《世間最美的墳?zāi)埂方贪?/h1>
2021-01-18 19:05:00李華瓊
民族文匯 2021年3期
李華瓊
一、教材分析
《世間最美的墳?zāi)埂愤x自高教班中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第四單元，這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)散文。作為一篇游記散文，《世間最美的墳?zāi)埂凡⒉浑y懂。茨威格在游托爾斯泰墓的時(shí)候有感而作，抒發(fā)了他對(duì)這位世界著名的作家高尚的崇敬之情。散文篇幅短小，語(yǔ)言樸素有力，體現(xiàn)了托爾斯泰背后強(qiáng)大的精神力量。
二、學(xué)情分析
在過(guò)往的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們已經(jīng)有了散文的相關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于散文的特征和性質(zhì)也能迅速做出判斷，并且還具有一定的審美能力。但由于中職學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱，自主深入把握文章主題和細(xì)節(jié)的能力稍有欠缺。因此，授課時(shí)應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的有點(diǎn)，從“美”的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握關(guān)于《世間最美的墳?zāi)埂愤@一散文的內(nèi)容和主題，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中滲透關(guān)于“樸素之美”的美育、德育理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中陶冶情操，不斷發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知人論世，了解作者茨威格的成就以及寫(xiě)作背景;了解托爾斯泰其人。
2、以讀促思，在閱讀過(guò)程中品味散文平淡語(yǔ)言背后的魅力;并能夠分析文章。
3、動(dòng)之以情，感受作品中蘊(yùn)含著的作者的崇敬之情;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的熱愛(ài)。
四、教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)策略設(shè)計(jì)
相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：“在閱讀和鑒賞活動(dòng)中，閱讀優(yōu)秀作品，品味語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)現(xiàn)想象力和審美力。”本單元是散文任務(wù)群，重要的是讓學(xué)生在品讀散文的過(guò)程中體會(huì)散文語(yǔ)言文字的魅力，并且能夠以己度人，設(shè)身處地地體會(huì)作者深切的情感。因此，本文的教學(xué)設(shè)計(jì)將從立德樹(shù)人的原則出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于散文文本的分析、理解能力和感受能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、體會(huì)文章是如何表達(dá)“美”的。
2、“美”在何處？
六、教學(xué)方法
1、誦讀法
2、感悟法
3、討論法
七、教學(xué)過(guò)程
八、教學(xué)反思
在本課的教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的個(gè)人閱讀體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主尋找、主動(dòng)走入文章內(nèi)容，并且能夠進(jìn)行小組合作分析，體會(huì)文章描寫(xiě)的作用和目的，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中潛移默化地感受托爾斯泰的人格魅力。
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二、學(xué)情分析
在過(guò)往的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們已經(jīng)有了散文的相關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于散文的特征和性質(zhì)也能迅速做出判斷，并且還具有一定的審美能力。但由于中職學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱，自主深入把握文章主題和細(xì)節(jié)的能力稍有欠缺。因此，授課時(shí)應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的有點(diǎn)，從“美”的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握關(guān)于《世間最美的墳?zāi)埂愤@一散文的內(nèi)容和主題，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中滲透關(guān)于“樸素之美”的美育、德育理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中陶冶情操，不斷發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知人論世，了解作者茨威格的成就以及寫(xiě)作背景;了解托爾斯泰其人。
2、以讀促思，在閱讀過(guò)程中品味散文平淡語(yǔ)言背后的魅力;并能夠分析文章。
3、動(dòng)之以情，感受作品中蘊(yùn)含著的作者的崇敬之情;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的熱愛(ài)。
四、教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)策略設(shè)計(jì)
相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：“在閱讀和鑒賞活動(dòng)中，閱讀優(yōu)秀作品，品味語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)現(xiàn)想象力和審美力。”本單元是散文任務(wù)群，重要的是讓學(xué)生在品讀散文的過(guò)程中體會(huì)散文語(yǔ)言文字的魅力，并且能夠以己度人，設(shè)身處地地體會(huì)作者深切的情感。因此，本文的教學(xué)設(shè)計(jì)將從立德樹(shù)人的原則出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于散文文本的分析、理解能力和感受能力。
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2、“美”在何處？
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