政治經(jīng)濟(jì)文化教育程度在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位以外，其體育基礎(chǔ)在俄羅斯也是遙遙領(lǐng)先?；诖耍Υ罂鬃訉W(xué)院設(shè)計(jì)了一系列體育活動(dòng)，希望以體育為媒介，贏得學(xué)生及民眾的認(rèn)同感。2016年孔子學(xué)院首辦“孔子學(xué)院杯”中俄大學(xué)生室內(nèi)足球友誼賽。2017年10月，舉辦俄羅斯喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院中國(guó)體育文化日活動(dòng)?；顒?dòng)包括中俄大學(xué)生籃球賽、中俄大學(xué)生乒乓球賽、國(guó)際象棋競(jìng)賽和各類卡牌競(jìng)技游戲。在舉辦體育活動(dòng)賽事的同時(shí)舉辦中國(guó)文化展，向觀眾詳細(xì)介紹中國(guó)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)形式，展臺(tái)上所展出的如毽子等各類中國(guó)傳統(tǒng)民間體育活動(dòng)器具，令前來體驗(yàn)的俄羅斯各年齡層次觀眾興致盎然，此舉宣傳了中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目，擴(kuò)大了孔子學(xué)院活動(dòng)在當(dāng)?shù)氐挠绊懥εc號(hào)召力，效果顯著。

4 喀山聯(lián)邦大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)存在的問題

孔子學(xué)院對(duì)漢語(yǔ)推廣工作起了極大的作用，所取得的成績(jī)也是有目共睹。然而在工作過程中所遭遇的阻力及困難也客觀存在，如師資、教材、生源、與俄方單位融合、資金運(yùn)作等問題，值得深思。

4.1 師資結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化

最為緊迫的問題是優(yōu)質(zhì)師資力量不足。師資數(shù)量和質(zhì)量均不能滿足孔子學(xué)院(課堂)快速發(fā)展的需要。以喀大孔子學(xué)院為例，2017年教師結(jié)構(gòu)水平見表7。

表7 2017年喀大孔子學(xué)院漢語(yǔ)教師職稱結(jié)構(gòu)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

合格教師的缺乏成為影響對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和孔子學(xué)院發(fā)展的瓶頸。國(guó)家漢辦派遣到喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教師只有四名，卻要承擔(dān)喀山聯(lián)邦大學(xué)本部和葉拉布加分校及喀山創(chuàng)新大學(xué)新開設(shè)的漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)工作。在這種情況下，教研室只得聘請(qǐng)一些剛畢業(yè)的漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)，但是由于漢語(yǔ)知識(shí)不太牢固，缺乏相應(yīng)的漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果并不盡如人意。除高校外，喀山越來越多的中小學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課程作為興趣課程，承擔(dān)教學(xué)工作的留學(xué)生兼職老師年輕、有活力、有想法、肯吃苦，但其數(shù)量有限，且缺乏專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，目前中小學(xué)漢語(yǔ)推廣工作還有漫長(zhǎng)的道路要走，在對(duì)漢語(yǔ)教師的質(zhì)量和數(shù)量需求持續(xù)增加的情況下，對(duì)教師也提出了更高的要求。

4.2 學(xué)生管理有待強(qiáng)化

隨著中俄學(xué)生互換項(xiàng)目的增多，越來越多的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者能夠獲得去中國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)，回國(guó)之后繼續(xù)回到原班級(jí)學(xué)習(xí)。在中國(guó)留學(xué)過的學(xué)生普遍漢語(yǔ)水平較高、語(yǔ)感較好，回到原班級(jí)之后難免對(duì)班級(jí)其他同學(xué)產(chǎn)生無形壓力。同一年級(jí)、同一專業(yè)的學(xué)生漢語(yǔ)水平參差不齊，回國(guó)學(xué)生請(qǐng)假現(xiàn)象普遍，嚴(yán)重影響了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也給漢語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)制造了很大的障礙。

