習(xí)近平總書記“建設(shè)壯美廣西 共圓復(fù)興夢(mèng)想”重要題詞精神的思政教育路徑
——以賀州學(xué)院思政金課“壯美廣西”為例

梁丁丁，毛芳才，呂 途

（賀州學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，廣西 賀州 542899）

在慶祝廣西壯族自治區(qū)成立六十周年之際，習(xí)近平總書記欣然題詞：建設(shè)壯美廣西共圓復(fù)興夢(mèng)想。總書記的重要題詞，“既是對(duì)廣西山河秀美、民族和睦、人民幸福的美好祝福，也是對(duì)廣西站在新起點(diǎn)、創(chuàng)造新輝煌的殷切期望”［1］，蘊(yùn)含著極其豐富的思想內(nèi)涵，為新時(shí)代廣西發(fā)展提供了量身定做的精準(zhǔn)指導(dǎo)。新時(shí)代催生新思想，新思想經(jīng)由系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其理論旨?xì)w，才能發(fā)揮出精神力量。為此，以立德樹人為根本使命的高等院校，如何尋求一條切實(shí)可行的思想政治教育路徑，使廣大學(xué)生領(lǐng)悟習(xí)近平總書記“建設(shè)壯美廣西 共圓復(fù)興夢(mèng)想”的重要題詞精神（以下簡(jiǎn)稱“習(xí)近平總書記重要題詞精神”），并進(jìn)一步將其內(nèi)化于心，外化于行，是一個(gè)十分重要的課題。

一、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神的時(shí)代背景

問題是時(shí)代的聲音，馬克思曾說：“一切劃時(shí)代的體系的真正的內(nèi)容都是由于產(chǎn)生這些體系的那個(gè)時(shí)期的需要而形成起來的?！保?］544學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要題詞精神基于兩個(gè)重要的時(shí)代背景：一是習(xí)近平總書記對(duì)廣西做出的重要指示和題詞，二是黨和國(guó)家對(duì)新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新提出新要求。二者之間緊密相關(guān)，總書記對(duì)廣西的重要指示精神和題詞精神為思政課改革創(chuàng)新提供了豐富的思想內(nèi)涵。思政課改革創(chuàng)新為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)廣西的重要指示精神和題詞精神提供了重要的教育路徑。

（一）習(xí)近平總書記對(duì)廣西發(fā)展做出重要指示和重要題詞

1.總書記針對(duì)廣西的“三大定位”和“五個(gè)扎實(shí)”部署。2015年全國(guó)“兩會(huì)”期間，習(xí)近平總書記參加廣西代表團(tuán)審議并發(fā)表重要講話，親自部署了廣西“三大定位”新使命，即：“發(fā)揮廣西與東盟國(guó)家陸海相鄰的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，加快北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)和珠江—西江經(jīng)濟(jì)帶開放發(fā)展，構(gòu)建面向東盟的國(guó)際大通道，打造西南中南地區(qū)開放發(fā)展新的戰(zhàn)略支點(diǎn)，形成21世紀(jì)海上絲綢之路和絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶有機(jī)銜接的重要門戶”［3］?？倳洀?qiáng)調(diào)，“形成這個(gè)格局，廣西發(fā)展這盤棋就走活了”［3］。2017年，在“三大定位”新使命的基礎(chǔ)上，習(xí)近平總書記對(duì)廣西又提出了“五個(gè)扎實(shí)”的新要求，即：“扎實(shí)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)民生建設(shè)和脫貧攻堅(jiān)，扎實(shí)推進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)建設(shè)、扎實(shí)建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子”［4］。

