打破親子間的網(wǎng)絡次元壁

本刊編輯部 蘭心

| 策劃人小語 |

QQ、微信、微博、抖音、快手、小紅書、B站、半次元……當下孩子們熱衷的網(wǎng)絡社交平臺越來越多。有的父母看見孩子在小紅書里發(fā)布美妝視頻，擔心她耽誤學習又不知該怎么溝通;有的父母每次點開孩子的朋友圈，都只能看到一片空白，是不是自己被屏蔽了？想問又不敢;有的父母不停刷新孩子在半次元上的動態(tài)，生怕孩子陷入危險而不自知……

父母要怎么突破和孩子的網(wǎng)絡屏障？如何與孩子共享網(wǎng)絡社交的親密時刻？本期策劃將和你一起尋找這些父母關心的答案。

★披個馬甲窺屏，父母“偷”來的信息有用嗎？

故事：

因為有個“福爾摩斯”媽媽，沐子的網(wǎng)絡世界幾乎全部淪陷了。

小學時，沐子在媽媽任教的學校就讀，一舉一動都在媽媽的視線中，她的每一種情緒都需要解釋，每一件小事都會被無限放大。沐子特別討厭這種密不透風的感覺。

本以為升入初中自己能緩口氣，但她很快發(fā)現(xiàn)，媽媽開始密切關注她的網(wǎng)絡動態(tài)。一次，沐子隨手在微信上發(fā)了一條朋友圈：“今天簡直不要太喪?！睕]想到，一回家就被媽媽追問：“你今天是不是遇到什么事了？在學校不開心嗎？”沐子特別震驚！她發(fā)在朋友圈里的那些說過就忘的傻話，偏偏媽媽就會當真，沒完沒了地嘮叨，所以她干脆把父母都屏蔽了。媽媽是怎么看到她新發(fā)的朋友圈的？這種被窺探的感覺太糟糕了！

既然微信朋友圈不安全，她就改用微博?？蓩寢尵褪沁@么神通廣大，硬是從沐子同學微博“關注的人”中搜到蛛絲馬跡，繼續(xù)天天窺屏。沐子被逼得沒辦法，只能偷偷注冊了一個微博小號，連她的閨蜜都沒敢告訴。但是上周末，她發(fā)現(xiàn)家里的電腦有“如何識別微博小號”的網(wǎng)頁瀏覽痕跡。為了防止媽媽披馬甲窺屏，她趕緊把微博小號上很喪的內(nèi)容全部刪掉了……

分析：

一面是孩子的嚴防死守，一面是父母的圍追堵截，孩子只會不停地轉換網(wǎng)絡陣地，因為他們想擁有自己的空間。孩子習慣去網(wǎng)絡空間里進行自我表達，意味著現(xiàn)實空間里親子間對話的不順暢。如果父母不去反思造成溝通不暢的原因，而是繼續(xù)跑到網(wǎng)絡世界里對孩子窮追猛打，往往事與愿違。

過去的父母，喜歡偷看孩子日記;現(xiàn)在的父母，喜歡通過朋友圈、抖音、快手等網(wǎng)絡平臺推敲孩子的狀態(tài)。這些父母并不是天生喜歡窺探，而是擔心孩子會出問題。所以，沐子媽媽窺探的根本目的是“引導”孩子。

但是，從沐子媽媽窺屏女兒的朋友圈開始，就把自己置于被動的境地。因為這些消息都是“偷”來的，往往還沒開始進行教導，就引起了女兒的警惕和反感。所以，多數(shù)父母“偷”到了自己想要的消息，卻無法消化，也很難全身而退。

有一位媽媽看到女兒在QQ空間中發(fā)布：“也許，這是我的最后一夜！作業(yè)不死，就是我和大家說再見了！”聯(lián)想到網(wǎng)上頻發(fā)的青少年自殺新聞，媽媽越想越害怕，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地守了一夜，發(fā)現(xiàn)孩子沒有任何異樣才敢睡下。還有一位媽媽通過網(wǎng)絡社交平臺的狀態(tài)更新情況來監(jiān)控兒子的電子產(chǎn)品使用時間，兒子發(fā)現(xiàn)后注銷了自己在所有網(wǎng)絡社交平臺的賬號，但也把爸媽的手機號拉黑了。

我們與其披馬甲窺屏，不妨站在孩子的角度，了解他們屏蔽父母的原因。孩子們不是不喜歡分享，否則就不會發(fā)朋友圈和微博了，他們其實也渴望自己被看見。但是，他們需要觀眾，不需要像父母一樣的裁判。網(wǎng)上的“黑子”罵人，他們可以噴回去，對父母卻不行。所以，孩子屏蔽父母，不僅僅是自我保護，也是在保護親子關系。知道了孩子們的想法，父母該如何做就一目了然了：那些想當然地把自己的觀點強加給孩子、在孩子的網(wǎng)絡社交平臺指手畫腳的父母，只能被屏蔽。相反，能夠克制自己批判、指導的沖動，安心當一個“路人”的父母，才能在網(wǎng)絡陣地前沿守護孩子。

