探究高中化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)思想滲透策略

徐逢彥

【摘要】化學(xué)本就是高中生必學(xué)課程之一，而這一課程與環(huán)境保護(hù)具有較為緊密的關(guān)系，因此教師在對高中生開展化學(xué)教學(xué)活動時，滲透綠色化學(xué)思想是十分可行的，其不僅能夠讓化學(xué)教學(xué)內(nèi)容得到豐富及拓展，還能提高高中生環(huán)保理念及認(rèn)知。為此，本文也就高中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)思想滲透策略展開了探究，希望借此來有效促進(jìn)高中生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中;化學(xué)教學(xué);綠色化學(xué)思想

引言

綠色化學(xué)是在我國環(huán)境日益惡化背景下提出的一個全新思想，其主要目的就是為了能夠有效預(yù)防環(huán)境污染及破壞。由此可見，綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的有效滲透是十分重要且迫在眉睫的一項工作，其不僅是對化學(xué)教學(xué)的優(yōu)化，同時也是新時代、新改革提出的新要求，能夠讓學(xué)生在掌握高中化學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，形成良好的綠色環(huán)保意識，以此來有效促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的落實。可是，究竟要如何有效實現(xiàn)滲透這一目的？筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗提出了如下策略：

一、樹立全新教學(xué)理念，注重綠色化學(xué)思想滲透

要想真正在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想，教師在教學(xué)過程中一定要樹立起全新的教學(xué)理念，對綠色化學(xué)思想形成良好的認(rèn)知，真正將其滲透于各個環(huán)節(jié)化學(xué)教學(xué)中。在這一過程中，教師可以深入挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合教材上的綠色化學(xué)思想以及相關(guān)知識點，來進(jìn)行滲透，比如說可以圍繞著化學(xué)教材知識講解幫助學(xué)生認(rèn)識究竟哪些物質(zhì)可以直接釋放、哪些又會對環(huán)境造成污染，這樣學(xué)生在今后使用這些物質(zhì)的時候自然也會處理，有效實現(xiàn)滲透目的，真正讓學(xué)生明白有哪些物質(zhì)會對生態(tài)環(huán)境造成危害，同時幫助學(xué)生掌握這些物質(zhì)有效處理的方法，而在這一過程中，學(xué)生不僅能夠掌握教材教學(xué)內(nèi)容，還能形成較為良好的環(huán)保意識以及行為規(guī)范。以“原電池”為例，教師即可在課堂上做好綠色化學(xué)思想滲透，滲透的時候利用微視頻來幫助學(xué)生意識到電池對于環(huán)境造成的巨大危害，以此來有效幫助學(xué)生意識到分類回收廢舊電池的重要性，從而真正有效實現(xiàn)綠色化學(xué)思想在化學(xué)教學(xué)中的滲透目的?？傊咧谢瘜W(xué)教師自身對于綠色化學(xué)思想的重視會直接影響其滲透效果，教師在課堂上一定要及時轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念，明確綠色化學(xué)思想滲透的重要性，真正結(jié)合教材內(nèi)容來做好具體的滲透，這樣才能真正優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)。

