小學(xué)高年級(jí)英語閱讀理解多樣化方法的指導(dǎo)

孟凡玲

摘要：閱讀理解是小學(xué)階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的詞匯量有限，閱讀有一定的難度。我用延伸英語學(xué)習(xí)時(shí)間和營造教室英語學(xué)習(xí)環(huán)境，來增加學(xué)生的詞匯量。指導(dǎo)學(xué)生讀問題，讀原文的方法。總結(jié)不同題型的答題方法和技巧，指導(dǎo)學(xué)生多樣化解答閱讀理解問題，

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí);英語;閱讀理解;方法

閱讀理解一直以來既是小學(xué)高年級(jí)階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一，同時(shí)也是英語教學(xué)中的難點(diǎn)之一。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生接觸英語時(shí)間短，詞匯量和理解能力都還有限，也沒有受過系統(tǒng)的語法訓(xùn)練，所以閱讀理解對(duì)于他們來講比較困難。作為教師，我們應(yīng)該在提高閱讀理解能力和掌握靈活多樣的答題技巧上對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)和訓(xùn)練。

一、累積詞匯

一篇閱讀材料由很多單詞組成。其中關(guān)鍵性的詞語不認(rèn)識(shí)，勢必會(huì)對(duì)整篇文章的理解產(chǎn)生影響。大量的單詞不認(rèn)識(shí)，更是無法將閱讀進(jìn)行下去。所以，首要的任務(wù)，就是要累積詞匯量。

英語課的時(shí)間有限，我們就把時(shí)間延伸到其他課，課下或者周末。例如：根推薦學(xué)生在周末閱讀一些簡易的英語兒童小故事。在活動(dòng)課上觀看一些學(xué)生們喜歡的英文卡通和電影，音樂課上學(xué)唱一些英文歌曲。學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中學(xué)習(xí)和積累到了更多的單詞。

營造充實(shí)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境同樣重要。教室前面黑板上方的班風(fēng)內(nèi)容設(shè)計(jì)成用雙語書寫。教室后面的板報(bào)，每周更換一句用英語寫的諺語或格言。在這樣的環(huán)境中，耳濡目染，不用刻意記憶，同學(xué)們就能記住更多的單詞。

二、明確問題

這是做閱讀理解題最基本的，也是最重要的一個(gè)步驟。小學(xué)階段的閱讀理解題目設(shè)計(jì)中，細(xì)節(jié)題偏多，答案的指向性比較明確，所以一定要牢記問題中出現(xiàn)的具體時(shí)間，地點(diǎn)，大寫的詞語，這些都是重要的信息。對(duì)于這些信息，如果能精準(zhǔn)掌握，就相當(dāng)于對(duì)原文已經(jīng)有了一個(gè)大概的了解。如果出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的單詞，就記住它的大概樣子，便于下一步讀原文時(shí)找到對(duì)應(yīng)處，得到問題的答案。

三、閱讀原文

小學(xué)階段的閱讀篇幅相對(duì)來說比較短，所以要從頭到尾先通讀一遍。大腦中依次接收根據(jù)英文單詞出現(xiàn)的順序得到的信息，知曉中文意思。讀時(shí)，標(biāo)記出重要的內(nèi)容，包括先前讀問題時(shí)大腦中記憶的信息，這時(shí)正好印證答案的準(zhǔn)確性。

如果讀完一遍以后，有些題仍然沒找到答案，那就要先確定題目的關(guān)鍵詞出現(xiàn)在哪段，再仔細(xì)的研讀，理解句子的意思后再判斷。

如果閱讀理解題中出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的單詞或不理解的句子，不要有畏難情緒，不要停下，更不要放棄整篇文章，而是要先大膽猜測，猜不出來就干脆跳過去，盡力往下讀。因?yàn)橛行┎焕斫獾淖x詞或句子并不太重要，有的讀到后面，意思也會(huì)慢慢明白。千萬不要斟詞酌句，力求完美。意思理解就可以了，不要浪費(fèi)太多的時(shí)間。

四、選擇順序

1.帶著問題讀文章

對(duì)于文章比較長，而問題比較少的閱讀理解，為了節(jié)省時(shí)間，我們可以采取先讀題，然后帶著問題有目的地尋找答案。把與問題相關(guān)聯(lián)的句子先標(biāo)記出來，再與問題進(jìn)行比對(duì)，因?yàn)橛袝r(shí)候，標(biāo)記的那句話未必就是答案，我們要仔細(xì)甄別后再做判斷。這樣做起題來速度既快，準(zhǔn)確率又高。