4.3 教學(xué)硬件有待更新

除了師資和教材缺口以外，另一普遍存在的問題是用于漢語(yǔ)教學(xué)和開辦文化交流活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足。目前大中學(xué)使用多媒體教學(xué)并不普及，嚴(yán)重影響了授課信息量和學(xué)習(xí)效率?？ι铰?lián)邦大學(xué)在喀山連續(xù)舉辦了5年HSK和HSKK漢語(yǔ)水平考試，多媒體教室緊缺一直成為順利進(jìn)行考試的最大阻礙。隨著整個(gè)韃靼斯坦共和國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)人數(shù)的增加，每年參加HSK和HSKK考試的人數(shù)也越來越多，但由于硬件條件的限制，按照漢辦的要求同時(shí)組織初、中、高級(jí)的考試還有難度，為避免泄題風(fēng)險(xiǎn)、影響考試的公平公正，2017年喀大孔子學(xué)院被迫取消了初級(jí)口語(yǔ)考試，而這一部分正是漢語(yǔ)推廣工作者最需要維護(hù)并繼續(xù)培養(yǎng)的對(duì)象；2018年在硬件設(shè)施改善的情況下，報(bào)名參加HSK-HSKK漢語(yǔ)等級(jí)考試人數(shù)已達(dá)375人，其中參加考試人數(shù)為343人。因此，在某種程度上說，硬件設(shè)施的落后嚴(yán)重掣肘了漢語(yǔ)推廣工作向前發(fā)展。

4.4 推廣力度亟待加強(qiáng)

目前孔子學(xué)院主要以俄方大學(xué)為依托開展教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過數(shù)年努力，也在當(dāng)?shù)亻_設(shè)了不少教學(xué)點(diǎn)，越來越多的中小學(xué)也開始與孔子學(xué)院建立合作。但漢語(yǔ)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的地位仍然有很大上升空間[5]。大部分中小學(xué)和高校還沒有開設(shè)漢語(yǔ)課，已開漢語(yǔ)課的中小學(xué)里漢語(yǔ)教學(xué)仍然是作為興趣班的形式存在，仍停留在漢語(yǔ)教學(xué)的初級(jí)階段，隨著漢語(yǔ)學(xué)習(xí)難度增加，學(xué)生流失現(xiàn)象較為嚴(yán)重；大學(xué)夜校課的開設(shè)在宣傳和組織上也沒有形成機(jī)制，開班依舊處于被動(dòng)狀態(tài)，這對(duì)拓展推廣范圍、增加推廣方式、加強(qiáng)推廣力度提出了更高要求。

4.5 創(chuàng)新能力略顯不足

孔子學(xué)院(課堂)經(jīng)過十余年的發(fā)展，在漢語(yǔ)教學(xué)和文化交流活動(dòng)舉辦方面已經(jīng)初具規(guī)模，也推出了一系列深受廣大漢語(yǔ)愛好者喜愛的文化活動(dòng)， 但也陷入了創(chuàng)新能力不足、活動(dòng)形式單一的境地。海外具有中國(guó)文化氣質(zhì)的人才與文化設(shè)施的不足使得活動(dòng)缺乏創(chuàng)新，對(duì)進(jìn)一步推廣漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和中國(guó)文化造成一定阻礙。

4.6 財(cái)務(wù)制度不盡合理

目前孔子學(xué)院的財(cái)務(wù)由俄方合作單位統(tǒng)一管理，但在實(shí)際情況中，孔子學(xué)院(課堂)主辦的各種學(xué)術(shù)、文化、教學(xué)活動(dòng)等數(shù)量較多且相對(duì)獨(dú)立，現(xiàn)存的財(cái)務(wù)制度不能夠及時(shí)有效地對(duì)活動(dòng)給予資金支持，經(jīng)常出現(xiàn)工作人員先行墊付的情況，對(duì)活動(dòng)的開展和順利進(jìn)行造成嚴(yán)重阻礙。

5 喀山聯(lián)邦大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的展望

從本研究不難看出：喀山聯(lián)邦大學(xué)所在地區(qū)是俄羅斯一個(gè)重要的聯(lián)邦區(qū)，其學(xué)習(xí)漢語(yǔ)目標(biāo)人群將越來越大，高水平漢語(yǔ)人才會(huì)越來越多。本研究還存在不足，如漢語(yǔ)學(xué)習(xí)推廣的力度、培養(yǎng)高水平漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人才等問題研究不夠深入，后續(xù)將在本研究基礎(chǔ)上，對(duì)如何進(jìn)一步擴(kuò)大漢語(yǔ)學(xué)習(xí)范圍和影響力，培養(yǎng)更多高水平漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人才等重要問題進(jìn)行全面探討。