2.總書記為廣西壯族自治區(qū)成立六十周年題詞。2018年12月，在慶祝廣西壯族自治區(qū)成立六十周年之際，習(xí)近平總書記做“建設(shè)壯美廣西 共圓復(fù)興夢(mèng)想”重要題詞?？倳浀闹匾}詞立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富，為做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的廣西工作指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循，“必將激勵(lì)廣大壯鄉(xiāng)兒女團(tuán)結(jié)一心、開拓進(jìn)取，釋放‘?！臐摿?，激發(fā)‘江’的活力，做足‘邊’的文章，同全國(guó)一道進(jìn)入全面小康社會(huì)，創(chuàng)造無愧于時(shí)代的新業(yè)績(jī)”［1］。2018年12月25日，廣西壯族自治區(qū)黨委發(fā)出通知，要求認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神，全面準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記重要題詞的深刻內(nèi)涵和重大意義，提出了建設(shè)壯美廣西的正確方向和實(shí)踐路徑，即“六壯六美”①。

3.《加快建設(shè)壯美廣西共圓復(fù)興夢(mèng)想的決定》的通過。2019年5月，廣西壯族自治區(qū)通過的《關(guān)于進(jìn)一步解放思想改革創(chuàng)新擴(kuò)大開放擔(dān)當(dāng)實(shí)干加快建設(shè)壯美廣西共圓復(fù)興夢(mèng)想的決定》提出，“建設(shè)壯美廣西、共圓復(fù)興夢(mèng)想，是習(xí)近平總書記對(duì)廣西邁進(jìn)新時(shí)代、站上新起點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)新跨越的偉大號(hào)召，是譜寫新時(shí)代廣西發(fā)展新篇章的總目標(biāo)總要求”［5］。建設(shè)壯美廣西、共圓復(fù)興夢(mèng)想，必須立足新時(shí)代、搶抓新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)，著力在解放思想、改革創(chuàng)新、擴(kuò)大開放、擔(dān)當(dāng)實(shí)干上下功夫求實(shí)效，這是圍繞建設(shè)壯美廣西、共圓復(fù)興夢(mèng)想總目標(biāo)總要求確定的工作方針。

（二）黨和國(guó)家提出新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新的要求

黨的十九大以來，黨和國(guó)家圍繞高校思政課建設(shè)出臺(tái)多項(xiàng)改革創(chuàng)新舉措，先后召開全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)思想政治理論課教師座談會(huì)。中辦國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，為貫徹落實(shí)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神規(guī)劃了路線圖。

1.全國(guó)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)的召開。2019年3月，全國(guó)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開，習(xí)近平總書記從黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，就如何辦好新時(shí)代思政課作出部署、提出要求：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題”［6］。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人?！爸袊?guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強(qiáng)，為思政課建設(shè)提供了有力支撐。推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。”［7］

2.《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》的發(fā)布。2019年8月，中辦國(guó)辦印發(fā)了《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，就深化新時(shí)代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新做了具體部署，明確了思政課改革創(chuàng)新的重要意義和總體要求。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn)，思政課還存在很多需要解決的問題，必須全面提高思政課質(zhì)量和水平。要完善思政課課程教材體系，建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

二、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神的時(shí)代價(jià)值

理論的產(chǎn)生基于時(shí)代的吁求，“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量；理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人”［8］11。習(xí)近平總書記重要題詞精神，在理論體系上屬于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的組成部分。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為當(dāng)代中國(guó)馬克思主義，是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的、富有實(shí)踐偉力的強(qiáng)大思想武器。為此，基于思政課的鑄魂育人使命，發(fā)揮思政課在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神的特殊功能，具有重要的時(shí)代價(jià)值。

（一）學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的現(xiàn)實(shí)需要

1.學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。只有理論上清醒，政治上才能堅(jiān)定。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想博大精深，其理論特征是與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展的。如何將萌發(fā)于習(xí)近平總書記治國(guó)理政實(shí)踐中，從黨的十八大至十九屆五中全會(huì)而日臻成熟的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，從習(xí)近平總書記一系列的重要講話、談話、演講、答問、批示、賀信以及題詞中的新理論新思想新判斷進(jìn)行梳理、分類和系統(tǒng)化，加以深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、闡釋與宣傳，是一項(xiàng)重要的課題。為此，從整體上準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記重要題詞精神的理論內(nèi)涵，能加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研究深度，拓寬研究廣度，從而使其思想體系更加豐富。