誠然，中小學生有很多情緒化的表現(xiàn)，但父母不要草木皆兵。因為我們的過度干預，讓孩子失去了表達情緒的最后陣地，壓抑過多的情緒會以一種更危險的方式爆發(fā)。所以，如果孩子說一些消極的話，我們適當?shù)孛枋霈F(xiàn)象、表達擔憂就可以了：“第一次聽到這樣的話，媽媽爸爸真的很擔心，不知該怎么處理。這樣吧孩子，需要大人分擔時，你來告訴我們！”但是，如果孩子在網(wǎng)上曬出一些自傷自殘的照片時，我們就需要果斷干預：“要不要其他人幫助你分擔一下糟糕的心情呢？”

孩子躲進網(wǎng)絡世界里表達情緒，恰恰需要我們從更廣闊的親子關系中來看待這些問題。不妨只是把網(wǎng)絡社交平臺當作了解孩子的渠道之一，當孩子屏蔽我們時，帶著反思回到現(xiàn)實世界中去理解孩子的內(nèi)心，安靜地等待孩子網(wǎng)絡世界的那扇門慢慢打開。

★孩子在網(wǎng)絡

社交中碰壁，父母該如何幫忙？

故事：

周一，伊凡爸爸突然收到兒子班主任的微信：“伊凡不僅退了班級群，還把所有同學的微信都刪了。學校的一些事還是要發(fā)在班級群里的，伊凡收不到通知比較麻煩，您還是勸勸他加回來吧！”

發(fā)生這么大的事，孩子居然只字不提，這讓伊凡爸爸很苦惱。經(jīng)過多方打聽，他終于了解了事情的來龍去脈。

上周末，班里一個女生發(fā)了一條朋友圈：“誰和我關系好，就給我發(fā)個紅包吧！”伊凡看不過去，在下面回復：“這和明搶有什么區(qū)別？”女生自覺丟了面子，直接拉了一個討論組，找了幾個閨蜜一起罵伊凡。伊凡也不甘示弱，在群里和她們進行罵戰(zhàn)，但因為勢單力薄處于下風，被迫從班級群里退出了。不想，那個女生不依不饒，繼續(xù)讓同學把伊凡拉到討論組里，伊凡不想被騷擾，于是一一刪除了同學們的微信，退出了所有的群。

“好好的，你招惹人家小姑娘干什么？”伊凡爸爸生氣地說。

“孩子，你剛上初中就惹上這樣的麻煩，慢慢地就沒朋友了！”伊凡媽媽也是一臉愁容。

伊凡舉起手機說：“你們要是再這樣，我把你們也拉黑！”兒子卷入微信群罵戰(zhàn)，伊凡父母真不知道怎么處理才好，這種事距離他們的世界實在太遙遠了。

分析：

微信群中的戰(zhàn)爭已經(jīng)變成新的校園霸凌手段，如果孩子不小心卷入這樣的戰(zhàn)爭，父母第一件事就是幫助孩子“抽身”。其實，伊凡已經(jīng)選擇用“抽身”的方式保護自己，暫時地不聽、不看、不理會是有幫助的。雖然暫時微信聯(lián)系不便，但伊凡父母可以鼓勵孩子發(fā)展線下關系，回歸和同學們的真實互動。相反，如果伊凡父母只看到事情糟糕的一面，或者帶著責備的態(tài)度幫助孩子解決問題，往往會引起孩子被暴力對待的創(chuàng)傷。

被暴力對待過的孩子，很有可能一時間緩不過來，甚至用暴力的言語宣泄情緒，說一些類似“他要是再這樣弄我，我就拿把刀去學校干他”之類的狠話。這時候，父母要學會區(qū)分孩子的感受和行為，先處理感受，再為孩子的行為劃定界限?？梢詫⒆诱f：“這件事過去了那么多天，你還是非常憤怒，真希望不要再發(fā)生任何暴力的事情！”然后觀察孩子的行為，看他是否真的要報復，并找到適當?shù)臅r機和孩子說：“人在憤怒時，會做出沖動的選擇，希望你能控制好自己，如果需要大人的幫助，請及時告訴媽媽爸爸！”