二、優(yōu)化化學(xué)實驗，在化學(xué)實驗中滲透綠色化學(xué)思想

實驗作為化學(xué)重要構(gòu)成，也是化學(xué)知識生成之前必經(jīng)的過程，教師在為學(xué)生滲透的時候，還可以優(yōu)化化學(xué)實驗，在實驗課堂上滲透一些綠色化學(xué)思想，畢竟化學(xué)實驗操作很容易產(chǎn)生對環(huán)境造成污染的有害物質(zhì)和廢棄物。為此，教師在滲透綠色化學(xué)思想的時候，一定要優(yōu)化化學(xué)實驗教學(xué)，做好滲透工作、提高學(xué)生正確的化學(xué)實驗操作意識。在此期間，首先，教師可以在實驗教學(xué)課堂上為學(xué)生講解一些規(guī)范化的實驗操作具體步驟，在設(shè)計化學(xué)實驗的時候明確相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，例如，如何有效處理廢棄物、廢水、廢渣等等，教師在化學(xué)實驗教學(xué)過程中，一定要嚴(yán)格按照相關(guān)操作標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行實驗示范，提高學(xué)生對于化學(xué)正確實驗操作的認(rèn)知，還能指引學(xué)生形成良好的綠色化學(xué)思想，幫助學(xué)生意識到不規(guī)范實驗操作對于環(huán)境造成的污染和破壞，從而真正有效實現(xiàn)綠色化學(xué)思想在化學(xué)教學(xué)中的滲透目的。其次，教師在高中化學(xué)實驗教學(xué)過程中，還可以積極開展微型化的化學(xué)實驗，借由此來有效滲透綠色化學(xué)思想。這一類型的化學(xué)實驗主張利用較小的裝置、較少的化學(xué)試劑來開展實驗，這能在一定程度上改善實驗環(huán)境，是真正踐行綠色化學(xué)思想的關(guān)鍵，以此來真正有效實現(xiàn)綠色化學(xué)思想在化學(xué)教學(xué)中的滲透目的，從而真正有效提高學(xué)生綠色環(huán)保的化學(xué)實驗意識，盡可能降低學(xué)生今后因為化學(xué)實驗操作而造成環(huán)境污染，有效落實綠色化學(xué)思想滲透目的。

三、注重課外實踐，在實踐活動中滲透綠色化學(xué)思想

要想真正在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想，教師還可以注重課外實踐，在課外實踐活動中來為學(xué)生滲透綠色化學(xué)思想，這能在滲透的同時有效拓展延伸化學(xué)教學(xué)，這樣就能進(jìn)一步提高學(xué)生對于綠色化學(xué)思想的認(rèn)知。課外實踐活動本就是有效拓展延伸知識、促進(jìn)學(xué)生諸多品質(zhì)及素養(yǎng)得以發(fā)展的關(guān)鍵，教師可以將其作為綠色化學(xué)思想有效滲透的主陣地，為學(xué)生布置一些與綠色化學(xué)思想相關(guān)的課外實踐活動，讓學(xué)生在實踐參與過程中形成良好的綠色環(huán)保意識及行為，從而有效實現(xiàn)滲透效果。例如，教師在高中化學(xué)教學(xué)作業(yè)設(shè)計的時候，可以為學(xué)生布置“化學(xué)污染事件報告”的課外實踐任務(wù)，讓學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)不再局限于課堂之上，讓學(xué)生在實踐中走進(jìn)生活，這樣就能讓學(xué)生真正學(xué)會觀察生活中的污染現(xiàn)象，同時結(jié)合實際現(xiàn)象來制定出相應(yīng)的解決方法，有效點燃學(xué)生思維能動性，讓學(xué)生在課外實踐活動中提高自身綠色化學(xué)思想。除此之外，教師還可以在教學(xué)過程中，圍繞著化學(xué)課程來為學(xué)生組織一些匯報、演講、表演等一系列實踐活動，這也能有效促進(jìn)綠色化學(xué)思想在課外實踐活動中的有效滲透，這樣就能進(jìn)一步強化學(xué)生感知與理解，從而真正優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)。

四、結(jié)語

綜上所述，綠色環(huán)保理念本就是新時代背景之下，我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略得以實施的關(guān)鍵，高中教師在教學(xué)課堂上，一定要意識到綠色化學(xué)思想滲透的重要性，借由此來幫助高中生掌握化學(xué)知識的同時提高學(xué)生環(huán)保意識、幫助學(xué)生樹立起正確的綠色化學(xué)思想，這樣才能有效促進(jìn)綠色環(huán)保理念以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的踐行。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂長海.高中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)思想的滲透[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015，12（012）：165-165.

[2]寧佳.探討高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想的策略[J].中國校外教育，2019（25）.

[3]馬富強[1].高中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)思想的滲透[J].當(dāng)代化工研究，2018，000（012）：P.47-48.