2.學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神切實(shí)推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展。國(guó)民之魂，文以化之。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興既需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，同樣需要強(qiáng)大的精神力量。準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記重要題詞精神，用其理論之光照亮新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展之路，可以更好地把握方向、凝心聚力。站在新時(shí)代的起點(diǎn)上，以習(xí)近平總書記重要題詞精神為行動(dòng)指南，聚焦廣西的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，可以進(jìn)一步動(dòng)員全區(qū)人民包括廣大高校學(xué)生，在建設(shè)壯美廣西的新征程上開拓前行、不懈奮斗，不斷注入新的智慧和精神力量。

（二）學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神是新時(shí)代思想政治理論課的使命擔(dān)當(dāng)

1. 思政課建設(shè)要與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)。辦好思政課，“要放在世界百年未有之大變局、黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，要從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來對(duì)待”［9］。必須旗幟鮮明地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。思政課建設(shè)一定要與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，扎根中國(guó)大地辦教育，才能真正推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神，正是思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)的重要體現(xiàn)。

2.思政課課程目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生知情意行的統(tǒng)一。思政課是大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升的一體化教育，不同階段有其不同的課程目標(biāo)：小學(xué)階段重在啟蒙道德情感，初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)，高中階段重在提升政治素養(yǎng)，大學(xué)階段則重在增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，高校思政課一定要引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，厚植家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神，正是實(shí)現(xiàn)這一思政課課程目標(biāo)的體現(xiàn)。

3.高校思政課內(nèi)容重在開展理論性學(xué)習(xí)。相對(duì)于基礎(chǔ)教育中的啟蒙性、體驗(yàn)性和常識(shí)性學(xué)習(xí)，大學(xué)階段思政課則重在理論性學(xué)習(xí)，為此，高校思政課必須要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神，是廣西高校思政課理論性學(xué)習(xí)的題中之意，也是必須要闡明的理論重點(diǎn)。換言之，學(xué)習(xí)貫徹總書記重要題詞精神，正是遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)課程內(nèi)容開展理論性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。

4.高校思政課要加大思想性、理論性資源供給。新時(shí)代高校思政課要不斷汲取新的理論營(yíng)養(yǎng)，才能使思政課常講常新。因此，要深入研究中國(guó)特色社會(huì)主義的重大理論和實(shí)踐問題，將凝練著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和生態(tài)建設(shè)的實(shí)踐樣本，充實(shí)到思政課教學(xué)當(dāng)中，為思政課提供更多的資源支持。習(xí)近平總書記重要題詞精神，是廣西地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大決策部署。將重要題詞精神中蘊(yùn)含的思想性、理論性資源，充分融入思政教育中，這樣的思政課才有生機(jī)活力。

三、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神的思政教育路徑

習(xí)近平總書記的重要題詞，為新時(shí)代廣西發(fā)展明確了新的奮斗目標(biāo)，擘畫了廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的壯美藍(lán)圖。把這一壯美藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)，就要教育引導(dǎo)全區(qū)人民認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹、自覺踐行總書記的重要題詞精神，從而投入到新時(shí)代廣西轟轟烈烈的建設(shè)之中。作為廣西地方應(yīng)用型大學(xué)，適逢新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新的大好形勢(shì)，打造一門以聚焦“六壯六美”學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神的思政課正當(dāng)其時(shí)。為此，賀州學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，成立以校黨委書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校思政課教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，拓展思路，聚焦關(guān)鍵要素，緊扣核心問題，深挖優(yōu)質(zhì)資源，經(jīng)過深入討論，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于2019年秋季學(xué)期，開設(shè)了面向全校學(xué)生的特色思政金課“壯美廣西”。通過“壯美廣西”課程，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情、黨情、區(qū)情，增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)自信”，從而為“建設(shè)壯美廣西 共圓復(fù)興夢(mèng)想”培養(yǎng)更多忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)膽?yīng)用型人才?！皦衙缽V西”課程拓展了高校立德樹人的空間與舞臺(tái)，開拓了一條學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神的思政教育路徑。

（一）內(nèi)容聚焦：“六壯六美”