父母不僅要警惕類似暴力的極端行為，也要守護孩子在網(wǎng)絡社交平臺的日常交往。瀟瀟的父母發(fā)現(xiàn)小學六年級的女兒最近情緒低落，經(jīng)常抱著手機打字，輸入到一半時又刪掉。女兒糾結的原因，竟然是“不知如何回復同學的朋友圈”。居家學習期間，現(xiàn)實交往轉移到網(wǎng)絡平臺后，瀟瀟覺得“同學們的人緣都比我好”。她會留心哪些同學收獲的“贊”更多，嫉妒在朋友圈評論里和別人聊得火熱的同學，不甘心做一個“小透明”。

孩子在網(wǎng)絡社交平臺中碰壁，父母可以利用這個機會培養(yǎng)孩子的“交往理性”。引導孩子去觀察朋友圈的一些現(xiàn)象，幫助他界定“真誠”“正直”“幽默”等優(yōu)秀的品質，再幫助孩子通過合理的方式把這些品質表現(xiàn)出來。而不是為了一時的點擊率做出有可能讓自己后悔的事，或者為了所謂的人緣在別人的朋友圈下蹭熱度。

網(wǎng)絡時代的社交，真正有意義的是尋找對自己來說有價值的交往方式，而不是滿足快節(jié)奏的投喂。父母肯定孩子對友誼的需求，適當?shù)毓芾砗⒆訉ν饨珀P注的渴望，讓他以積極的態(tài)度投入到交往中，才能不被隨時變化的網(wǎng)絡環(huán)境帶偏。

★App里的炸彈，如何處理孩子可能面對的危險？

故事：

整個周末，雨萌媽媽都是在緊張不安中度過的。她先是在小紅書上刷到女兒新發(fā)布的Cosplay一個動漫角色的美妝視頻，眼線超長、睫毛是白色的、臉頰還畫著夸張的圖案，古古怪怪。沒過兩天，她竟然在半次元里看到雨萌發(fā)了一張只穿著內(nèi)衣的性感半裸照片！下面評論說什么的都有，有夸女兒美麗性感的，還有想約女兒見面的……這下子，雨萌媽媽愁得連做飯的心思都沒了。

“那些照片和視頻，你自己拍拍就好了，非要發(fā)出來讓大家看嗎？App里都是陌生人，你知道對方是人是鬼？”雨萌也沒打算隱瞞：“小紅書和半次元里懂我的人多??！”

“那你想過后果嗎？”看到女兒不以為然的態(tài)度，雨萌媽媽的擔憂又多了幾分。

雨萌笑了：“什么后果？他們又不認識我！我?guī)团笥汛粤艘粋€小內(nèi)衣品牌，這次發(fā)效果圖就是看看大家的反應！”

雨萌玩Cosplay，搞各種奇奇怪怪的造型，在網(wǎng)上經(jīng)常發(fā)一些雨萌媽媽看不懂的照片。為了弄懂女兒在想什么，雨萌媽媽特意下載了小紅書、嗶哩嗶哩和半次元。本以為上了高中，雨萌就會收心，沒想到她越玩尺度越大。為了避免女兒去成人場所，雨萌媽媽把女兒的身份證藏了起來。因為擔心青春期的女兒受到刺激會離家出走，雨萌媽媽現(xiàn)在真是不敢吵、不敢說。

分析：

當孩子在網(wǎng)絡社交平臺做出危險的行為時，父母第一個要判斷的是問題的性質—是價值觀和審美的問題，還是安全的問題？比如，雨萌喜歡發(fā)自己Cosplay的照片和視頻，雖然可能看起來非主流，但這是價值觀和審美的問題。但是，身為未成年人，把自己的半裸照片發(fā)到App上就屬于安全問題，非常危險。

很多父母面對這類問題，最常用的兩種手段就是勸說和威脅。但往往這也是最沒有用的方法。勸說、給孩子講道理，只是向孩子灌輸自己的想法，問題是—孩子知道這樣做有危險，但是仍然做了。在電視劇《少年派》里，林妙妙在高三時開直播，她不知道高三重要嗎？她知道，但她做出了自己的選擇—即便影響學業(yè)，我也要做我認為有價值的事。你管我，我就離家出走。所以，用嘮叨來勸阻孩子的冒險行為，往往是沒有效果的。

同樣，威脅也沒有用，父母夸大其詞地描述某件事的危險，希望對孩子有警戒作用，但孩子只會把這種威脅理解為對自己行為的攻擊。比如，網(wǎng)絡上頻頻傳出某少年巨額打賞主播的新聞，有的父母一邊痛罵網(wǎng)絡上的“敗家子”，一邊警告自己的孩子：“你要是敢這樣做，我就打斷你的腿！”可孩子非但不會被觸動，反而覺得能讓父母暴跳如雷的“打賞”很刺激，這就是青少年的性格特點。

