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      學(xué)函數(shù) 悟思想 通新知

      2021-01-21 22:55:29程輝
      初中生世界·九年級 2021年12期
      關(guān)鍵詞:直角坐標(biāo)列表性質(zhì)

      程輝

      我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能單純地依賴模仿與記憶,自主探索、合作交流才是學(xué)習(xí)的重要方式。因此,我們在學(xué)習(xí)了二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)后,有必要運用已有的二次函數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗研究新的問題。

      我們?nèi)绻獓L試探究函數(shù)y=[2x2][-12]x的圖像與性質(zhì)。首先,根據(jù)已有的學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,觀察出自變量x的取值范圍是x≠0。

      其次,列表,在x≠0的附近(左右兩邊)選取自變量x的幾個值,計算函數(shù)y對應(yīng)的值。

      再次,以表中各對x、y的值為點的坐標(biāo),在平面直角坐標(biāo)系xOy中描出對應(yīng)的點。

      最后,用平滑的曲線連接描出的各點,畫出該函數(shù)的圖像,如圖1。

      觀察該函數(shù)圖像,我們發(fā)現(xiàn):

      ①由于x≠0,所以曲線與y軸沒有交點。

      ②圖像是兩支曲線,分布在第一、二、四象限。

      ③在第二象限內(nèi),曲線有最低點,最低點的坐標(biāo)是(-2,[32])。

      ④當(dāng)x<-2時,y隨x的增大而減小;當(dāng)

      -20時,y隨x的增大而減小。

      ⑤函數(shù)沒有最大值,也沒有最小值。

      有了函數(shù)的圖像,我們還可以進一步研究新問題,如過點P(0,m)作直線l⊥y軸,則直線l與函數(shù)y=[2x2][-12]x的圖像至少有一個公共點,最多有三個公共點。對應(yīng)關(guān)于x的方程[2x2][-12]x=m,當(dāng)m<[32]時,方程有一個解;當(dāng)m=[32]時,方程有兩個解;當(dāng)m>[32]時,方程有三個解。

      【積累經(jīng)驗】對于函數(shù)問題,其研究路徑是:分析函數(shù)的表達式→列表、描點、連線畫出函數(shù)圖像→利用函數(shù)圖像觀察、研究,發(fā)現(xiàn)其性質(zhì)→運用函數(shù)圖像解決問題。

      例 數(shù)學(xué)社團的同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,研究函數(shù)y=[62x-12+a]-3的相關(guān)性質(zhì)和應(yīng)用。以下是他們研究的部分過程,請你按要求回答下列問題。

      (1)列表,下表中列出x、y的部分對應(yīng)值:

      [x y … … -3 [-3111] -2 [-5119] -1 [-73] 0 -1 1 3 2 b 3 [-73] 4 [-5119] 5 [-3111] … … ]

      根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)計算出:a=__________,b=__________;

      (2)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在如圖2所示的平面直角坐標(biāo)系中已經(jīng)描出部分點的位置,請繼續(xù)通過描點、連線的方法,畫出該函數(shù)圖像,并寫出該函數(shù)的一條性質(zhì):__________;

      (3)已知函數(shù)y=x+[12]的圖像如圖2所示,結(jié)合你畫的圖像,直接寫出方程[62x-12+a]=x+[72]的解。(結(jié)果保留1位小數(shù),誤差不超過0.2)

      【解析】(1)根據(jù)待定系數(shù)法,將x=0,y=

      -1代入y=[62x-12+a]-3,得-1=[62+a]-3,∴a=1。

      函數(shù)為y=[62x-12+1]-3,把(2,b)代入,得b=-1。

      (2)描點、連線,畫出函數(shù)圖像如圖3。

      觀察圖像,我們發(fā)現(xiàn):

      ①函數(shù)圖像是軸對稱圖形,對稱軸是直線x=1。

      ②當(dāng)x<1時,y隨x的增大而增大;當(dāng)x>1時,y隨x的增大而減小。

      ③當(dāng)x=1時,函數(shù)y有最大值,最大值是3。

      (3)觀察圖像,方程[62x-12+a]=x+[72]的解為x=-3.4或x=0.8或x=1.2。

      (作者單位:江蘇省東臺市實驗中學(xué))

      小試牛刀

      借鑒已有研究函數(shù)的經(jīng)驗,探索函數(shù)y=[x2-2x-3]-2的圖像與性質(zhì),研究過程如下,請補充完整。

      (1)自變量x的取值范圍是全體實數(shù),x與y的幾組對應(yīng)值列表如下:

      [x … -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 … y … 10 m -2 1 n 1 -2 3 10 … ]

      其中,m=__________,n=__________。

      (2)根據(jù)表格數(shù)據(jù),在平面直角坐標(biāo)系中描點,并畫出函數(shù)圖像。

      (3)觀察函數(shù)圖像:

      ①寫出函數(shù)的一條圖像性質(zhì):__________;

      ②當(dāng)方程[x2-2x-3]=b+2有且僅有兩個不相等的實數(shù)根時,根據(jù)函數(shù)圖像直接寫出b的取值范圍為__________。

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