觸動(dòng)心靈的教育才是好的教育。打造一門學(xué)生想聽愛學(xué)的思政“金課”，就要著力增強(qiáng)課程的親和力、針對(duì)性，就要講好中國(guó)故事、廣西故事?！皦衙缽V西”課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，按照建設(shè)壯美廣西、共圓復(fù)興夢(mèng)想的總目標(biāo)總要求，聚焦于當(dāng)前廣西理論與實(shí)踐中的時(shí)事熱點(diǎn)問題，聚焦廣西“六壯六美”，即政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等各個(gè)方面，深刻理解建設(shè)壯美廣西的正確方向和實(shí)踐路徑，以激勵(lì)廣大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)廣西力量。

1.壯美旋律——高質(zhì)量發(fā)展，聚焦“經(jīng)濟(jì)實(shí)力‘壯’起來，發(fā)展質(zhì)量‘美’起來”。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，廣西與全國(guó)一道邁進(jìn)了新時(shí)代，發(fā)生了歷史性、全方位、深層次的變化，然而，“廣西仍是后發(fā)展欠發(fā)達(dá)地區(qū)這個(gè)最大區(qū)情沒有變，仍是全國(guó)脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)這個(gè)最大實(shí)際沒有變，仍處于轉(zhuǎn)型升級(jí)、爬坡過坎階段這個(gè)最大特征沒有變”［5］。人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾在廣西表現(xiàn)得尤為突出，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不優(yōu)、質(zhì)量效益不高，有效供給嚴(yán)重不足等。因此，只有推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，才能奏響經(jīng)濟(jì)實(shí)力“壯”起來、發(fā)展質(zhì)量“美”起來的壯美旋律［10］。

推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，意味著一系列的深刻變革，包括思想觀念、體制機(jī)制、生產(chǎn)方式的革新，離不開馬克思主義唯物辯證法的指導(dǎo)。“壯美廣西”課程講清楚“經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)螺旋式上升的過程”的唯物辯證法原理，弄懂“建設(shè)壯美廣西”與“共圓復(fù)興夢(mèng)想”的關(guān)系，以辯證思維來理解廣西高質(zhì)量發(fā)展中遇到的各種矛盾關(guān)系?！皦衙缽V西”課程讓學(xué)生明白，“建設(shè)壯美廣西”是“共圓復(fù)興夢(mèng)想”的廣西責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更是廣西貢獻(xiàn)和奮斗的方向。在實(shí)現(xiàn)共圓復(fù)興夢(mèng)想的征程上，廣西還面臨著不少困難和挑戰(zhàn)?！拔覀兌荚谂Ρ寂?，我們都是追夢(mèng)人?！保?1］只有全區(qū)包括所有的大學(xué)生在內(nèi)，上下一心，團(tuán)結(jié)奮斗，主動(dòng)作為，迎難而上，集聚奮斗之心、改革之志，匯聚起中華兒女砥礪前行、奮發(fā)圖強(qiáng)的強(qiáng)大力量，才能夠書寫新時(shí)代的榮光。

2.壯美詩(shī)篇——團(tuán)結(jié)和諧，聚焦“民主法治‘壯’起來，民族團(tuán)結(jié)‘美’起來”。民主法治是中國(guó)政治文明和法治中國(guó)建設(shè)的目標(biāo)，社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石；民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必要前提，是各族人民的生命線?！皦衙缽V西”課程使學(xué)生懂得，民主法治對(duì)于既沿邊又沿海的廣西而言，至關(guān)重要，把富民興桂納入法治軌道，是富民興桂事業(yè)發(fā)展的根本保證，是實(shí)施民族區(qū)域自治制度的內(nèi)在要求。

民族團(tuán)結(jié)是廣西改革發(fā)展穩(wěn)定的重要前提，是各族人民的幸福保證?！皦衙涝?shī)篇”課程使學(xué)生懂得，民主法治建設(shè)是建設(shè)壯美廣西的本質(zhì)要求，是共圓復(fù)興夢(mèng)想的客觀需要。站在新時(shí)代的歷史起點(diǎn)上，廣西作為我國(guó)少數(shù)民族人口最多的自治區(qū)，應(yīng)將民族團(tuán)結(jié)打造成為廣西的一張靚麗名片。廣西各族人民要全面貫徹黨的民族政策，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，匯聚起維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定、邊疆穩(wěn)固的磅礴力量，為“建設(shè)壯美廣西 共圓復(fù)興夢(mèng)想”奠定堅(jiān)實(shí)根基。