所以，在孩子最初接觸網(wǎng)絡社交平臺時，父母要關注兩件事：一是為孩子設立邊界和底線，二是不斷地和孩子進行價值觀方面的討論。父母要提前了解網(wǎng)絡平臺中的各種風險，設立規(guī)矩，比如，不可以打賞、不可以發(fā)有可能給自己帶來危險的照片等。然后，父母要了解孩子通過網(wǎng)絡社交平臺做了什么。如果孩子想通過直播賺錢，與其打壓孩子，不妨在不影響學習的前提下讓孩子嘗試。當他在父母的理解下開始自我探索，即便失敗碰壁，因為父母的全程監(jiān)管，也不會出現(xiàn)大的問題。而且，父母可以在這個過程中了解孩子的想法，也把自己的價值理念傳遞給孩子。

總之，網(wǎng)絡社交平臺作為一個新鮮事物出現(xiàn)在我們的生活中，父母要以開放的態(tài)度，和孩子慢慢摸索一種既能保護自己，也能促進孩子能力成長的發(fā)展之路。

關于網(wǎng)絡社交平臺，孩子有著明確的主權意識—我的地盤我做主！父母該怎樣擺正自己的位置，同時適時地引導孩子呢？

專家點評：互聯(lián)網(wǎng)時代，要尊重孩子的多元化生活

文 | 蘭心（資深心理咨詢師）

父母首先要明白，在網(wǎng)絡空間，主導權在孩子手里。父母只是旁觀者，責任是通過自己的關注和反饋，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己。所以，父母要學會傾聽?！拔液芟胫?，B站的這位Up主哪里吸引你呢？”“作為戰(zhàn)隊的補給者，你是不是體驗到了助人的感覺？”這些傾聽，讓孩子可以思考自己和網(wǎng)絡世界的關系，探索自己和他人的關系，對孩子的成長是有益的。

其次，并不完全了解的部分，不要直接給出建議?！澳悴粦撛谖⒉├锖蛣e人對罵”或者是“你不應該發(fā)這種朋友圈”，類似簡單粗暴的禁止并不能停止孩子的探索，只會讓他與父母隔離。換位思考一下：聽到已經(jīng)退休的父母建議我們把某條朋友圈刪掉，或者因為某條朋友圈緊張地打來電話叮囑時，你是什么感覺？會不會覺得很煩？其實，我們可以平和地面對孩子的過激行為，接受這些行為帶來的可能后果，慢慢地引導孩子形成更成熟的視角。

我們可以試著詢問：“上次你在群里表態(tài)，結果怎樣了呢？”然后，從孩子的答案中搜尋一些線索，作為引導孩子的“支點”。孩子因為罵戰(zhàn)受傷或者被同學冷落，父母及時給予鼓勵和安慰，可以幫助孩子振作起來。與此同時，我們還可以教授孩子自我保護的技巧。很多父母怕孩子受到傷害，提前進行遏制和警告，不如留給孩子多一些空間去探索。如果我們的態(tài)度并不排斥，也不強硬，當孩子無法收場時，自然會向父母求助。

很多時候，孩子重視網(wǎng)絡社交平臺，不僅僅是因為興趣，也因為這與他們的夢想息息相關。有的孩子想成為Up主，有的孩子想做直播，誰都無法預測孩子能否實現(xiàn)自己的夢想。越是這樣，父母越要對孩子的想法保持開放的心態(tài)，這樣才不會提前關閉孩子追求夢想的大門。

如果我們能夠認真地傾聽孩子的夢想，就是在給孩子創(chuàng)造機會來踐行他的夢想。這樣，孩子會更愿意和我們分享自己的計劃。當孩子認真地和我們談論他的計劃時，我們可以重新審視和挖掘孩子內(nèi)心的想法和優(yōu)勢，這就是幫助孩子重新塑造自我。這樣，父母也參與到他的未來之中。

最后，父母不需要對所有的網(wǎng)絡行為保持開放的態(tài)度。孩子在網(wǎng)絡上的社交行為，不應該是他生活的全部。融入現(xiàn)實的交往，完成相應的學業(yè)，這都是孩子必不可少的成長需要。如果孩子過于依賴網(wǎng)絡社交，或者做出了威脅自己安全的行為，父母必須及時干預。但我們也要知道，即便是被制止和限制某些權利，孩子仍然希望父母是理解自己的，能夠認真考慮自己的需要。父母“先傾聽、后引導”的態(tài)度，會讓孩子最大限度地配合。

孩子看到的世界和父母看到的世界，很可能是兩個世界。但是，希望在這些不同的世界里，大家能夠包容每一段關系和每一個需要，讓親子雙方在未來的世界里各取所需、共同成長。