2.先讀文章再看題

遇到文章篇幅不長，內(nèi)容較容易理解，而問題又比較多的話，我們不妨用這種方法試一試。在仔細(xì)閱讀和理解短文以后，再去做題。遇到在文中找不到明顯答案的題目，我們應(yīng)該再次研讀文章，深入理解文章中包含的意思，查找文章中有關(guān)細(xì)節(jié)的東西，帶著問題去探究，找到正確答案。

3.尋讀直接找答案

如果答題時(shí)間有限，問題中又出現(xiàn)了一些專有名詞，比如：人名，地名等，還有一些敏感的信息，比如：數(shù)字，時(shí)間等，可以在文中用尋讀的方法直接尋求答案。但如果時(shí)間允許，為，最好將文章再略讀一遍，以確保答題的準(zhǔn)確率。

五、答題技巧

在小學(xué)階段，閱讀理解題型靈活多樣，總結(jié)起來主要有四種題型，那就是判斷，選擇，填空，回答問題。不同題型的題有不同的解題技巧。根據(jù)題目類型大致分為四種：

1.判斷題

判斷題就是先呈現(xiàn)一段短文，在短文后出示幾個(gè)句子，要求學(xué)生根據(jù)短文表述的內(nèi)容，判斷所給的句子所表達(dá)的意思是否與原文的意思相符。判斷題主要是考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵性詞語，短語，句型的精準(zhǔn)把握程度。要能對(duì)意思相近或相反的句子進(jìn)行鑒別和判斷。測試同種意思的不同表達(dá)可以用變換詞語、句子結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)。做判斷題時(shí)，讀懂原文內(nèi)容很關(guān)鍵，理解后再進(jìn)行判斷就會(huì)得心應(yīng)手了。

2.選擇題

選擇題是在短文呈現(xiàn)后，根據(jù)短文內(nèi)容提出一系列問題，或給出幾個(gè)不完整的句子。針對(duì)每一題提供三到四個(gè)選項(xiàng)，要求同學(xué)們?cè)谡_理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從選項(xiàng)中選出一個(gè)正確的答案。

選擇性強(qiáng)的問題一般是要緊扣短文內(nèi)容而安排。題中會(huì)涉及到短文中出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)性內(nèi)容，比如：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等;也會(huì)涉及到某一個(gè)關(guān)鍵詞或某個(gè)句子的意思;更深層次的還有文章的主旨或標(biāo)題等。做選擇題時(shí)必然要客觀，所有的判斷依據(jù)都來自原文，千萬不要加入本人自己的想法和判斷。也就是說：文章說什么就是什么。

3.填空題

填空題中如果要填的部分與原文的內(nèi)容在語序和意思上完全一致，那就非常簡單，直接找到答案抄寫就可以了。但如果給出的句子并非原句，而是經(jīng)過改寫或縮寫后的句子，就要注意，它與原文的意思是相同還是相反。要想順利地填寫在句子中留有的那幾個(gè)空格，就得認(rèn)真閱讀原文，在完全理解意思的基礎(chǔ)上再確定答案。填完后，要再次閱讀句子，確保句子所表達(dá)的意思與原短文的內(nèi)容一致。

4.回答問題

回答問題這類題目要求我們?cè)诶斫庠牡幕A(chǔ)上對(duì)所提問題進(jìn)行分析，并做出合乎情理的回答?；卮饐栴}時(shí)，答案要簡潔明了，要注意用詞的準(zhǔn)確和句子的結(jié)構(gòu)，尤其要注意避免語法上出現(xiàn)錯(cuò)誤。

提高學(xué)生的閱讀理解能力不是一朝一夕能夠達(dá)到的。同樣，答題技巧也要在大量地練習(xí)中逐漸總結(jié)和積累。興趣是閱讀的動(dòng)力，好習(xí)慣是閱讀的潤滑劑，好方法是助力的風(fēng)帆。讓學(xué)生們?cè)诓粩嗟拈喿x實(shí)踐中，積累更加豐富的詞匯，用學(xué)到的答題技巧，攻克一個(gè)個(gè)閱讀理解中遇到的難題。用英語閱讀獲得的知識(shí)讓思維和眼界更加開闊。