3.壯美大道——文化強(qiáng)區(qū)，聚焦“民族文化‘壯’起來，精神文明‘美’起來”。優(yōu)良的文化在歷史中繼承發(fā)展而來，絢麗多彩的民族文化已成為廣西人民精神文明的重要組成部分，文化的“壯美”是廣西最鮮亮的文化底色，為傳承發(fā)展廣西民族文化、加快建設(shè)文化強(qiáng)區(qū)提供了根本遵循和方向路徑?！皦衙缽V西”課程使學(xué)生懂得，建設(shè)民族文化強(qiáng)區(qū)，要結(jié)合廣西的區(qū)域特點(diǎn)，充分利用廣西民族、紅色、山水資源富集的優(yōu)質(zhì)文化資源，突出廣西特色、廣西題材、廣西故事、廣西品牌，進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化散發(fā)時(shí)代光芒，回應(yīng)時(shí)代呼喚，回應(yīng)人民群眾新期盼，增強(qiáng)人民群眾文化獲得感和幸福感。

“壯美大道”課程使學(xué)生懂得，讓精神文明“美”起來，就要筑牢精神之基，深入開展理想信念教育、中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育，堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想和共同理想，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高人民思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，提高全社會(huì)文明程度，激發(fā)廣大學(xué)生做中華傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。

4.壯美生活———人民康樂，聚焦“民生保障‘壯’起來，人民生活‘美’起來”。國(guó)以民為本，民生保障是人民安居樂業(yè)的基礎(chǔ)，保障改善民生、增進(jìn)人民福祉，始終是黨和政府最重要的工作?！皦衙郎睢闭n程使學(xué)生懂得，人民是共和國(guó)的堅(jiān)實(shí)根基，是黨執(zhí)政的最大底氣，一個(gè)政黨、一個(gè)政權(quán)，其前途命運(yùn)根本取決于人心向背。持續(xù)改善民生，才能始終贏得民心，形成強(qiáng)大的凝聚力。新時(shí)代必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，順應(yīng)人民群眾對(duì)美好生活的新期待。

廣西是民族地區(qū)、邊疆地區(qū)，同時(shí)是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，保障和改善民生，關(guān)系到民族團(tuán)結(jié)和睦、邊疆鞏固安寧。“壯美廣西”課程使學(xué)生懂得，改善民生只有進(jìn)行時(shí)，只有連續(xù)不斷的新起點(diǎn)，沒有完成時(shí)。當(dāng)前乃至未來很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，廣西都要著力于加強(qiáng)民生建設(shè)，推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)的深度發(fā)展，貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，提高廣西人民的生活幸福指數(shù)，實(shí)現(xiàn)向共同富裕邁進(jìn)的歷史性轉(zhuǎn)變。

5.壯美畫卷——綠色發(fā)展，聚焦“綠色發(fā)展‘壯’起來，生態(tài)環(huán)境‘美’起來”。綠水青山就是金山銀山，滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的一個(gè)重要方面，就是要建立人與自然的和諧關(guān)系?！皦衙喇嬀怼闭n程使學(xué)生懂得，廣西的生態(tài)優(yōu)勢(shì)是大自然的厚重饋贈(zèng)，綠水青山是廣西高質(zhì)量發(fā)展的底色。要把環(huán)境資源作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要素，探索“綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”的廣西路徑，把“生態(tài)化”作為綠色發(fā)展的主要內(nèi)容和途徑。

“壯美畫卷”使學(xué)生懂得，讓綠色發(fā)展“壯”起來，生態(tài)環(huán)境“美”起來，要在推進(jìn)綠色發(fā)展中，實(shí)行最嚴(yán)格的制度，實(shí)行最嚴(yán)密的法治，用最強(qiáng)有力的法治力量，確保廣西生態(tài)環(huán)境名片更亮麗，青山常在、清水長(zhǎng)流、空氣常新，為生態(tài)文明建設(shè)提供可靠保障。

6.壯美環(huán)境——風(fēng)清氣正，聚焦“管黨治黨‘壯’起來，政治生態(tài)‘美’起來”。辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨。讓管黨治黨“壯”起來，才能做好各項(xiàng)工作，不負(fù)歷史的重托。只有不斷自我凈化、自我革新，才能確保黨始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。要樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，匯聚起廣西人民建設(shè)壯美廣西、共圓復(fù)興夢(mèng)想的磅礴偉力，著力培養(yǎng)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部和人才隊(duì)伍，推進(jìn)富民興桂事業(yè)營(yíng)造海晏河清的政治生態(tài)。

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神，要求在思想上和行動(dòng)上沿著總書記指引的方向不斷前進(jìn)。“壯美廣西”課程使學(xué)生懂得，現(xiàn)在以及將來，廣西都能做好管黨治黨工作，可以讓廣西的政治生態(tài)更加清明，促進(jìn)廣西平穩(wěn)向上以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)全面推進(jìn)富民興桂各項(xiàng)工作。

（二）模式架構(gòu)：多維協(xié)同

思政課是教學(xué)過程、教育過程和精神建構(gòu)過程的統(tǒng)一。為確保教學(xué)質(zhì)量，作為一門學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神的課程，除了創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，還必須建構(gòu)一個(gè)富有實(shí)效的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式大致分為師生授受模式、探究與問題解決模式、專題合作模式等。“壯美廣西”課程則融合上述模式，架構(gòu)了思政課的多維協(xié)同模式，由單一授受模式向團(tuán)隊(duì)合作模式轉(zhuǎn)變，由單學(xué)科傳授向多學(xué)科轉(zhuǎn)變，由單純理論獲取向創(chuàng)新實(shí)踐轉(zhuǎn)變，由單向粗放管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變，由結(jié)果考核向全過程考核轉(zhuǎn)變，多方借力，以春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的方式，不斷提升思政課教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。

1.兼收并蓄，師資多元?！皦衙缽V西”課程采取團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)模式，教學(xué)團(tuán)隊(duì)包括特邀教師和常駐教師。從學(xué)科背景看，團(tuán)隊(duì)成員歸屬學(xué)科多樣，涵蓋馬克思主義理論、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)等多個(gè)學(xué)科；從師資來源看，包括學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)優(yōu)秀教師、校外地方領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)精英和優(yōu)秀教師，實(shí)現(xiàn)了師資結(jié)構(gòu)的多元化。

“壯美廣西”課程合作教學(xué)模式，一方面，團(tuán)隊(duì)教師之間互相啟發(fā)、補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)智慧的碰撞，兼收并蓄，產(chǎn)生“一加一大于二”的效果；另一方面，發(fā)揮不同教師的專長(zhǎng)，有的教師善于精解地方優(yōu)質(zhì)文化，有的教師善于闡釋馬列經(jīng)典，有的善于解讀政策，有的善于聯(lián)系實(shí)際，有的善于比較研究，有的善于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，等等。通過各有所長(zhǎng)地發(fā)揮，為學(xué)生呈現(xiàn)自己最精彩的部分，百花齊放，為學(xué)生帶來對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的多層次的全方位透視。

2.理實(shí)融通，形式多樣?！皦衙缽V西”課程堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性的統(tǒng)一，既有哲理深邃的理論講授，也有刷新觀感的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，推動(dòng)思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合。課程安排的特色實(shí)踐環(huán)節(jié)包括到民族文化博物館參觀和到湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館等紅色革命基地進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)。通過聆聽文物背后的故事，拓寬民族文化知識(shí)；通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的來之不易，在實(shí)踐中，深刻把握習(xí)近平總書記的重要題詞精神的精髓要義，激勵(lì)其發(fā)奮學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)青春力量。

“壯美廣西”課程堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，又因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教，在課堂教學(xué)形式、方法、手段等方面豐富多彩、多種多樣。針對(duì)學(xué)生的不同需求，課堂教學(xué)主要包括專題講授、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)談、課堂辯論等三種方式，提升同學(xué)們的獲得感。在工作分配上，分主持人、專家、專家助教和互動(dòng)教師的角色。每個(gè)專題都由2-4名教師進(jìn)行合作教學(xué)，在課堂上進(jìn)行多視角分析與呈現(xiàn)。

3.聯(lián)動(dòng)一體，精細(xì)管理。“壯美廣西”課程不同于一般的思政基礎(chǔ)課，學(xué)生來自不同學(xué)院、不同專業(yè)、不同年級(jí)。因此，課程因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，堅(jiān)持精細(xì)管理，注重聯(lián)動(dòng)一體，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，保證思政課管理人員配備，課程設(shè)班主任，同時(shí)配學(xué)生助理一名協(xié)助班主任工作，確保事責(zé)分明，人文化管理。

“壯美廣西”課程學(xué)生按照校訓(xùn)分為自強(qiáng)、自立、求知、求真四個(gè)小組，每組設(shè)教師助教和學(xué)生助理各一名，各組之間形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，獨(dú)立積分；課程的每個(gè)專題設(shè)立一位主持人，課間互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)立一名媒體技術(shù)嫻熟的青年教師組織互動(dòng)；課程班級(jí)建立微信群、QQ 群和公眾號(hào)，隨時(shí)答疑解惑，組織討論，課前推送課程預(yù)報(bào)、新聞報(bào)道，課堂適時(shí)互動(dòng)，在課堂中間采用了微助教等方式手段，實(shí)行簽到、搶答。

4.目標(biāo)導(dǎo)引，全程考核?！皦衙缽V西”課程堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。成績(jī)考核實(shí)行積分制，包括組積分和成員積分，組積分來自該組每位同學(xué)的積分總和，組積分影響到該組每位同學(xué)的成績(jī)均值。為激勵(lì)學(xué)生，在“有事問書記”“校長(zhǎng)面對(duì)面”等經(jīng)典搶問環(huán)節(jié)，優(yōu)秀者不但可以獲得小禮品并與專家合影留念的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為考核成績(jī)加得積分。結(jié)課以“我為‘建設(shè)壯美廣西’獻(xiàn)策”為題，發(fā)起征文大賽，評(píng)出等級(jí)計(jì)入考核積分。課程結(jié)束，組積分最高者為該小組“學(xué)習(xí)之星”，獲得獎(jiǎng)品并代表該組發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，總積分高者同時(shí)獲得隨同教師進(jìn)行實(shí)踐研修的機(jī)會(huì)。

課程堅(jiān)持從結(jié)果考核轉(zhuǎn)向全過程考核，強(qiáng)化思政課考核結(jié)果運(yùn)用。注重考查學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析、解決問題的能力，力求全面、客觀反映學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和思想道德品質(zhì)?？己顺煽?jī)高者報(bào)送所在二級(jí)學(xué)院優(yōu)先安排入黨積極分子參加黨校學(xué)習(xí)，將學(xué)生思政課成績(jī)與學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)掛鉤。

通過“壯美廣西”課程的實(shí)踐探索，結(jié)合地方實(shí)際，聚焦“六壯六美”，開設(shè)特色思政專題課，學(xué)生是歡迎、滿意的，能夠收到令人驚喜的教育效果。通過這條學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要題詞精神的思政教育路徑，能夠使廣大學(xué)生更加深入理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻內(nèi)涵，提高思想政治素質(zhì)，積極投身到新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)中。

注釋：

①“六壯六美”即：讓經(jīng)濟(jì)實(shí)力“壯”起來、發(fā)展質(zhì)量“美”起來，讓民主法治“壯”起來、民族團(tuán)結(jié)“美”起來，讓民族文化“壯”起來、精神文明“美”起來，讓民生保障“壯”起來、人民生活“美”起來，讓綠色發(fā)展“壯”起來、生態(tài)環(huán)境“美”起來，讓管黨治黨“壯”起來、政治生態(tài)“美”起來。（《廣西日?qǐng)?bào)》2018年 12月 27日）